Colegio El Valle de Casablanca

Lenguaje y Comunicación
EVALUACIÓN GLOBAL
CUARTO AÑO BÁSICO 2018
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: Puntaje Pjte. Obtenido:

ideal:
36 puntos
OA Fecha: Nota :
• • Definición y características del mito y la leyenda.• Características del relato Lunes
histórico • Adverbio• El relato histórico • Estructura de la noticia
• Adjetivos y pronombres demostrativos • Poema narrativo. 03 de
• Actitudes de los personajes y sus consecuencias Diciembre

I.- Lee atentamente los siguientes textos y marca encerrando la alternativa correcta.(1pto.c/u)
TEXTO 1
¿Cómo nacieron los pájaros Chajás?

Hace mucho tiempo, más años de los que se pueden contar con todas las manos de la humanidad,
era una tarde sofocante de verano en el tupido Amazonas. Los pájaros a la sombra, entre las hojas de los
árboles, esperaban la caída del sol para volar de rama en rama. Yasy, que así se llama la Luna en el idioma
de los guaraníes, el pueblo originario de Paraguay, iba por la selva, bajo la apariencia de una dulce y joven
mujer, con un hermoso niño de la mano.
Tupá, el más importante de los dioses, creador del Sol y de la Luna, le había encomendado a Yasy
que averiguara cuáles eran, entre los seres humanos, los solidarios y generosos y quiénes, los egoístas e
impiadosos. Y así, teniendo su misión muy presente y acompañada por el niño, llegó a la orilla de un arroyo
donde dos mujeres lavaban tranquilamente sus ropas.
Como el niño tenía mucha sed por la larga caminata, la forastera les pidió agua a las mujeres para
refrescarse. Como respuesta, las lavanderas le señalaron la corriente de agua enturbiada por el jabón,
mientras ellas tomaban agua fresca de un cántaro que tenían a su lado y que habían sacado antes de
ponerse a lavar.
Todo reclamo fue inútil. Ninguna de las mujeres parecía sentir compasión por la situación de los
viajeros. Ya casi se retiraban del lugar cuando aparecieron dos hombres, seguramente los esposos de las
lavanderas.
—¡Ven mujer, nosotros podemos darte agua helada y limpia! —gritó uno de aquellos hombres.
—¡Mira! Hemos sacado agua antes con las mujeres, podemos darte para ti y tu niño —le dijo el otro.
Mujer y niño aceptaron complacidos el ofrecimiento, pero fue muy grande la decepción cuando se
encontraron con que dentro de la calabaza había agua con jabón. Mientras tanto, los hombres y sus
mujeres se rieron chillonamente porque lo que habían hecho les parecía muy divertido.
En ese momento, a todos les empezaron a crecer picos ganchudos donde antes estaban sus bocas,
y alas de plumas grises y negras donde tenían sus brazos, y unas patitas cortas y muy rosadas en lugar de
sus largas piernas.
Al notar el cambio, una de las lavanderas quiso pedir perdón, pero solo pudo exclamar: ¡Cha-jhá!

1. Según el texto, ¿quién es Tupá? 2.-. De acuerdo con el texto, ¿cómo son las aves
chajás?
A. La Luna
B. El hijo de la Luna. A. Tolerantes.
C. El creador de la Luna B. Burlescas.
D. El esposo de la Luna. C. Soberbias.
D. Miedosas
3.-¿De qué se trata el texto leído? 4. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada sin que
cambie el sentido del fragmento?
A. Del arrepentimiento de las aves chajás.
B. Del comportamiento de las aves chajás. Mujer y niño aceptaron complacidos el
C. Del egoísmo de las aves chajás. ofrecimiento, pero fue muy grande la
D. Del origen de las aves chajás decepción cuando se encontraron con que
dentro de la calabaza había agua con jabón.

A. sorpresa.
B. tristeza.
C. desilusión.
D. resignación.
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5. ¿Qué información entrega la palabra destacada en
6.- ¿Qué tipo de texto es?
el fragmento? A. Un cuento
B. Un poema
Llegó a la orilla de un arroyo donde dos C. Un mito
mujeres lavaban tranquilamente sus ropas. D. Una leyenda

A. Por qué realizan la acción las mujeres

B. Cuándo realizan la acción las mujeres.
C. Dónde realizan la acción las mujeres.
D. Cómo realizan la acción las mujeres
7.-Indica cuál de estas acciones ocurrió primero: 8.- ¿Cuál de estos espacios aparece en la historia?
A. Yasy pidió agua a las lavanderas. A. Un campo
B. Hombres y mujeres se burlaron de Yasy B. La orilla de un río
C. Yasy salió a averiguar quiénes eran los más C. Una chosa
generosos D. Un cerro
D. A los hombres y mujeres les salieron picos y
alas.
9.- ¿En qué tiempo ocurre esta historia? 10.- ¿ Qué tipo de Adverbio es el subrayado? “Tupá,
A. En el futuro el más importante de los dioses”
B. En el pasado A. Modo
C. En el presente B. Tiempo
D. No se aclara C. Cantidad
D. Duda
11.- ¿Qué demostrativo es el subrayado? “gritó uno 12.- ¿Qué explica este texto?
de aquellos hombres.” A. La existencia de hombres y mujeres burlescas
A. Adjetivo demostrativo B. Lo sacrificado que es el trabajo de las
B. Adverbio demostrativo lavanderas.
C. Pronombre demostrativo C. La existencia de un pájaro
D. Todas las anteriores D. La creación de mundo

TEXTO 2
El precio de la oscuridad
Hace muchísimos años siempre era de día y el sol iluminaba permanentemente la Tierra. No era
una época feliz. Los hombres y los animales apenas podían descansar, pues la fuerza de la luz los
arrancaba enseguida de su sueño. Solo las serpientes, dueñas de la oscuridad, vivían felices.
Un día, los hombres decidieron poner fin a aquella situación y enviaron al gran jefe indio a la morada
de las serpientes.
El rey Serpiente dormía en su sombrío palacio cuando el gran jefe indio llegó.
¡Oh, gran señor de las serpientes!, los hombres estamos desesperados. El sol calienta sin
descanso y nos impide dormir. ¡Si pudiéramos tener algo de oscuridad…!
Luego, se quitó un cascabel que llevaba colgado al cuello y se lo ofreció al rey:
No me sirve dijo el rey despectivamente.¡No tengo manos!
Entonces, el gran jefe ató el cascabel a la cola de la serpiente. Al rey le divirtió aquel sonido y
aceptó el regalo. Luego, ordenó meter un poco de oscuridad en un saco y entregárselo al jefe indio.
Pero… ¡No hay suficiente oscuridad! dijo el hombre al cogerlo. Necesito más.
Muy bien. Te daré toda la que tengo. Pero, a cambio, debes traerme un tonel repleto del veneno
en el que empapan sus flechas. Con él todos nos respetarán más y nadie volverá a pisarnos.
El jefe indio volvió al poblado y contó lo sucedido. Todos consintieron en entregar el veneno al rey
Serpiente.
Aquí está el veneno dijo el indio al llegar otra vez al Palacio de la Oscuridad.
Tu saco está preparado respondió el rey Serpiente. Contiene toda la noche. Es imposible que
se agote.
Y así, los hombres consiguieron la noche para descansar, y las serpientes se hicieron con el veneno
que necesitaban para defenderse. Y también desde entonces algunas serpientes emiten al moverse un
Sonido parecido al de un cascabel. Son las que descienden del rey Serpiente, el que entregó la
noche a los hombres a cambio de veneno.
13. ¿Por qué existía tanto pesar en la vida de los 14. ¿Qué problema aquejaba al rey Serpiente?
hombres?
A. Porque no estaban adaptados a vivir bajo la A. Desconocía los beneficios de la luz.
luz del sol. B. Estaba indefenso frente a sus atacantes.
B. Porque no podían compartir la noche con las C. Carecía de manos con que tomar los regalos.
serpientes. D. Debía soportar las peticiones de los hombres.
C. Porque no podían descansar al estar siempre
expuestos al sol.
D. Porque no podían acceder a los sabios
consejos del rey Serpiente.
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15. ¿Qué título es más apropiado para este 16. ¿Por qué el texto anterior es un mito?
texto? A. Porque está ambientado en un lugar que
A. Veneno y oscuridad. existe.
B. El gran rey Serpiente. B. Porque presenta un hecho fantástico en el
C. Nacimiento de la noche. desarrollo.
D. Los problemas de la luz. C. Porque se refiere a animales que están en la
naturaleza.
D. Porque explica cómo se originan algunos
fenómenos naturales
17. ¿Qué significado tiene la palabra destacada 18.-¿Qué característica del mito se cumple en este
en el siguiente contexto? texto?
Y así, los hombres consiguieron la noche A. Habla de un pasado remoto
para descansar. B. Sus personajes son creíbles
A. Compraron. C. Explica un fenómeno sólo de un país.
D. B y c
B. Alcanzaron.
C. Adquirieron.
D. Obtuvieron
19.- En el siguiente fragmento ¿cuáles son los 20.-¿Quién es el narrador de este texto?
adverbios? A. Un hombre
“Pero… ¡No hay suficiente oscuridad! dijo el B. Un narrador básico que no participa
hombre al cogerlo. Necesito más.” C. Un dios
A. Pero - hay D. Un narrador que relata su propia historia
B. Suficiente – oscuridad
C. No – más
D. Al - más

21.-¿Cuál de estos adverbios aparecidos en la 22.- ¿Qué explica este mito?

lectura es de LUGAR? A. El origen del mal
A. Entonces B. El origen del día y la noche
B. Luego C. El origen del mundo
C. Así D. El origen del hombre y la mujer.
D. Aquí

TEXTO 3
Las otras armas

¿Cómo pudo Francisco Pizarro, con 168 soldados, vencer a los 80000 hombres del ejército de
Atahualpa en el Perú, sin que su tropa sufriera ni una sola baja?

Los invasores, Cortés, Pizarro, supieron explotar hábilmente la división de los invadidos, desgarrados
por los odios y las guerras, y con promesas jamás cumplidas pudieron multiplicar sus ejércitos contra los
centros de poder de los aztecas y de los incas.

Además, los conquistadores atacaban con armas que América no conocía.

La pólvora, el acero y los caballos eran incomprensibles novedades. Nada podían los garrotes indígenas
contra los cañones y los arcabuces, las lanzas y las espadas; ni las corazas de paño contra las
armaduras de acero; ni los indios de a pie contra esos guerreros de seis patas que eran la suma del
jinete y su caballo. Y no eran menos desconocidas las enfermedades, las viruela, el sarampión, la gripe,
el tifus, la peste bubónica y otras involuntarias aliadas de las tropas invasoras.

Y por si todo eso fuera poco, los indios ignoraban las costumbres de la Civilización.

Cuando Atahualpa, rey de los incas, se acercó a dar la bienvenida a sus raros visitantes.

Pizarro lo metió preso y prometió liberarlo a cambio del mayor rescate jamás exigido en un secuestro.
Pizarro cobro el rescate y mató igual a su prisionero.

23.-¿Qué tipo de texto es este? 24.-¿Cuál es el propósito?

A. Una novela A. Presentar una historia fantástica
B. Un cuento B. Presentar una parte de la historia de un
C. Una leyenda país
D. Un relato histórico C. Informar acerca de la vida de los
conquistadores
D. Todas las anteriores
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25.-¿De qué trata este texto? 26.- ¿Qué armas poseían los indígenas?
A. De la lucha de los indígenas A. El sarampión
B. De la crueldad de los indígenas B. El caballo
C. Del abuso de poder y de armas de los C. Los garrotes
españoles D. Los paños
D. De la muerte de Atahualpa
27.-¿Quién era Atahualpa? 28.-¿Cuál de estas palabras tiene secuencia
A. Un español vocálica?
B. Un soldado A. Secuestro
C. Un rey Inca B. Inca
D. Un rey de España C. Pizarro
D. ejército
29.-¿Qué actitud de Pizarro sembró el terror en los 30.-¿Por qué se dice que los españoles era
indígenas? guerreros de seis patas?
A. Su crueldad con los indígenas A. Por las botas que usaban
B. Que no respetó su trato e igualmente mató B. Por las lanzas que usaban a un costado de
al prisionero ellos
C. Su habilidad con las armas C. Porque iban montados en un caballo
D. A y B D. Ninguna de las anteriores

TEXTO 4

25 de noviembre de 2003
Copito de Nieve:
Último adiós a gorila albino

BARCELONA. Copito de Nieve, el único gorila albino del mundo, falleció en el zoológico de
Barcelona, después de que los veterinarios y especialistas que lo atendían perdieron la batalla
contra el cáncer de piel.

El gorila albino Copito de Nieve fue capturado por el cazador Benito Manié. La captura se produjo el 1 de
octubre de 1966 en Guinea Ecuatorial. En el momento de su hallazgo, el gorila tenía entre dos y tres años
de edad, medía cincuenta y cuatro centímetros y pesaba 8.75 kilos. Manié trasladó al animal al Centro de
Adaptación y Experimentación de Barcelona.
El gorila albino, que apareció en la portada de la revista norteamericana National Geographic, fue
bautizado como Copito de Nieve. Su albinismo lo hizo siempre vulnerable a los rayos ultravioletas del Sol
y, a pesar de los cuidados que se le dieron, presentó una enfermedad a la piel en abril de 1996. Más tarde,
esta enfermedad provocaría su muerte, a pesar de que tomaba una gran cantidad de antibióticos para
evitar las infecciones.
En esas fechas el gobierno había invitado a la ciudadanía a despedirse de Copito, en especial a los niños,
a quienes se les garantizaba la entrada gratis al zoológico a cambio de un dibujo en homenaje al gorila.
Las autoridades de Barcelona anunciaron que próximamente habrá una calle o plaza que llevará el
nombre de Copito de Nieve. Otra de las iniciativas previstas para homenajear al primate es la edición de
un DVD con los cerca de dos mil dibujos recopilados en los últimos meses por el zoológico y realizados
por los niños que visitaban el parque.

III.- Indica si es Verdadero o Falso. (1 pto.c/u) Justifica las falsas.

V/F AFIRMACIÓN JUSTIFICACIÓN

Copito de Nieve falleció en el hospital tras una larga
enfermedad al estómago.
El gorila fue capturado en 1966
En esta noticia falta el epígrafe.
Ser albino significa que su pelo es totalmente
blanco.
Para entrar a despedirse de Copito, los niños debían
llevar dibujos.
En homenaje a Copito, le pondrán su nombre a un
hospital veterinario.