‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬-‫ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬/‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

(3)‫ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﹼﺎﻟﺜﺔ‬2015 ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻣﺎﻱ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ .‫ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬-‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬: ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte:
Le petit tailleur
Il était une fois, un petit tailleur qui voulait épouser la fille du roi, pour cela, il devait tuer un
ogre. Le petit tailleur est donc parti à sa recherche.
Soudain en chemin, il découvre l’orge endormi sous un arbre alors, courageusement, avec
une ficelle, le petit tailleur l’arrache. Le roi met l’ogre en prison.
Depuis ce jour, le petit tailleur vit heureux sa princesse.
Contes pour enfants
Questions:
I- Compréhension de l’écrit (6p) :

Relève du texte deux personnages.
 Choisis la bonne réponse:
Le petit tailleur voulait épouser la fille de l’ogre.
Le petit tailleur voulait épouser la fille du roi.

 Trouve dans le texte l’antonyme de : malheureux.

 Ecris à la forme négative:
Le roi met l’ogre en prison.
 Complète:
Au présent : Il découvre l’ogre.
A l’imparfait : Il ………… l’ogre.
 Transforme au féminin:
Le petit tailleur vit heureux.
……………… vit ………..
II- Production écrite (4p):
Ecris une situation initiale d’une histoire de 4 phrases à partir des éléments de la boite à
ton texte.
- Donne un titre à ton texte.
- Emploie les verbes à l’imparfait.
- Utiliser la 3ème personne du singulier.
- Respecte la ponctuation et les majuscules.

Articulateur logique Personnage Lieu Verbes Adjectifs

il y bien une petite fille un château s’appeler malheureux
longtemps cendrillon vivre
être
‫مذيريت التربيت لواليـت إيليسي‬ ‫وزارة التربيـت الوطىيـت‬
5172 ‫ ماي‬71 ‫الخميص‬ ‫مقاطعت ـ إن أمىاش‬
‫ ضــاعت ووصـف‬:‫المذة‬ 5172 ‫االمتحان التجريبي في مادة اللغت الفروطيت ماي‬

Les droits des enfants

Tous les enfants du monde doivent être protégés par la loi.
Ils ont tous le droit d’aller à l’école et d’avoir des loisirs. Ils doivent être nourris et logés, avoir
un pays, un nom, chaque enfant a le droit de vivre en paix.
Les droits à l’éducation, à la santé et à la protection des enfants contre les situations à risque
et la violence sont reconnus en Algérie.

(Texte adapté)

I-COMPREHENSION DE L’ECRIT : (06 PTS)

1. Relève deux(02) droits des enfants cités dans ce texte.

2. D'après le texte, qui protège les enfants?
3. Donne un nom de la même famille que "loger".
4. Complète:
a- Ils ont le droit d'aller à l'école.
Il …....le droit d'aller à l'école.
b- Aujourd'hui, les enfants demandent la paix.
Demain, les enfants ……………… la paix.
5. Décompose la phrase suivante en groupes:
Tous les enfants ont le droit d'aller à l'école.
6. Complète le tableau ci-dessous :
Verbe d'état Verbes d'action
Transitif intransitif
…………………. ………………….. ……………………..

II- SITUATION D'INTEGRATION :(04 PTS)

Ecris un texte prescriptif dans lequel tu présenteras ce qu'est obligé et interdit à faire
en classe.
N'oublie pas l'emploi de :
- L'expression " il faut " il ne faut pas ".
- L'infinitif des verbes.

7 ‫ مه‬7 ‫صفحت‬
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬-(2+1) ‫ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ‬/‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
(1)‫ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬2016 ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻣﺎﻱ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ .‫ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬-‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬: ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte:
La télévision et les journaux nous disent que les voitures polluent l'air et qu'à cause d'elles, il
fait de plus en plus chaud, et que ça détruit l'environnement.
Il y a différentes manières de polluer :
1- la pollution de l'air : par les gaz (voitures, usines, avions…)
2- la pollution de l'eau : par les produits chimiques (les lessives, les marées du pétrole
3- la pollution du sol : par les déchets, les engrais...
Pour protéger l'environnement et rester en bonne santé, nous devons essayer de polluer le
moins possible.
Questions:
I- Compréhension de l’écrit (6p) :

Que nous disent la télévision et les journaux ?
 Quels sont les déférentes pollutions citées dans le texte?
 Trouve le nom qui correspond au verbe "polluer" en ajoutant le suffixe qui convient.
 Remplace le mot souligné par un pronom complément:
Les voitures polluent l'air.
 Complète:
Aujourd’hui, les hommes polluent l'environnement.
Demain, les hommes ……….. L’environnement.
 Complète :
Des eaux usées
Une …… …..
II- Production écrite(4p):
La forêt est une richesse importante.
Rédige un texte de 4à 5 phrases pour parler de ces bienfaits.
- Utilise le présent de l’indicatif.
- Emploie la troisième personne du singulier.
Aide-toi du tableau suivant :

arbres – animaux- -oxygène être- abriter –vivre – donner –offrir-

incendies- pollution- l'homme protéger -
 02+01 ‫ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬/ 2016 ‫ ﻣﺎي‬،‫ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬،1‫ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ رﻗﻢ‬/ ‫اﻟ ّﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟ ّﻨﻤﻮذﺟﻲ وﺳﻠّﻢ اﻟ ّﺘﻨﻘﻴﻂ‬

I- Compréhension de l’écrit (6p) :

La télévision et les journaux nous disent que les voitures polluent l'air. 1 pt

 3 trois types de pollution sont citées dans ce texte:

Pollution de l'air 0.5 pt
pollution du sol 0.5 pt
pollution de l'eau. 0.5 pt

 -Polluer - pollution. 0.5 pt

 Remplace le mot souligné par un pronom complément:

Les voitures polluent l'air.

Les voitures le polluent. 1 pt

 Complète :
Aujourd'hui, les hommes polluent l'environnement.
Demain, les hommes pollueront l'environnement. 0.5 +0.5 pt

 Complète :
Des eaux usées
Une eau usée. 0.5 + 0.5 pt

II- Production écrite : 04 pts

Critère 1 : La pertinence de la production
- Respect du volume de la production (4 ou 5 phrases) = 0,5 pt 1 pt
- Respect du thème (expliquer : l’ordinateur) …….......= 0,5 pt

Critère 2 : La cohérence sémantique

- Production de phrases ayant un sens ……………… = 0,5 pt 1 pt
- Enchaînement des idées ………………………….. = 0,5 pt

Critère 3 : Cohérence linguistique

- Construction correcte des phrases………… ………. = 0,5 pt 1 pt
- Emploi correct des verbes au présent de l’indicatif = 0,5 pt

Critère 4 : Le perfectionnement
- Respect des majuscules et des points …………… = 0,5 pt 1 pt
- Présentation de la copie (écriture propre) ………. = 0,5 pt
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬-(2+1) ‫ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ‬/‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
(2)‫ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬2016 ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻣﺎﻱ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ .‫ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬-‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬: ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte:
Le chat domestique

Le chat domestique est un mammifère carnivore de la famille des félidés. Il a quatre pattes
qui se terminent par des griffes. Son corps est couvert de poils. Sa tête est ronde, ses oreilles
sont petites, ses yeux sont grands et ronds. Son nez est court. Les chats peuvent avoir
différentes couleurs comme le gris, le blanc ou noir. La chatte est la femelle du chat. Elle peut
avoir environ quatre chatons. Le chat est carnivore, c'est-à-dire mangeur de viande, mais il peut
aussi manger un peu d'herbe. Le chat vit dans une maison et dort dans un panier ou dans le lit.
*Texte adapté*
Questions:
I- Compréhension de l’écrit (6p) :

Choisis la bonne réponse :
* Le chat appartient à la famille des :
- canidés
- félidés
- camélidés
 Relève du texte la famille du chat.
Mâle: chat femelle :………. Petit :…………….
 Réponds par vrai /faux :
• Le chat est animal carnivore. ( …………….)
• la chatte est la femelle du chat. ( ……………. )
• Le nez du chat est long. ( ……………..)
 Le chat est carnivore.
* Relève du texte la définition du mot souligné.
 a) Sépare le GN/S et le GV :
* Le chat mange la viande.
b) Écris le verbe au futur simple
- Le chat mange la viande.
 Écris la phrase suivante au féminin pluriel
- Le chat mange la viande.
- ……………… la viande.
II- Production écrite(4p):
- A l’aide de cette fiche rédige un texte de 4 à 5 lignes sur le chien (berger allemand).
- Emploie le présent de l'indicatif.
- Emploie la 3ème personne du singulier.
- Emploie des phrases déclaratives et n'oublie pas les majuscules et la ponctuation.

Nom : Famille : Pelage : Taille : Poids : Nourriture : Habitat :

Berger Canidés Noir, 55 à 65 cm, 30 à 40 kg Viande , La niche, la
allemand brun , le lait maison
rouge ,
marron
 Examen blanc de 5 A.P

Texte : Les métiers

L'institutrice demande à ses élèves quels métiers ils aimeraient exercer plus tard. Ils réfléchissent un
instant puis chacun donne sa réponse.
Dalila voudrait devenir coiffeuse. Karim médecin. Ali aimerait devenir boulanger et Mouloud pilote. Nadia
est la dernière à répondre.
- Moi, je voudrais devenir maîtresse d'école.
QUESTIONS

I-Compréhension de l’écrit : (06points)

1- Recopie la bonne réponse.

Le texte parle de : -des métiers

Une histoire.

2- Relève du texte deux (2) métiers .

3 – Relève du texte le synonyme de : institutrice :

4) – Transforme à la forme négative:
Karim aimerait devenir boulanger.
5) – Complète :
- Ils réfléchissent un instant puis chacun donne sa réponse.
Demain, ils ………… ….. un instant puis chacun ……….. sa réponse.
6) – Complète : - Dalila voudrait devenir coiffeuse.
Amine voudrait devenir…………….

II-Production écrite: (04points)

Ecris un court texte de 3 à 4 phrases dans lequel tu présenteras ce métier, les outils, les actions qu’il fait pour
l’exercer et tu montreras son utilité.

-Utilise le présent de l’indicatif et la 3éme personne du singulier. « Il/elle »

-Aide-toi du tableau suivant :

Nom du métier Lieu de Utilité du métier Outils

travail

Maître (esse) Hôpital Apprendre aux enfants à lire et à écrire. Stéthoscope

Docteur Ecole Soigne les gens malades. Tableau

Utiliser – travailler Stylo

Ecole : KENNICHE Boumediene 2016
Professeur : Melle YAHIA
Examen Blanc

Texte : ………………
La partie de football dure 90 minutes, en deux mi-temps. Elle oppose
deux équipes de 11 joueurs chacune, dont un gardien de but. Un arbitre dirige le
match et sanctionne les fautes. Les principales règles du jeu sont :
- Le but est marqué lorsque le ballon est entré entre les poteaux ;
- Ballon touché de la main ou du bras est une faute ;
- L’arbitre fait sortir un carton jaune ou rouge pour sanctionner les erreurs
des joueurs.
Texte adapté

Questions :
I. Compréhension de l’écrit :
1. De quel thème s’agit-il dans le texte ?
2. Dans le football, les joueurs jouent avec : l les pieds ;
les mains ;
les raquettes.
Coche la bonne réponse.
3. Trouve le champ lexical du football.
4. Mets à la forme négative :
- Un arbitre dirige le match.
5. Remplace « le but » par « les buts » :
- Le but est marqué.
6. Mets au singulier :
- Les principales règles du jeu.
II. Production écrite :
Tu as regardé sur la télé un combat du karaté. Rédige trois à quatre phrases
pour présenter ce sport.
N’oublie pas de :
- Employer le présent de l’indicatif ;
- Utiliser des phrases déclaratives ;
- Utiliser la ponctuation et les majuscules.
- Aide-toi de la boit à outils ;
Noms Verbes Adjectifs
Un combat-une salle-un Etre- avoir-utiliser-jouer- Jaune-blanche- verte-
kimono- une ceinture- le joueur- avoir besoin- noire-nécessaire- bon.
santé. garder.

Bonne chance ^-^

1 La page 1/1
 Ecole Primaire : El CheikhBachirIbrahimi Classe : 5eme A.P
Composition du 3eme trimestre

C'est quoi la propreté

Ce sont des geste de tous les jours pour rester en bonne santé.
Si tu te laves les mains avant de manger, si tu te brosses les dents après les repas,
c'est bien! Si tu coupes les ongles, si tu peignes les cheveux, c'est bon!
Il faut éloigner les microbes. C'est ça être propre.
Extrait de " Melle javelle " Dale GOTTIEB
QUESTION
I) Compréhension de l'écrit

1) Choisis la bonne réponse: du sport

Ce texte parle de la propreté
du voyage
2) Selon le texte, que faut – il faire pour être en bonne santé?
3) Relève du texte deux mots de la même famille.
………………………………… , …………………………….
4) Relève du texte 1- un GP : ………………………………..
2- un adjectif qualificatif. ……………………
5) Ecrit correctement:
Aujourd'hui, tu te laves les mains et tu te brosses les dents.
Demain , je ……........ les mains et je ………….. les dents.
6) Recopie le verbe qui convient:
Il faut te ( laver / lavé ) les mains avant de ( mangé / manger ).
………………………………………………………………………
II) Production écrite

Pour rester propre et en bonne santé. Rédige un paragraphe de 4 à 5 phrases dans lequel tu
donneras des conseil à tes camarades.
- Commencer les phrases par : Il faut ………….. / il ne faut pas ………………
- Mettre les verbes à l'infinitif.
- Mettre un tiret devant chaque conseil.

Aide – toi de la boite à outils:

Se lave – du sport – propre – changer – les mains – les cheveux –
Une douche – faire – les vêtement – se brosser – pratiquer – être
du savon – Les dents – de l'eau – prendre – aller – santé – un bain.

BONNE CHANCE
 ‫الجمهىريت الجسائريت الديمقراطيت الشعبيت‬

‫الديىان الىطني لالمتحاناث والمسابقاث‬ ‫وزارة التربيت الىطنيت‬

6102 ‫دورة جىان‬ ‫امتحان شهادة نهايت مرحلت التعليم االبتدائي‬

‫المدة ساعة ونصف‬ ‫اختبار في مادة اللغة الفرنسية‬

Texte :
De bons travailleurs
Dans notre quartier, se trouvent plusieurs artisans. Le coiffeur tient dans sa main une petite tondeuse. C’est lui qui me
coupe les cheveux chaque mois.

J’aime regarder le menuisier qui fabrique de jolis meubles. Chez le mécanicien, on entend souvent le bruit des
moteurs.

Chaque matin, j’achète du bon pain chez le boulanger et des friandises chez l'épicier.
Texte adapté.

QUESTIONS

I-Compréhension de l’écrit : (06points)

1- Recopie la bonne réponse.

Le boulanger : - coupe les cheveux.

- répare les voitures.

- fabrique du pain.

2- Relève du texte deux (2) noms de métiers.

3- Relève du texte le synonyme du mot « beaux ».

Beaux = ………………….

4-Mets la phrase suivante à la forme négative :

« Le mécanicien répare les voitures.»

5-Complète : Le menuisier fabrique des meubles.

Tu …….……… des meubles.

Ils ……… ……… des meubles.

6- Ecris au féminin.

Le coiffeur et l’épicier sont des métiers.

La……….. et l’ …….. sont des métiers.

II-Production écrite: (04points)

Ecris un court texte de 3 à 4 phrases dans lequel tu présenteras ce métier, les outils, les actions qu’il fait pour l’exercer
et tu montreras son utilité.

-Utilise le présent de l’indicatif et la 3éme personne du singulier. « Il/elle »

-Aide-toi du tableau suivant :

Nom du métier Lieu de Utilité du métier Outils

travail

Maître (esse) Hôpital Apprendre aux enfants à lire et à écrire. Stéthoscope

Docteur Ecole Soigne les gens malades. Tableau

Utiliser – travailler Stylo

Ecole primaire :HAI EL KADOURI 3 Année scolaire : 2015/2016

Cours : 5°AP

EXAMEN BLANC- 2016

Le chat domestique
Le chat domestique est un mammifère carnivore de la famille des félidés . Il a quatre
pattes qui se terminent par des griffes. Son corps est couvert de poils. Sa tête est ronde,
ses oreilles sont petites, ses yeux sont grands et ronds. Son nez est court . Les chats
peuvent avoir différentes couleurs comme le gris, le blanc ou noir. La chatte est la
femelle du chat. Elle peut avoir environ quatre chatons. Le chat est carnivore, c'est-à-
dire mangeur de viande, mais il peut aussi manger un peu d'herbe. Le chat vit dans une
maison et dort dans un panier ou dans le lit.

Questions :
I ) Compréhension de l'écrit:

1 – De quoi se nourrit le chat?

2 – Choisis la bonne réponse :

* Le chat appartient à la famille des :
- canidés
- félidés
- camélidés
*Le chaton est le petit du :
- lion
- chat
- chien.
3 – Réponds par vrai /faux :
• Le chat est animal carnivore. ( …………….)
• la chatte est la femelle du chat. ( ……………. )
• Le nez du chat est long. ( ……………..)

4 - Le chat est carnivore.

* Relève du texte la définition du mot souligné.

5 – a)Sépare le GN/S et le GV :
* Le chat mange la viande
- b) Écris à la forme négative la phorase suivante:
- Le chat à quatre pattes

6 - Écris la phrase suivante au pluriel:

- Le chat mange la viande.

- …………………… la viande
II ) Production écrite :
Écris un petit texte sur le lion en t’aidant du tableau suivant:
La lionne Courir Vite Sauvage
De viande S’appeler carnivore
La femelle Etre Et
Un animal Se nourrir C’est
Un mammifère
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
Examen blanc № 2
Durée :1h30min Niveau :5AP

Les deux frères et la sorcière

Il y avait bien longtemps, dans une grande forêt, vivait un pauvre bûcheron, sa femme et leurs deux
enfants.
Un jour, qu’’ils n’avaient rien à manger, les parents abandonnèrent leurs enfants dans la forêt. Une
vieille femme les invite dans sa maison. C’est la méchante sorcière. Elle les enferme pour les
manger. Alors, les deux frères décident de se sauver avec tout l’argent, toutes les pièces d’or et
retournent chez leurs parents.
Depuis ce jour, ils sont devenus très riches et vivent dans une très belle maison.
D’après les frères Grimm

Questions.
I. Compréhension de l’écrit :
1- Choisis la bonne réponse.
Ce texte est : - un dialogue - une histoire - un texte documentaire.
2- Pourquoi les parents abandonnèrent leurs enfants dans la forêt ?
3- Relève du texte l’antonyme du mot « pauvre ».
Pauvre ≠ ………………….
4- « Une vieille femme les invite dans sa maison. »
a- Que remplace les dans cette phrase ?
b- Réécris la phrase avec le mot trouvé.

5- Mets la phrase suivante au masculin.

Une méchante sorcière. un …………… …………………
6- Complète.
Ils sont devenus très riches.
Il ….. ……….. très riche.

II. Production écrite :

- Rédige la situation initiale (début) d’une histoire en t’aidant de la boite à outils suivante.
- Mets les verbes à l’imparfait.
- Utilise la 3ème personne du singulier.
- N’oublie pas les majuscules et la ponctuation.

il était une fois une fille – un prince – être – habiter – vivre – petit – grand –
il y avait une fois une princesse – une s’appeler gentil(lle) – beau –
il y a bien longtemps souris – un château – belle- heureux(euse) –
la forêt – une maison – vieux - vielle
une cabane

Fin Page1/1 Bon courage

 Correction:
I. Compréhension de l’écrit (6pts).
1- Ce texte est une histoire. (1pt)
2- Les parents abandonnèrent leurs enfants dans la forêt parce qu’ils n’avaient rien à manger.
(1pt)
3- Pauvre ≠ riche. (1pt)
4-
a) Les remplace : les enfants. (0.5pt)
b) Une vieille femme invite les enfants dans sa maison. (0.5pt)
5- Une méchante sorcière. Un méchant sorcier.
(0.5pt) (0.5pt)
6- Il est devenu très riche.
(0.5pt) (0.5pt)

II. Production écrite (4pts).

Critères indicateurs Note

Pertinence de la
production
Cohérence sémantique
Cohérence linguistique
Perfectionnement
Respect du thème : présentation des 1pt
personnages, de temps, et de lieu
Phrases bien construites 1pt
Enchaînement des idées
Emploi correct de l’imparfait 1pt
L’emploi de la 3ème personne du singulier
Emploi des adjectifs qualificatifs
Lisibilité, propreté, fautes d’orthographe 1pt
 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONAL
Durée : 1h30mn

﴾EXAMEN BLANC﴿
Texte :

A La cantine

Afin que le repas se déroule dans de bonnes conditions et soit agréable pour tous , il
faut :
- Se laver les mains avant le repas .
- Se ranger en silence .
- Entrer calmement dans la salle à manger .
- Attendre que tout le monde soit installé avant de commencer .
- Manger proprement .
- Chuchoter .
- Ranger la vaisselle au bord de la table , à la fin du repas .
- Sortir tranquillement .
ED . MIROIR . CE 1 .

A – COMPREHENSION DE L’ECRIT :

1- D’après le texte ou sont les élèves ?

2- Relève du texte les ” adverbes ” qui nous montrent comment l’élève doit :
- entrer ………………….
- manger ………………..
- sortir …………………..
3- Que doit faire l’élève à la fin du repas ?
4- Complète avec : a – à
- L’enfant …. De bonnes manières …. Table et …. La cantine .
5- Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif .
- Nous ( ranger ) la vaisselle puis nous ( sortir ) tranquillement .
6- Réécris la phrase au pluriel M
- Le repas est agréable Les ………………………………………..
B – PRODUCTION ECRITE :

En allant à l’école . maman te donne quelque conseils pour traverser la route en toute
sécurité .
- Ecris quatre (4) conseils en utilisant ” il faut ” et ” il ne faut pas ” .
* Ecris les verbes à l’infinitif .
* N’oublie pas les tirets au début de chaque phrase .

‫بالتوفيق‬ 1/1 ‫الصفحة‬ ‫انتهى‬

 ySliVSn f^3M *K>* ^ grii>H

Texte : La lecture
II n'y avait pas un seul livre dans la maison ou j'ai grandi. Mon père aimait
parler, mais il n'aimait pas lire. Ma mère n'avait pas de temps à perdre : elle était
toujours derrière sa machine à coudre.
A l'âge de quatorze ans, j'entrai à la bibliothèque de la ville. Et depuis, je n'ai plus
cessé d'aimer passionnément les livres. Mais le vieil homme qui gardait la bibliothèque
ne me permit de lire que Jules Verne.
D'après jean Guehenno
« Carnet du vieil écrivain »
• JulesVerne : le nom d'un écrivain français
Question
I- Compréhension de récrit. 6pts
1- Mets une croix devant la réponse juste
Qui parle dans le texte ?
a-La mère I I b-1 ' enfant 31] c- le père
2- Réponds par une phrase à partir du texte.
Ma mère n'avait pas beaucoup de temps à perdre. Pourquoi '?
3- Relève du texte le mot de mêmeftmille que :
La lecture
4- Encadre le C.C.L dans la phrase :
- - J'entrai à la bibliothèque de la ville.
5- Complète la conjugaison au futur simple.
Le vieil homme gardait la bibliothèque.
Le vieil homme la bibliothèque.
6- Ecris cette phrase au singulier
Les enfants aimaient les livres.
L' aimait
II- Production écrite 4pts
Tu vas à la bibliothèque de la ville. Dis à tes camarades ce que m as vu et
ce que tu as fait, en 3 ou 4 phrases.
Emploie le pronom personnel «je » « j ' », utilise le présent de l'indicatif.
Aide-toi de ce tableau.
Je Avoir être aller une bibliothèque
J' Rentre voir feuilleter la bibliothèque de la ville
Tourner les pages beaucoup de livres
Admirer des magazines et des dictionnaires
Acheter de belles couleurs
enfrançaiset en arabe.
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬-‫ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬/‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬2015 ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻣﺎﻱ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ .‫ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬-‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬: ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte:
Un téléphone mobile se compose d’un combiné muni parfois d’une antenne. C’est un appareil
qui permet de téléphoner et d’être joint partout dans le monde. Les téléphones actuels savent faire
bien plus que transporter la voix ; de plus en plus, ils intègrent déjà de nouveaux services : e-mail,
envoi et réception d’images, de photos, d’émissions de radio ou de télévision, etc.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. (Texte adapté)

Questions:
I- Compréhension de l’écrit (6p) :

Recopie le bon titre de ce texte :
• Le téléphone mobile
• La télévision-
• L’ordinateur
 A l’aide du texte, complète la phrase suivante :
Le téléphone mobile permet de………………et……………….le monde.
 *Les téléphones d’aujourd’hui…*
Relève du texte une autre expression qui donne le même sens.
Les téléphones …………….
 En t’aidant du texte nominalise le verbe suivant :
recevoir la r……………………
 Complète:
Ils intègrent de nouveaux services.
Il………………… de nouveaux services.
Tu……………… de nouveaux services.
 Mets au singulier:
Les téléphones actuels intègrent de nouveaux services.
Le …………………………… un….……… service.

II- Production écrite(4p):

Tu as reçu un cadeau à l’occasion de ta réussite à l’examen. C’était un ordinateur.
Ta maman te demande des informations sur l’utilité de l’ordinateur.
Ecris 04 phrases pour lui dire à quoi il sert.
Aide – toi du tableau suivant :
l’ordinateur être instrument électronique
il- se composer clavier -unité centrale
pouvoir souris – écran
servir des images
Faire de la musique
 ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ ﺟﺪﻳﻮﻳﺔ‬-‫ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬/‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬2015 ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻣﺎﻱ‬ ‫ﺎﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻧﺼﻒ‬:‫ﺍﳌﺪﺓ‬ .‫ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬-‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬: ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‬
Texte:

L’éléphant vit en Afrique ou en Asie. C’est un mammifère. Il est caractérisé par sa longue
trompe et sa peau épaisse. Sa nourriture se compose essentiellement d’herbes. II fait 3 m
environ et il pèse 5 ou 6 tonnes. C’est le plus gros animal terrestre actuel. L’éléphant est chassé
pour ses incisives qui fournissent de l’ivoire. Il peut vivre 100 ans. Il est nécessaire de
sauvegarder cet animal.
Adapté du Petit Larousse illustré
Questions:
I- Compréhension de l’écrit (6p) :

Le titre de ce texte est : la cigogne - les hirondelles – l’éléphant.

 Réponds par "vrai" ou " faux":
- L’éléphant vit au pôle nord : …………
- L’éléphant est un herbivore : …………
 Pourquoi l’éléphant est-il chassé ?
 Relève du texte le synonyme du mot souligné :
- Il est nécessaire de protéger cet animal.
- Il est nécessaire de ……… cet animal.
 Complète:
- L’homme respectait les animaux.
- Tu………………….les animaux.
- Nous……………….les animaux.
 Complète:
- L’éléphant est le plus gros animal.
- Les éléphants…………………….

II- Production écrite(4p):

Selon le modèle du texte et pour présenter le lion à tes camarades. Ecris un court texte
de 4 à 6 phrases.
- Mets les verbes au présent de l’indicatif.
- N’oublie pas les majuscules et la ponctuation.
- Pour t’aider utilise la boite à outils suivante :
le lion. vivre savane d’Afrique animal
il être carnivore / herbivore domestique /sauvage
se nourrir zèbres, antilopes,…….etc. gros / petit
faire 2 m environ.