LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LORETO NIETO U.
TERCERO AÑO MEDIO.

III° Medio. Unidad 1: Un discurso que informa: El expositivo

Formas diferentes de organizar un párrafo. Tipos de párrafo: causa-consecuencia.
Nombre: ________________________________________ Curso: ___________

Objetivo: Leer comprensivamente textos de orden lógico causal, que aborden temas
de distintos ámbitos, interpretando y reinterpretando su sentido global.

Texto 1
 Antes de leer ¿Qué conocimientos tienes del “dengue”? ¿Por qué alguien elaboraría
una infografía sobre él? ¿Qué tipo información podría contener esta infografía?

Consejos para responder
adecuadamente
 En una prueba pueden
preguntarte qué ocurrió
(cuál es la
consecuencia) y por qué
ocurrió (cuál es la
causa).
 Las preguntas sobre
causa y consecuencia, a
menudo contienen las
palabras como qué, qué
pasó, por qué razón, por
qué ocurrió, cuál es el
resultado, qué resultó.
1. Por qué es importante eliminar el criadero del mosquito AEDES AEGYPTI?
A. Porque su reproducción es incontrolable.
B. Porque su revoloteo altera el medioambiente.
C. Porque así se evitará la transmisión del dengue.
D. Porque su presencia contamina el agua estancada.
E. Porque es un gran transmisor de venenos mortales.
2. ¿Cuál es el efecto de una picadura hecha por el mosquito hembra?
A. El contagio masivo de dengue.
B. La reproducción de cientos de larvas.
C. La acumulación de virus en una misma persona.
D. La transmisión de un virus y la reproducción del insecto.
E. El desarrollo de una cadena de hechos que alteran el ecosistema humano.
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Texto 2
 Antes de leer ¿Qué sabes sobre el calentamiento global? ¿De qué forma este
fenómeno afecta tu vida cotidiana?

A continuación te presentamos un texto sobre calentamiento global, léelo con detención y

contesta las siguientes preguntas. Durante la lectura subraya las ideas centrales más
importantes de cada párrafo.

Calentamiento global

1. El calentamiento global es el aumento observado en los últimos siglos de la

temperatura media del sistema climático de la Tierra. Desde 1971, el 90 % del incremento
energético se ha almacenado en los océanos, principalmente en los primeros 700 metros
superficiales. A pesar del papel dominante de los mares en almacenar la energía, el
término calentamiento global también se usa para referirse a los incrementos en la
temperatura media del aire y mar de la superficie de la Tierra. Desde principios del siglo
XX, esta temperatura global ha aumentado alrededor de 0,8 °C, de los cuales dos tercios
han ocurrido desde 1980. Cada una de las últimas tres décadas ha sido sucesivamente
más cálida en la superficie terrestre que cualquier otra década precedente desde 1850.

2. La comprensión científica de la causa del calentamiento global ha ido en aumento. En

su cuarta evaluación (AR4 2007) de la literatura científica pertinente, el Grupo
Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) informó que los
científicos estaban más del 90 % seguros de que la mayor parte del calentamiento global
estaba siendo causado por las crecientes concentraciones de gases de efecto
invernadero (GEI) producidos por las actividades humanas (antropogénico). En 2010
dicha conclusión fue reconocida por las academias nacionales de ciencias de todos los
países industrializados.

3.- Confirmando estos hallazgos en 2013, el IPCC afirmó que el mayor impulsor del
calentamiento global son las emisiones de dióxido de carbono (CO2) procedentes de la
combustión de combustibles fósiles, la producción de cemento y los cambios de uso del
suelo como la deforestación. Su informe de 2013 declara:

4.- Se ha detectado la influencia humana en el calentamiento de la atmósfera y el océano,

en cambios en el ciclo global del agua, en reducciones en nieve y hielo, en ascenso de la
media global del nivel del mar y cambios en algunos climas extremos. Esta evidencia de
la influencia humana ha crecido desde AR4. Es extremadamente probable (95-100 %) que
la influencia humana ha sido la causa dominante del calentamiento observado desde la
mitad del siglo XX.

Resumen para responsables de políticas

4.- Se ha resumido proyecciones de modelos climáticos en el quinto informe de

evaluación (AR5) de 2013 por el IPCC. Estas indican que la temperatura superficial global
subirá probablemente otro 0,3 °C durante el siglo XXI en el escenario de emisión más
bajo mediante mitigaciones estrictas y 2,6 °C para el mayor. Los rangos en esto
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estimados surgen del uso de modelos con diferente sensibilidad a las concentraciones de
gases de efecto invernaderos.

5.- Los futuros cambios climáticos e impactos asociados variarán de una región a otra
alrededor del globo. Los efectos de un incremento en las temperaturas globales incluyen
una subida en los niveles del mar y un cambio en la cantidad y los patrones de las
precipitaciones, además de una probable expansión de los desiertos subtropicales. Se
espera que el calentamiento sea mayor en el Ártico, con el continuo retroceso de los
glaciares, el permafrost y la banquisa. Otros efectos probables del calentamiento incluyen
fenómenos meteorológicos extremos más frecuentes, tales como olas de calor, sequías y
lluvias torrenciales; la acidificación del océano, y extinción de especies debido a
cambiantes regímenes de temperatura. Efectos humanos significativos incluyen la
amenaza a la seguridad alimentaria por la disminución del rendimiento de cosechas y la
pérdida de hábitat por inundación.

6.- Las posibles respuestas al calentamiento global incluyen la mitigación mediante la

reducción de las emisiones, la adaptación a sus efectos, construcción de sistemas
resilientes a sus efectos y una posible ingeniería climática futura. La mayoría de los
países son parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático (CMNUCC), cuyo objetivo último es prevenir un cambio climático antropogénico
peligroso. Los miembros de la CMNUCC han adoptado una serie de las políticas
destinadas a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y ayudar en la
adaptación al calentamiento global. Los firmantes de la CMNUCC han acordado que se
requieren grandes reducciones en las emisiones y que el calentamiento global futuro debe
limitarse a menos de 2,0 °C con respecto al nivel preindustrial. Informes publicados en
2011 por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y la Agencia
Internacional de la Energía sugieren que los esfuerzos hasta principios del siglo XXI para
reducir las emisiones podrían ser inadecuados para satisfacer la meta de 2 °C de la
CMNUCC.

7.- Las emisiones de gases de efecto invernadero crecieron 2,2 % anual entre 2000 y
2010, comparado con el 1,3 % por año entre 1970 y 2000. China actualmente lidera las
emisiones globales de CO2.

Antes de Responder:
Antes de responder, piensa: ¿Qué pregunta esta pregunta?, ¿qué pide que hagas?
¿Qué debes hacer para responder? ¿Qué estrategia emplearás?

1. Explica de qué se trata el texto con tus palabras en un máximo de 4 líneas.

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2. En el siguiente cuadro anota las causas y consecuencias del calentamiento global que se
señalan en el texto.

Causal del calentamiento global Consecuencias del calentamiento global

¿Qué hay que saber?

 A veces una causa puede tener más de un efecto y una consecuencia, más
de una causa.
 La causa y las consecuencias se expresan mediante palabras claves como:
así, de manera que, como, porque, por lo tanto, como consecuencia, razón,
como resultado, ya que, para que, si… entonces.

3. A partir de lo leído ¿Cuáles son las respuestas posibles para enfrentar el calentamiento
global?

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4. ¿Con qué finalidad se menciona el informe emitido por la IPCC el 2013 sobre el
calentamiento global?

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Todos los acontecimientos o eventos que suceden en el diario vivir tienen una
causa y un efecto. Las historias, las noticias, las investigaciones científicas y otros
tipos de textos escritos u orales dan información que contienen causas y efectos.

Una causa es el porqué de un acontecimiento y un efecto es el acontecimiento

mismo. El efecto es el hecho y la causa es aquello que ha provocado ese hecho.