PROYECTO EL SERVICIO AL OTRO

LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE EN SU COMUNIDAD

CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

MILTON HERNAN SANCHEZ GUEVARA

MANUEL ANGEL HERRERA

NRC 4101

DOCENTE: LUIS OLINTO LOZANO SUAREZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

PROGRAMA ACADÉMICO CONTADURIA PÚBLICA

BOGOTÁ. 10/04/19
1. CAUSAS DE LA PROBLEMÁTICA

La inclusión de la música en los procesos de enseñanza en las comunidades se reduce

al lenguaje artístico que puede favorecer al niño a una mejor comprensión y a tener una
mejor apreciación del entorno gracias al trabajo de los sentidos que este requiera en la
ejecución de alguna acción. Por otro lado además de ser un factor determinante en su
proceso de formación humana se puede relacionar como una herramienta social
desarrollando así diferentes conceptos culturales que influyen al menor de forma positiva
en la comunidad, a continuación mencionaremos algunas causas:

1. Poco interés de la sociedad en general sobre temas culturales.

2. No es una prioridad para las instituciones educativas a nivel nacional.
3. Falta de espacios.
4. La influencia negativa del estado en la cultura.

2. CONSECUENCIAS DE LA PROBLEMÁTICA

Después de observar las causas que originan la problemática en los procesos de

aprendizaje en los niños, de forma simultánea también se desarrollan unas consecuencias
que estas conllevan.

1. El poco interés de los niños hacia este tipo de temas culturales, especialmente
hacia la música, aumenta la ignorancia y disminuye el interés cultural.
2. Algunas instituciones educativas no ven tan importante el tema cultural, se
centran en una formación profesional restándole importancia a la música
como complemento en la formación del menor.
3. Debido a la falta de inversión y de interés no hay centros de cultura y los que
hay están en condiciones precarias que en un futuro puedan desaparecer.
4. La identidad cultural se está viendo opacada en la actualidad para darle mayor
importancia a temas de violencia y seguridad que si bien son importantes, esto
deja en un segundo plano a la formación cultural en las instituciones
educativas a nivel nacional.
 5. Perdida del interés en la cultura musical por parte del niño.
6. Bajo impacto de la cultura musical en la comunidad infantil.

La educación artística y cultural se basa en la transmisión de conocimientos de forma

natural y simple, y hoy en día, poseemos unas técnicas y unas estrategias que hacen que esa
transmisión sea placentera para el docente e interesante para el estudiante, favoreciendo una
participación activa e incluso el aprendizaje por sí mismo y de forma autónoma.

Si bien es cierto que en los últimos años el país ha tenido comentarios positivos de la
opinión pública a nivel musical de algunos artistas colombianos que nos han dado un poco
de reconocimiento en un país donde musicalmente es muy difícil sobresalir y donde la
identidad cultural no se desarrolla en las instituciones educativas.

“No existe pues un espacio consolidado de educación formal en música (colegios o

bachilleratos musicales) que permita a los niños y jóvenes potenciales profesionales -que
posteriormente alimentarán el creciente número de programas universitarios de música-
desarrollar sus capacidades en edades críticas para su formación profesional, dentro de su
programa curricular” ( Restrepo. 2019).

Aun así con lo pocas oportunidades que se brindan en los escenarios culturales, en los
pocos espacios que se habilitan para este tipo de actividades y en la poca inversión por
parte del estado, el proceso de enseñanza y/o aprendizaje resulta motivador, que puedan
despertar el interés de los niños, ya que pueden llegar a ver que algo “aburrido” resulta ser
algo divertido y en el cual puede desarrollar sus capacidades expresivas, musicales y
psicomotoras en las etapas de crecimiento forjando una disciplina que se extienda en los
niveles superiores de educación que ayuden a un mejor comportamiento como persona y al
desarrollo de la libre expresión y personalidad.
 Ya para finalizar y tenemos unas consecuencias negativas y positivas que pueden
llegar a ser determinantes en el proceso de aprendizaje de los niños ya que dichas
consecuencias influyen a los estudiantes a confrontar la sociedad, como factores negativos
podemos evidenciar la falta de interés del estudiante, por una escasa motivación de parte de
los docentes y también de los padres, además por el insuficiente uso de los recursos
educativos, como instrumentos musicales, espacios culturales etc... También por el
ambiente familiar en el que el individuo se encuentre un factor muy importante en la vida y
en el progresivo desarrollo del menor, por otro lado tendríamos las consecuencias positivas
sobre la influencia de la música en los proceso de aprendizaje del infante, ya que se
desarrolla la capacidad lingüística tanto comprensiva como expresiva, se mitigan defectos
en la pronunciación gracias a la articulación y vocalización de las palabras, la música y la
práctica de la misma crea lazos afectivos y facilita la integración del individuo, además de
relajar al estudiante esto da una idea sobre la influencia de la músico en los procesos de
aprendizaje ya que logra desarrollar cuatro aspectos siguientes a la vez, el desarrollo físico,
emocional, intelectual y social, son los medios musicales de maduración de los niños
 3. COLLAGE

Elegí esta forma como de paisaje, con dos caminos que se bifurcan porque así es
como la sociedad toma cualquier excusa para dar a conocer que tomar el camino de la
música es un desgaste y una pérdida de tiempo, es realmente devaluada, y obligan a los
joven a ignorar esto, su cultura o lo que podría definir a futuro quienes son, tomando un
camino recto lleno de concreto sin libertad de nada, insípido e insano para las mentes, solo
para ser socialmente aceptados; Para identificar las causas atiborre todo el espacio con
imágenes, porque hoy en día a los jóvenes se les implantan mil imágenes, información
hasta explotar, dejando de lado esa interés por la cultura, por la libertad que le brinda la
música.
 4. CONCLUSIONES

El emplear la música como estrategia institucional, permite en los niños

efectos positivos, la música sirve para desarrollar la concentración de los
estudiantes que hasta permite un mayor control sobre estos, además de estimular
el aprendizaje hace del ambiente un sitio agradable que favorece la enseñanza. Al
realizar este proyecto de investigación podemos concluir que la música es
importante en el proceso enseñanza ya que logra ser un recurso para el
aprendizaje efectivo, utilizando la música se convierte en un canal de
comunicación para reducir ansiedad, a la vez facilita la asimilación de los
contenidos y permite la socialización de los estudiantes en diferentes escenarios,
igualmente hay falencias en los procedimientos o en las instituciones educativas a
nivel nacional pero con una buena inversión y divulgación empleando estrategias
culturales se puede dar una opciones para mejorar.

La música desarrolla la libertad del conocimiento, jóvenes y adultos la usan

para realizar sus trabajos con mucha más facilidad, no encierra el estrés cognitivo
que siempre cerrando así un entendimiento mayor en el tema, claro está que se
enseña en escuelas pero de una forma tediosa, para que los estudiantes no quieran
prestarle atención a esta, atiborran a los estudiantes de un “estrés” de un sinfín de
ideas que la música es aburrida, o que el trabajo que conlleva realizarla no es
digno de ser recompensada, ya negando así una elección por parte de esta.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bermell Corral, Á. & Brull, V., & Bernabé Villodre, M. (2016). Impacto de la educación
musical para la competencia social en Educación Infantil. Opción, 32 (81), 104-128.
Restrepo, J. (2019). Educación musical en Colombia: ¿pirámide invertida? Revista Semana
recuperado de: https://www.semana.com/especiales/articulo/educacion-musical-colombia-
piramide-invertida/67839-3.