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SENSORIOMOTORA 0-2 AÑOS Es definida por la obtención del conocimiento a partir de la interacción
SENSORIOMOTORA
0-2 AÑOS
Es definida por la obtención del
conocimiento a partir de la
interacción física con el entorno
PREOPERACIONAL
2-7 AÑOS
Empieza a ganar la
capacidad de ponerse en
el lugar de los demás.
OPERACIONES
CONCRETAS
7-12 AÑOS
Se comienza a utilizar
la lógica para llegar a
conclusiones válidas
OPERACIONES
FORMALES
A PARTIR DE 12
AÑOS
Capacidad de usar la
lógica para llegar a
conclusiones
abstractas
Etapas del Dllo Cognitivo según Piaget DESARROLLO COGNITIVO
Etapas del Dllo
Cognitivo según
Piaget
DESARROLLO
COGNITIVO
del Dllo Cognitivo según Piaget DESARROLLO COGNITIVO El Dllo es gradual y sucede por 3 PRINCIPIOS
El Dllo es gradual y sucede por 3 PRINCIPIOS
El
Dllo
es
gradual
y
sucede por 3
PRINCIPIOS
ORGANIZACIÓN Permite al niño conservar en sistemas coherentes los flujos de interacción con el medio
ORGANIZACIÓN
Permite al niño
conservar en sistemas
coherentes los flujos
de interacción con el
medio

ADAPTACIÓN

Adquirir nueva información mediante la asimilación y capacidad para ajustarla mediante la

la asimilación y capacidad para ajustarla mediante la EQUILIBRIO Regulan las interacciones del sujeto con la

EQUILIBRIO

Regulan las interacciones del sujeto con la realidad

SENSACIÓN: Es el impacto de los estímulos externos e internos en los receptores sensoriales PERCEPCIÓN
SENSACIÓN: Es el
impacto de los estímulos
externos e internos en
los receptores
sensoriales
PERCEPCIÓN
Experiencias
psicológicas que
constituyen los
datos de entrada
BASICOS
ATENCIÓN:
O
SIMPLES
Seleccionar la
información sen-
sorial y dirigir
los p. mentales
MEMORIA
Facultad para
traer el pasado al
presente dándole
significado de la
experiencia
actual
SUPERIORES
PENSAMIENTO
Formar ideas y
representaciones
de la realidad en
su mente y
relacionándolas
entre sí
LENGUAJE
Estructurar el
pensamiento
estableciendo
conexiones
entre las ideas
y r. metales
CAPACIDAD
INTELIGENCIA Capacidad de pensar, asimilar, entender, elaborar información y emplear uso de la lógica
INTELIGENCIA
Capacidad de
pensar, asimilar,
entender,
elaborar
información y
emplear uso de
la lógica
elaborar información y emplear uso de la lógica INFOGRAFÍA DESARROLLO COGNITIVO Sugey Martínez Sandra

INFOGRAFÍA DESARROLLO COGNITIVO

Sugey Martínez

Sandra Mejía

Sandra Pérez

Lira Vargas

5° Semestre

PROCESOS

COGNITIVOS

SEGUN BRUNER
SEGUN
BRUNER

ES UN PROCESO EVOLUTIVO

PROCESOS COGNITIVOS SEGUN BRUNER ES UN PROCESO EVOLUTIVO Aumentan los conocimientos y habilidades para pensar,

Aumentan los conocimientos y habilidades para pensar, percibir y comprender a lo largo de la vida.

REPRESENTACIONES
REPRESENTACIONES

ACTIVAy comprender a lo largo de la vida. REPRESENTACIONES ICONICA SIMBOLICA LENGUAJE BENEFICIOS ADQUISICIÓN CREA

ICONICAy comprender a lo largo de la vida. REPRESENTACIONES ACTIVA SIMBOLICA LENGUAJE BENEFICIOS ADQUISICIÓN CREA HÁBITOS

SIMBOLICAa lo largo de la vida. REPRESENTACIONES ACTIVA ICONICA LENGUAJE BENEFICIOS ADQUISICIÓN CREA HÁBITOS CONTROL

LENGUAJE
LENGUAJE
BENEFICIOS ADQUISICIÓN CREA HÁBITOS CONTROL DEL CUERPO INTEGRACIÓN LATERALIDAD
BENEFICIOS
ADQUISICIÓN
CREA
HÁBITOS
CONTROL
DEL
CUERPO
INTEGRACIÓN
LATERALIDAD