Actividades 2 3

Bajo rendimiento académico en 110 estudiantes d
Grado cursado Género Edad (años) Estrato Estatura (M) Peso (kg)
Quinto MASCULINO 9 1 1.32 33.2

Tercero MASCULINO 7 2 1.22 25.0
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 26.2
Quinto FEMENINO 10 3 1.39 34.1
PROBLEMÁTICA A ESTUDIAR
jo rendimiento académico en 110 estudiantes de educacion basica primaria, en instituciones educativas de Tunja - Boyaca ( Colombia)
Número de Textos Escolares Materia con mayor

Grado Escolaridad del Acudiente que posee en la casa dificultad
MEDIA 15 CASTELLANO
NINGUNA 5 MATEMÁTICAS
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 CIENCIAS NATURALES
SECUNDARIA 7 CASTELLANO
MEDIA 22 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 15 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 23 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 7 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 20 CASTELLANO
BASICA 10 CIENCIAS NATURALES
BASICA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 4 CASTELLANO
MEDIA 10 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 13 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 30 CASTELLANO
MEDIA 23 CASTELLANO
MEDIA 15 CASTELLANO
BASICA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 20 CASTELLANO
MEDIA 35 CASTELLANO
MEDIA 12 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 10 MATEMÁTICAS
BASICA 3 MATEMÁTICAS
MEDIA 5 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 14 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 10 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
ducativas de Tunja - Boyaca ( Colombia)
Número de Número de
materias con materias con Desempeño
Materias Aprobadas Tipo de Institución
desempeño desempeño Comportamiento
bajo básico
10 0 6 3.8 Público
5 5 5 3.5 Público
8 2 3 5.0 Privado
7 3 4 5.0 Privado
8 2 3 4.5 Privado
9 1 3 5.0 Privado
7 3 4 3.5 Público
10 0 2 5.0 Público
8 2 4 5.0 Público
8 2 7 3.7 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 4.5 Público
7 3 5 3.8 Público
8 2 4 3.7 Público
9 1 3 3.5 Privado
6 4 2 4.5 Privado
6 4 4 3.0 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
10 0 4 4.0 Público
7 3 3 5.0 Público
9 1 4 5.0 Privado
8 2 4 3.7 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 5.0 Privado
10 0 4 5.0 Público
8 2 2 4.0 Público
8 2 4 3.8 Público
10 0 5 3.8 Privado
9 1 5 3.8 Privado
8 2 3 4.0 Privado
10 0 2 4.5 Privado
9 1 1 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 5 3.8 Público
9 1 4 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 4.0 Privado
8 2 2 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
8 2 3 5.0 Público
8 2 5 3.8 Privado
7 3 6 3.7 Privado
7 3 4 3.5 Privado
8 2 3 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Público
9 1 1 5.0 Público
10 0 3 5.0 Público
10 0 3 3.8 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 3.8 Privado
7 3 3 5.0 Público
8 2 2 5.0 Público
10 0 2 3.6 Público
10 0 2 5.0 Privado
6 4 3 3.7 Privado
7 3 3 3.8 Privado
6 4 3 3.9 Privado
8 2 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 3.9 Privado
8 2 1 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 4.0 Público
9 1 4 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
9 1 3 3.5 Privado
10 0 3 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Público
10 0 4 3.4 Público
9 1 3 4.5 Público
10 0 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
6 4 5 3.5 Privado
9 1 6 3.4 Público
9 1 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Privado
8 2 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
9 1 4 3.6 Privado
10 0 2 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 4 3.6 Público
9 1 3 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Privado
10 0 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
8 2 2 3.7 Público
9 1 4 3.8 Público
10 0 4 3.9 Público
8 2 3 4.5 Privado
10 0 3 5.0 Privado
9 1 3 4.5 Privado
Número de materias con Datos frecuencia
desempeño bajo
0 0 32
0 N 110 1 34
0 2 26
0 3 12
0 4 5
0 5 1
0 Totales 110
0
0
0 Media 1.33636364
0 Mediana 1
0 Moda 0
0
0 Conclusiones de las medidas de tendencia central: Media: el promedio de materias c
basico de los estudiantes de basica primaria de Tunja es 1,33. Mediana: el 50% de
0 encuentra entre 0 y 1 el otro 50% se encuentra entre 1 y 5. Moda: el valor mas fre
0
0
0
0 cuartil 0 0 el cuartil 0 representa el valor minimo
0 cuartil 1 0 el 25% de los datos son menores o iguales a 0
0 cuartil 2 1 el valor del cuartil 2 representa el mismo valor del DECIL 5, el
0 cuartil 3 2 el 75% de los datos son menores o iguales a 2
0 cuartil 4 5 el cuartil 4 represneta el valor maximo
0
0
0 curtosis -0.040607 el valor de la curtosis es 0,263 esto indica que la la forma de
0
0 coeficiente de asimetria 0.71 La asimetria es positiva por consiguiente tiene in
0
0 varianza 1.41793161 el dato que mejor me representa y evalua la
0 desviacion estandar 1.19076934 demasiado alto por ello la media no repres
0 coeficiente de variacion 89%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
frecuencia f*X
absoluta Numero de materias con desempeño bajo
32 0
66 34 34
32
92 52
numero de alumnos
104 36 26
109 20
110 5
147 12
5
0 1 2 3 4 1
5
numero de materias
Media: el promedio de materias con desempeño

unja es 1,33. Mediana: el 50% de los datos se
ntre 1 y 5. Moda: el valor mas frecuente es 0
nores o iguales a 0
nta el mismo valor del DECIL 5, el percentil 50 y de la mediana
nores o iguales a 2
263 esto indica que la la forma de la curva de frecuencia es platricurtica
s positiva por consiguiente tiene inclinacion hacia la izquierda del eje de simetria
e mejor me representa y evalua la media o promedio es el coeficiente de variacion este porcentaje es

do alto por ello la media no representa la situacion ya que existe una gran dispersion de los datos
o bajo Numero de materias con desempeño bajo
34
32
numero de alumnos
26
12
5
1
1
5 0 1 2 3 4 5
numero de materias
Desempeño N 110
Comportamiento
3.0
3.4 valor maximo 5.0
3.4 valor minimo 3.0
3.5
3.5
3.5
numero de clase
3.5
3.5 1
3.5 2
3.6 3
3.6 4
3.6 5
3.7 6
3.7 7
3.7 8
3.7 Totales
3.7
3.7
3.7 media
3.7 Moda
3.8
3.8 n/2
3.8 n
3.8 Fk-1
3.8 f
3.8 Ak
3.8 Lk
3.8
3.8 mediana
3.8
3.8 (n*3)/4
3.8 n
3.8 Fk-1
3.9 f
3.9 Ak
3.9 Lk
4.0
4.0 Q3
4.0
4.0
4.0
4.5 �^2=(𝑥𝑖−𝑥 ̅ )^2/�
Varianza 0.374
Varianza 0.374
4.5
4.5 �=√((𝑥𝑖−𝑥 ̅ )^2/�)
Desviacion tipica 0.612
4.5
4.5 𝐶�=�/|𝑥 ̅ |
Coef. de variacion 14%
4.5
4.5 𝐶�=(∑▒(𝑋𝑖−𝑥 ̅ )^3 )/��
Coef. de asimetria -0.506
4.5
4.5
Coef. de curtosis 〖𝐶�〗 _𝑝=(∑▒(𝑋𝑖−𝑥 ̅ )^4 )/(��^4 ) -1.399
4.5
4.5
4.5
4.5
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
Rango 2.0 Amplitud (R/k) 0.259
Intervalo 7.737
limite inferior limite superior marca de clase frecuencia (f) frecuencia absoluta (F) f*X
3.0 3.259 3.13 1 1 3.13

3.259 3.517 3.39 8 9 27.10
3.517 3.776 3.65 11 20 40.11
3.776 4.034 3.90 21 41 82.00
4.034 4.293 4.16 0 41 0.00
4.293 4.551 4.42 13 54 57.48
4.551 4.810 4.68 0 54 0.00
4.810 5.068 4.94 56 110 276.57
110 486.40
4.4218139602
5.0
55 n/2 55
110 n 110
Los valores de medida
41 Fk-1 41 posicion cuartil 2, decil 5
13 f 13 y percentil 50 son iguales
0.259 Ak 0.259 a la media lo cual indica
que el 50% de los datos
4.293 Lk 4.293 son menores o iguales a
4,57
4.57 Q2 4.57
82.50 (n*1)/4 27.50

110 n 110
54 Fk-1 20 El 25% de los datos son
56 f 21 menores o iguales a 3,87;
0.259 Ak 0.259 el 75% de los datos son
menores o iguales a 4,94
4.810 Lk 3.776
4.94 Q1 3.87
existe representatividad en la media ya que el coefiencite de variacion solo

arroja un 14% de dispersion de los dats con respecto a la media.
existe representatividad en la media ya que el coefiencite de variacion solo
arroja un 14% de dispersion de los dats con respecto a la media.
La curtosis es platicurtica en la curva normal y tiene un inclinacion hacia la

derecha según el coeficiente de asiemtria
Desempeño de comportamiento Desempeño de
6.00 6.00
5.00 5.00
4.00 4.00
alumnos
alumnos
3.00 3.00
2.00 2.00
1.00 1.00
0.00 0.00
3.13 3.39 3.65 3.90 4.16 4.42 4.68 4.94 3.13 3.39 3.65 3
promedio de desempeño promed
Los valores de medida

posicion cuartil 2, decil 5
percentil 50 son iguales
a la media lo cual indica
que el 50% de los datos
son menores o iguales a
4,57
El 25% de los datos son

menores o iguales a 3,87;
el 75% de los datos son
menores o iguales a 4,94
Desempeño de comportamiento
6.00
5.00
4.00
3.00
2.00
1.00
0.00
3.13 3.39 3.65 3.90 4.16 4.42 4.68 4.94
promedio de desempeño

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Bajo rendimiento académico en 110 estudiantes d

Quinto MASCULINO 9 1 1.32 33.2

Número de Textos Escolares Materia con mayor

Media: el promedio de materias con desempeño

263 esto indica que la la forma de la curva de frecuencia es platricurtica

e mejor me representa y evalua la media o promedio es el coeficiente de variacion este porcentaje es

3.0 3.259 3.13 1 1 3.13

82.50 (n*1)/4 27.50

existe representatividad en la media ya que el coefiencite de variacion solo

La curtosis es platicurtica en la curva normal y tiene un inclinacion hacia la

Los valores de medida

El 25% de los datos son

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