Sesión 1 de la unidad 3 (Lección 9)

Otras desigualdades, y ecuaciones con valor absoluto.

En la lección anterior estudiamos las propiedades de las desigualdades y las utilizamos en la solución
de algunas inecuaciones, es decir, desigualdades que contienen variables y que se satisfacen para
algunos valores de las mismas, que forman su conjunto solución. Continuando con el tema, ahora
utilizaremos tales propiedades en la solución de otro tipo de desigualdades y de ecuaciones con
valor absoluto. Este es un tema requerido cuando se resuelven problemas en los que alguna cantidad
está limitada por un valor mínimo o un valor máximo, o en los que se pide establecer esos valores
mínimos o máximos.

Como ejemplo de lo anterior, consideremos este problema (Swokowky y Cole, Algebra y

trigonometría, pag. 128, Cengage Learning, 2008): ”En el diseño de un pequeño avión de
turbohélices, la velocidad V de aterrizaje (en pies/seg) está determinada por la fórmula
W=0.00334V2S, donde W es el peso bruto, en libras, del avión y S es el área, en pies2, de la superficie
de las alas. Si el peso bruto de la nave está entre 7.500 y 10.000 libras y S=210 pies2, encuentre los
límites de velocidad de aterrizaje en millas/hora”

Como puedes ver, el peso bruto, W, es tal que 7.500  W  10.000 y el problema pide hallar los
límites inferior y superior de la velocidad de aterrizaje V. Es un problema de desigualdades.

Cuando decimos “resolver la desigualdad…” nos referimos a que, dada una relación de desigualdad
entre dos expresiones y que contiene un variable o incógnita, como 5x - 2 2 8 o |x 2 - 5 | 4, hallemos
conjunto que contiene todos los valores de la variable que satisfacen la desigualdad dada y
solamente estos valores. A este conjunto se le llama conjunto solución de la desigualdad. Por
ejemplo, 5 está en el conjunto solución de 5x-228 porque 5(5)-22=3 y 38.

Para resolver desigualdades es necesario conocer perfectamente las propiedades que presentamos
en la lección anterior. Por esta razón las presentamos aquí nuevamente. Recuerde que le son útiles
en la medida en que pueda interpretar adecuadamente su significado. Por ejemplo, D3 y D3´ de la
lista siguiente establecen que si ambos miembros de una desigualdad se multiplican por un mismo
número negativo, la desigualdad se invierte, cambia de sentido.

D1 S i a < b en t onc es a +c < b +c .

D1´ S i a +c < b +c e nt o nc es a < b.

D2 Si a <b y c > 0 e n to nc es ac <bc .

D2´ S i a >b y c > 0 e n to nc es ac >bc

D3 S i a < b y c < 0 e nt o nc es ac >bc .

D3´ S i a >b y c < 0 en t o nc es ac <bc .

1
D4 a<b a >b
c<d c>d
a +c <b + d a +c >b + d

Ejemplo 1. Resolver la desigualdad 5x - 2 2 8

Como en el caso de las ecuaciones, buscamos “despejar” la variable x. Para ello, sumaremos la
misma cantidad, +22, a ambos miembros de la desigualdad para eliminar el -22 del primero. Se
obtiene entonces 5x 8 + 2 2 es decir, 5x  30 . Ahora multiplicaremos ambos miembros de la
desigualdad por 1/5 (lo cual equivale a dividir ambos miembros por 5) que, por ser un factor positivo,
hace que se conserve el sentido de la desigualdad. Se obtiene: x6. Observe que también aquí
funciona el proceso rápido de pasar una cantidad de uno a otro lado de la desigualdad a hacer la
operación opuesta: “Si está sumando (restando) pasa a restar (sumar), si está multiplicando
(dividiendo) pasa a dividir(multiplicar)”, ¡pero teniendo presente, en este último caso, que si el factor
es negativo se invierte el signo de la desigualdad!

El proceso puede disponerse así:

5x - 2 2 8. Sumar +22 a ambos miembros, lo cual equivale a “pasar-22 a sumar en el otro m iem bro”

5x  8 + 2 2⇒

5x  3 0 Multiplicar ambos miembros por 1/5, lo cual equivale a “pasar el 5 a dividir” Como 1/5 es
positivo, se mantiene el sentido de la desigualdad.

x  30 / 5

x  6.

En rigor, sería necesario ahora mostrar que si x6 entonces 5x - 2 2 8 , para concluir que el conjunto
solución de la desigualdad está formado por todos los números reales x tales que x  6. Sin embargo,
rara vez se exige este paso adicional. Finalmente, y expresado en forma de intervalo, el conjunto

solución es S=(- , 6], formado por 6 y todos los valores de x a su izquierda en la recta
real.(Gráficamente, el círculo con relleno en el punto 6 significa que 6 pertenece al conjunto solución).

0 6

Ejemplo 2. Resolver la desigualdad

- 2x + 9 < 5( x - 1)
- 2x +9 < 5x - 5 . Ahora reunimos los términos con variable en un mismo lado:
- 2x - 5x <- 5- 9

2
- 7x <- 14 . En este punto dividimos ambos miembros por -7, ⎯lo cual es equivalente a multiplicar por
-1/7⎯ y por lo tanto invertimos la desigualdad:
−14
x> =2
−7

Entonces, el conjunto solución de la desigualdad es S ={x |x > 2} = ( 2, ).

Observe que para x=2 los dos miembros de la desigualdad toman el valor 5, y no es cierto que
5<5. Por esto 2 no pertenece al conjunto solución, el intervalo es abierto en 2.
Desigualdades dobles. Una expresión como - 1 1 3x - 5 < 4 representa dos desigualdades
simultáneas. La primera,
- 11  3x - 5, o lo que es igual: 3x - 5 - 11 , cuya solución es x  - 2. Llamando S1 al conjunto solución,

S1=[-2, ), el conjunto formado por -2 y todos los números a su derecha en la recta real.

La segunda, 3x-5<4, cuya solución es x<3. En notación de intervalo, S2=(-, 3), el conjunto de todos
los números a la izquierda de 3 en la recta real.
¿Qué valores de x satisfacen las dos condiciones simultáneamente? Evidentemente, los que estén
en la intersección S1∩S2. Como se ve en la gráfica siguiente, son todos los puntos en el intervalo [-
2,3)

S1: x>−2

-2 0 3

Ejemplo 3. Resolver el sistema

2x  3  4

 3x  9  6

Multipliquemos la primera desigualdad por -1, para hacer positivo el coeficiente de la variable. El
sistema equivalente es entonces:

 2x  3  4

3x  9  6

7
De la primera desigualdad se deduce que x  , y de la segunda, que x> ⎯1. Dado que ambas
2
desigualdades tienen que satisfacerse para los mismos valores por tratarse de un sistema de
7 7
desigualdades simultáneas, la solución del sistema es la intersección (⎯, ] (⎯1,) = ( 1,, ]
2 2

-1 0 7/2

3
En el ejemplo siguiente ilustramos cómo las desigualdades intervienen en la solución de ecuaciones
con valor absoluto:

Resolver la ecuación │2x‒3│=x+5 (*)

Solución. Necesariamente x + 5≥ 0, porque el valor absoluto de un número real es siempre no

negativo. Entonces, las soluciones x de la ecuación deben ser tales que:

1. x +5≥ 0 y 2x‒3=x+5, o

2. x +5≥ 0 y 2x - 3= -(x+5), esto es, x + 5≥ 0 y 2x -3= -x - 5

En el primer caso, x ≥ - 5 y x=8. Puesto que 8 ≥ - 5, x=8 es la única solución en este caso. (Muestre
que este valor satisface la ecuación (*)

En el segundo caso, x ≥ - 5 y 2x -3= -x - 5. Por lo tanto, x ≥ - 5 y 3x =-2 es decir, x=-2/3. Puesto que
2/ 3≥ - 5, también -2/3 es solución de la ecuación. En síntesis, el conjunto solución de la ecuación
│2x‒3│=x+5 es S= {2/3, 8}

La figura anterior muestra la solución gráfica de la ecuación. El proceso, que tendrá más sentido
para usted cuando estudiemos funciones y gráficas de funciones, consiste en hallar las abscisas de
los puntos de corte, A y B, entre las gráficas de las funciones |2x-3| ⎯formada por las dos semi-rectas
que parten del eje horizontal⎯ y x+5 ⎯la recta que pasa por los puntos A y B.