PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Curso académico: 2011/12

Identificación y características de la asignatura

Créditos
Código NO 6
ECTS
Denominación PSICOLOGÍA DEL TRABAJO
Titulaciones GRADO EN CIENCIAS DEL TRABAJO1
Centro Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Semestre 1 Carácter Básica
Módulo Formación Básica
Materia PSICOLOGÍA
Profesor/es
Nombre Despacho Correo-e / Página web Titulacion-Grupo
- Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio - Múltiple ptgrado@yahoo.es CCT- mañana
- Carlos Pajuelo Morán - Múltiple cpajuelo@unex.es CCT- tarde
Área de PSICOLOGÍA SOCIAL
conocimiento
Departamento PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA
Profesor Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio
coordinador
Objetivos y Competencias
Objetivos
1. Comprender los procesos psicosociales fundamentales y su influencia en el ámbito laboral.
2. Aplicar técnicas de análisis de la realidad sociolaboral.
3. Conocer y aplicar técnicas de diagnóstico e intervención en las organizaciones.
4. Relacionar los conceptos de la asignatura con el propio proceso de socialización laboral.
5. Valorar la importancia del factor humano en la empresa.
6. Conocer estrategias para organizar y dirigir grupos de trabajo.
7. Conocer procedimientos de desarrollo de la carrera profesional.
8. Aplicar técnicas de resolución de conflictos organizacionales: negociación y mediación.
9. Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal.
10. Conocer los aspectos psicosociales de la salud laboral.
Competencias
1. INSTRUMENTALES:
CGI1. Capacidad de análisis y síntesis.
CGI2. Capacidad de gestión de la información.
CGI3. Capacidad de organización y planificación.
CGI4. Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
CGI5. Capacidad para la resolución de problemas.
CGI6. Capacidad para la toma de decisiones.
2. PERSONALES
CGP1. Capacidad crítica y autocrítica.
CGP2. Capacidad para trabajar en entornos de presión.
CGP3. Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales.
CGP4. Capacidad para trabajar en equipo.
CGP6. Habilidad en las relaciones personales.
CGP8. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar.

1
Durante el curso académico 2009/10 también se impartió esta asignatura en la doble titulación de ADE-
CCT, pero fue “reemplazada” por una asignatura de Economía.
3. SISTÉMICAS
CGS1. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
CGS2. Capacidad de aprendizaje autónomo.
CGS3. Creatividad.
CGS4. Iniciativa y espíritu emprendedor.
CGS5. Liderazgo.
CGS6. Motivación por la calidad.
CGS7. Respeto a los principios de igualdad, no discriminación y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad.
CGS8. Sensibilidad hacia los valores democráticos y hacia los valores propios de una cultura de paz.
CGS9. Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
DISCIPLINARES (SABER):
CED11. Capacidad para diseñar y analizar estrategias competitivas.
CED34. Conocer y comprender la importancia del proceso de toma de decisiones y la incidencia en
el mismo y en sus resultados de la información relevante.
CED41. Conocer, analizar y entender la organización interna de las empresas –personas, procesos y
estructuras–, identificando la interrelación de la estructura con el entorno.
CED42. Conocer, clasificar e interpretar las relaciones entre los sujetos interesados en la empresa.
CED46. Conocer, comprender y utilizar los principios básicos de Salud laboral y Prevención de
Riesgos Laborales
CED48. Conocer, comprender y utilizar los principios básicos de la Psicología del Trabajo y de las
Técnicas de Negociación
CED52. Conocer, comprender y utilizar los principios de la Dirección y Gestión de Recursos
Humanos
CED56. Entender la empresa como un sistema global e identificar en ella las áreas funcionales,
comprendiendo la importancia de entender la interrelación entre ellas y el entorno para poder
dirigir, gestionar, plantear y proponer soluciones en las empresas y organizaciones.
CED57. Entender y comprender el funcionamiento de los agentes; las organizaciones e instituciones
en la actividad económico-social y en las empresas a partir de representaciones teóricas formales
basadas en la actitud y el rol.
CED58. Formular y determinar modelos lógicos representativos de la realidad sociolaboral.
CED59. Identificar y comprender los instrumentos de la administración de empresa relacionados
con la planificación, dirección y control de las distintas áreas funcionales.
PROFESIONALES (SABER HACER):
CEP1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CEP3. Capacidad para aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la
realidad sociolaboral.
CEP4. Capacidad para asesorar y/o gestionar en materia de empleo y contratación laboral.
CEP6. Capacidad para desarrollar proyectos de investigación en el ámbito laboral.
CEP7. Capacidad para dirigir grupos de personas.
CEP9. Capacidad para elaborar, implementar y evaluar estrategias de promoción socioeconómica,
formación ocupacional e inserción laboral.
CEP12. Capacidad para evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las
mejores, dados los objetivos.
CEP15. Capacidad para integrarse en la gestión empresarial.
CEP16. Capacidad para interpretar datos e indicadores psicosociales relativos al mercado de
trabajo.
CEP19. Capacidad para realizar funciones de representación y negociación en diferentes ámbitos
de las relaciones laborales.
Temas y contenidos

Breve descripción del contenido

Desde la Psicología del Trabajo en particular se abordan temas de especial importancia para
el/la Graduado en Ciencias del Trabajo, a diversos niveles de análisis: individual, grupal,
organizacional y social. Analiza la influencia de aspectos psicosociales como la percepción,
motivación, satisfacción, el liderazgo, el estrés, etc., en el entorno laboral. Proporciona una
perspectiva de la organización como sistema social, y una base teórica importante para la
comprensión y gestión del comportamiento organizacional y de los recursos humanos de las
organizaciones. Procesos como la incorporación a las organizaciones, la evaluación de personal, la
formación, el desarrollo de carrera, los conflictos laborales, equipos de trabajo, motivación y
satisfacción laboral, salud laboral, etc., tienen una base psicológica que deben aportarle al
graduado herramientas conceptuales que supongan un valor añadido a su labor profesional.
La materia de Psicología del Trabajo confiere a los alumnos múltiples y variadas competencias
que pueden adecuarse a los diferentes perfiles profesionales de la titulación, ya que tiene un
carácter transversal, aplicable a diferentes campos de actuación.
Temario de la asignatura
Tema 1: Psicología social.
Contenidos teóricos:
1.1. Introducción a la psicología social.
1.2. Percepción interpersonal.
1.3. Atribución.
1.4. Actitudes.
1.5. Procesos grupales.
-Metodología: Exposición magistral en Grupo Grande con presentación de diapositivas, ejercicios de
autocomprobación y discusión en gran grupo.
-Vinculación con competencias: CGI1,CGP1, CGP4, CGP6, CGP8, CGS2, CGS6, CGS8, CGS9, CED41,
CED42, CED56, CED57, CED58, CEP3, CEP12.
Contenidos prácticos:
1.a. Percepción interpersonal y medios de comunicación. (Presencial y No Presencial) (Grupal e
individual).
-Metodología: Por un lado se realizan dinámicas grupales para comprender el proceso de
percepción de personas, así como los errores y sesgos que se producen; por otro lado los alumnos
realizan una observación sistemática de algunos medios de comunicación para identificar diversos
elementos que intervienen en los procesos psicosociales: percepción, atribución, influencia social,
etc.
-Vinculación con competencias: CGI1, CGI4, CGP1, CGP4, CGP6, CGP8, CGS2, CED48, CED58,
CEP1, CEP3.
1.b. Dinámicas de grupo. (Presencial) (Grupal).
-Metodología. Se realizarán diversas dinámicas de grupo, de diferente tipo y con diversos formatos,
para comprobar los diversos procesos grupales y psicosociales: conflicto intergrupal, competencias,
cohesión, toma de decisiones, etc.
-Vinculación con competencias: son diversas dinámicas que están diseñadas para que permitan
desarrollar prácticamente todas las competencias, tanto generales como específicas.
Tema 2: El trabajo desde la perspectiva psicosocial.
Contenidos teóricos:
2.1. Concepto de trabajo.
2.2. Significado del trabajo.
2.3. Funciones psicosociales del trabajo.
2.4. Calidad de vida laboral.
2.5. El trabajo y otros ámbitos de la vida: familia, ocio y tiempo libre.
-Metodología: Exposición magistral en Grupo Grande con presentación de diapositivas, análisis de
casos y debates.
-Vinculación con competencias:CGI1, CGI2, CGI4, CGP1, CGP4, CGP6, CGP8, CGS2, CGS3, CGS4,
CGS6, CGS7, CGS8, CGS9, CED41, CED42, CED46, CED48, CED52, CED56, CED57, CED58, CED59,
CEP3, CEP16
Contenidos Prácticos:
2.a. Percepción del mercado laboral. (No Presencial y Presencial) (Individual y Grupal).
-Metodología: Se trata de que el alumno haga una reflexión personal sobre la forma en que percibe
el mercado laboral en relación con su proceso de socialización laboral, al tiempo que elabora una
representación mental sobre el tema. Plasmará el resultado en un texto que enviará al profesor.
Posteriormente se realiza un debate en gran grupo sobre el tema.
-Vinculación con competencias: CGI1, CGP1, CGS2, CED57, CED58, CEP3, CEP16.
2.b. Estudio del tiempo libre según grupos de edad. (No presencial) (Grupal).
-Metodología. La metodología a seguir será el proyecto de investigación en grupos de 4 personas,
con discusión grupal durante su elaboración. Del resultado se hará una exposición por parte del
grupo.
-Vinculación con competencias: CGI5, CGP2, CGP4, CGP6, CGP8, CGS3, CGS4, CGS5, CGS6, CGS7,
CGS8, CGS9, CED42, CED48, CED52, CEP1, CEP7.
Tema 3: La socialización laboral.
Contenidos teóricos:
3.1. Proceso de inserción laboral.
3.2. La incorporación a las organizaciones.
3.3. El contrato psicológico.
3.4. Programas de acogida.
3.5. Dificultades de integración.
3.6. Competencias profesionales.
-Metodología: Exposición magistral en Grupo Grande con presentación de diapositivas, análisis de
fuentes documentales y debate grupal.
-Vinculación con competencias: CGI(1, 2, 3, 4, 5, 6); CGP(1, 2, 3, 6); CGS(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7); CED
(11, 34, 41, 42, 46, 48, 57, 58); CEP (1, 3, 4, 9, 12, 16).
Contenidos prácticos:
3.a. El video-currículum. (Presencial y no presencial) (Individual).
-Metodología. Aplicar el conocimiento de los procesos de búsqueda de empleo mediante la
realización individual de un video-currículum. Se realizarán ensayos en el aula con la cámara de
video y también lo realizarán con sus propios medios tecnológicos (ordenador, webcam, etc.).
-Vinculación con competencias: CGI3, CGI5, CGI6, CGP1, CGP6, CGS2, CGS3, CGS4, CGS6, CED48,
CED52, CEP1, CEP4.
Tema 4: Conflicto y Negociación.
Contenidos teóricos:
4.1. Conflicto.
4.2. El diálogo
4.3. Estrategias de solución.
4.4. Negociación.
4.5. Mediación laboral.
-Metodología: Exposición magistral en Grupo Grande con presentación de diapositivas, ejercicios de
autoevaluación y análisis de casos sobre conflictividad.
-Vinculación con competencias: CGI (1, 2, 3, 4, 5, 6); CGP (todas); CGS (5, 6, 7, 8, 9); CED (34, 41,
42, 46, 48, 52, 56, 57, 58, 59); CEP (1, 3, 4, 7, 12, 15, 16, 19).
Contenidos prácticos:
4.a. Técnicas de negociación. (Presencial) (Individual y grupal).
-Metodología. Mediante dinámicas grupales, role-playing y método del caso se ensayarán algunas
técnicas de negociación aplicables a contextos laborales.
-Vinculación con competencias: Se realizarían diversos ensayos en los que habría que aplicar
prácticamente todas la competencias, especialmente las Instrumentales y Personales (CGI y CGP).
Tema 5: Salud laboral: aspectos psicosociales.
Contenidos teóricos:
5.1. Aspectos psicosociales del trabajo.
5.2. Estrés.
5.3. Control de estrés.
5.4. Carga mental.
5.5. El acoso laboral (mobbing).
5.6. Burnout.
-Metodología: Exposición magistral en Grupo Grande con presentación de diapositivas, discusión
grupal y video-fórum.
-Vinculación con competencias: CGI (4, 5, 6); CGP (1, 2, 3, 4, 6, 8); CGS (6, 7, 8, 9); CED (41, 42,
46, 48, 56, 59); CEP (1, 3, 6, 12).
Contenidos prácticos:
5.a. Técnicas de control de estrés. (Presencial) (Individual y grupal).
-Metodología. Se entrenarán diversas técnicas de control de estrés mediante role-playing y
exposición simulada. Se ensayarán técnicas de relajación.
-Vinculación con competencias: CGI5, CGI6, CGP1, CGP2, CGP3, CGP4, CGP6, CGP8, CGS1, CGS2,
CED41, CED42, CED46, CED48, CED52, CEP1, CEP3, CEP12, CEP15.
5.b. Evaluación de riesgos psicosociales. (No presencial) (Grupal).
-Metodología. En pequeños grupos diseñaran un proyecto de evaluación de riesgos psicosociales en
una organización laboral, aplicando diversos instrumentos y técnicas de evaluación.
-Vinculación con competencias: Al tratarse de la realización de un proyecto, será necesario aplicar
prácticamente todas las competencias, aunque se prestará especial atención a las relacionadas con
el trabajo en equipo y con el conocimiento integral de la organización.
Actividades formativas
Horas de trabajo del alumno por Actividad de No
Presencial
tema seguimiento presencial
Tema Total GG S TP EP
1 Teoría 32 10 22
1 Práctica 9 4 5
2 Teoría 20 8 10
2 Práctica 7 2 6
3 Teoría 20 7 10
3 Práctica 10 3 6
4 Teoría 16 8 9
4 Práctica 7 3 6
5 Teoría 18 7 8
5 Práctica 6 4 5
Evaluación del conjunto 5 2 3
TOTAL 150 60 90
GG: Grupo Grande (100 estudiantes).
SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio o campo = 15;
prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prácticos = 40).
TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.

Criterios y Sistemas de evaluación

Teoría (supone un 60% de la nota final):
Se evaluará mediante un examen que contendrá dos partes:
1.- Una parte tipo Test (puntúa hasta 7 puntos), de 20 ó 30 preguntas con 3 ó 4 alternativas de
respuesta, de las que sólo una es la correcta. Los errores penalizan, y la fórmula de corrección será:
Aciertos- (Errores/n-1), en la que “n” es el número de alternativas; La puntuación se reduce a
escala 10.
2.- Además, el examen contendrá dos preguntas abiertas, cada una de las cuales será puntuada
hasta un máximo de 1,5 puntos (0: Mal; 0,5: Regular; 1: Bien; 1,5: Muy bien); se trata de
responder de forma precisa, ateniéndose a lo que se pide en la pregunta, con claridad, orden y
estructura en la exposición, valorándose la riqueza de los contenidos desarrollados.
La puntuación de aprobado es 5.
Práctica (supone un 40% de la nota final). Se evaluará mediante:
- Observación de la participación en las actividades prácticas, sobre todo en las sesiones de trabajo
en grupo, las exposiciones individuales, los role-playing, etc.
- Evaluación y seguimiento de los trabajos individuales y grupales realizados por los alumnos
(ejercicios, prácticas, etc.). Cada alumno tendrá una “Carpeta de prácticas” donde quedará
reflejada la realización de las mismas y será supervisada por el profesor. Para superar la parte
práctica será necesario haber realizado al menos el 50% de las mismas. Se evaluará la actitud de
participación, implicación, colaboración e interés en la realización de las actividades.
La puntuación final será el resultado de sumar la puntuación obtenida en la parte teórica con la
obtenida en la parte práctica, recordando que es necesario aprobar cada una de las partes.
Para los/as alumnos “No presenciales”, el sistema de evaluación será el mismo, con la salvedad
de que la parte práctica la desarrollarán de manera no presencial, coordinándose con el profesor;
es decir, que realizarán el examen teórico (60% de la nota) y se evaluarán sus actividades prácticas
de carácter no presencial (40% de la nota). De igual modo, tendrán que superar ambas partes para
aprobar la asignatura, igual que los alumnos presenciales.

Bibliografía y otros recursos

Se utilizará “guía orientativa y apuntes” de la asignatura, aunque se indicará en cada tema una
bibliografía específica. No obstante, a continuación se indica alguna bibliografía complementaria:
- Agulló, T. (1997). Jóvenes, trabajo e identidad. Universidad de Oviedo.
- Alcover, C. M. et. al. (2004). Introducción a la psicología del trabajo. MacGraw-Hill.
- Alonso, C. (2003).Psicología social y de las organizaciones : comportamientos interpersonales.
Dykinson.
- Alonso, C. (2004). Psicología social y de las organizaciones: desarrollo institucional. Dykinson,
Madrid.
- Alonso, E. y Gil, I (2005). Cómo relacionarse en el trabajo. Madrid, Prentice Hall.
- Ballenato P., G. (2006). Comunicación eficaz: teoría y práctica de la comunicación humana.
Pirámide. Madrid.
- Ballesteros, B. [et. al.] (2004). Técnicas de Inserción Laboral. UNED. Madrid.
- Bonet, J. & Zamoro, J.M. eds. (1996). El capital humano y la empresa, Coopers & Lybrand,
Madrid.
- Costa, M. y López, E. (1996): Los secretos de dirección. Manual práctico, dirigir y organizar
equipos. Pirámide.
- Del Pozo, P. (1993): Formación de formadores. Eudema. Madrid.
- Diego, R. y Antón,J. (1998).Psicología del trabajo: nuevos conceptos, controversias y
aplicaciones. Pirámide.
- Diego, R. y Guillén G., C.L. (2006): Mediación: proceso, tácticas y técnicas. Pirámide. Madrid.
- Fernández, R. (1997), El mercado de trabajo, en Situación, Monográfico sobre Extremadura
- Fernández-Ríos, M. (1995). Análisis y descripción de puestos de trabajo. Díaz de Santos, S.A.,
Madrid.
- Finkel, L. (1994): La organización social del trabajo. Ediciones Pirámide, Madrid.
- García Izquierdo, M. (1999). Psicología del trabajo y de las organizaciones: fundamentos
psicosociales del comportamiento en las organizaciones. Diego Marín Librero Editor. Murcia
- Gil-Monte, P. R. y Peiró, J. M. (1997): Desgaste psíquico en el trabajo: síndrome de quemarse.
Madrid: Síntesis.
- Gil, F. y Alcocer, C.M. (2003). Técnicas grupales en contextos organizacionales. Madrid. Pirámide
- Gómez et. al. (coords), (2006). Psicología Social. Ed. Sanz y Torres. Madrid.
- Goleman, D. (2006). La práctica de la Inteligencia Emocional.Barcelona: Kairos.
- Goodale, J.G. (1992): La entrevista: técnicas y aplicaciones para la empresa. Madrid. Pirámide.
- Guillén Gestoso, C. (2000). Psicología del trabajo para relaciones laborales. Madrid, McGraw-Hill.
- Huici, C. y Morales, J.F. (Dirs.), (2004). Psicología de Grupos I: Estructura y Procesos y II:
Métodos, Técnicas y Aplicaciones. UNED. Madrid
- León, J.Mª et al. (eds), (1998). Psicología social. Madrid, McGraw-Hill.
- Marín, M. y Troyano, Y. (2004). Trabajando con Grupos. Técnicas de intervención. Pirámide.
Madrid.
- Medrano B., G. y Rodriguez L., J. L. (1993): La formación en las organizaciones. Madrid: Eudema.
- Morales,F. et.al. (eds), 1999. Psicología social. Madrid: McGraw-Hill.
- Muchinsky, P. (2004). Psicología aplicada al Trabajo. Madrid: Thomson.
- Munduate, L. (1992) Psicosociología de las Relaciones Laborales. Barcelona. PPU.
- Munduate, L. y Martínez, J.M. (2004). Conflicto y Negociación. Pirámide. Madrid.
- Munduate, L. y Medina , F.J. (Coords.), (2005). Gestión del conflicto, negociación y mediación.
Madrid: Pirámide.
- Muñoz Adánez, A. (1994): Métodos creativos para organizaciones. Madrid: Eudema.
- Osca, A. (2004). La Psicología de las Organizaciones. Madrid:Sanz y Torres.
- Osca, A.(2004). Prácticas de psicología del trabajo y de las organizaciones. Madrid: Sanz y Torres.
- Osca, A. (2006). Selección, Evaluación y Desarrollo de los Recursos Humanos. Madrid: Sanz y
Torres.
- Ovejero B., A. (2004).Técnicas de negociación: cómo negociar eficaz y exitosamente. Madrid:Mc
Graw-Hill.
- Palací D., F. J. y Peiró, J. M. (1995): La Incorporación a la Empresa. Promolibro.
- Palací, F.J. y Topa, G. (2004). La persona en la empresa: iniciativas de integración y desarrollo.
Madrid: UNED.
- Palací , F.J.(2004). El nuevo mercado laboral: estrategias de inserción y desarrollo profesional.
UNED. Madrid.
- Peiró, J. M. y Prieto, F. (dirs.) (1996): Tratado de Psicología del Trabajo. Vol. I: La actividad
laboral en su contexto. y Vol. II: Aspectos psicosociales del trabajo. Madrid: Síntesis.
- Peiró, J. M. (1991): Psicología de la organización. Vols. 1 y 2. UNED. Madrid.
- Peiró, J. M. et. al. (1993).Jóvenes ante el primer empleo: significado del trabajo. Valencia:Nau
Llibres.
- Quintanilla, I. y Bonavía, T. (1993): Dirección Participativa. Madrid: Eudema
- Quintanilla, I. (1992): Evaluación y Selección de Personal. Valencia. Promolibro.
- Roebuck, C. (2000). Liderazgo eficaz: manual práctico para pensar y trabajar con inteligencia.
Blume, Barcelona.
- Roebuck, C.(2000). Delegar eficazmente: manual práctico para pensar y trabajar con inteligencia.
Blume.
- Robbins, S. P. (1998). Fundamentos del comportamiento organizacional. Madrid, Prentice Hall.
- ROBBINS, S. (1999): Comportamiento organizacional: conceptos, controversisas y aplicaciones.
Prentice-Hall.
- Rodriguez L., J. L. (1993).La Entrevista en La Empresa. Eudema. Madrid.
- Rodriguez Porras, J.M. (1990), El factor humano en la empresa. Deusto, Bilbao.
- Serrano, Gonzalo y Rodriguez, Dámaso (1993), Negociación en las organizaciones. Eudema,
Madrid.
- Solé P, F. y Mirabet V., M. (1997): "Guía para la Formación en la Empresa". Edit. Civitas. Madrid.
- Schultz, D. P.(1991): Psicología Industrial. (3ª Edición). Mcgraw-Hill. México.
- Worchel, S. [et. al.] (2005). Psicología Social. Thomson Paraninfo. Madrid.

También se utilizarán recursos de Internet como:

- Colegio Oficial de Psicólogos de España. (http://www.cop.es).
- Educaweb: educación, formación y trabajo (http://www.educaweb.com).
- Universia: Red de universidades. (http://www.universia.es/index.htm)
- Buscadores de empleo, por ejemplo: Infojob. (http://www.infojobs.net) ó Infoempleo:
(http://infoempleo.com).
No obstante, se indicarán otros sitios Web de interés, dependiendo de la temática que se aborde
en cada momento.
Horario de tutorías
Tutorías para ambos semestres, tanto en periodo lectivo como no lectivo:
Profesor: Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio
Despacho: Múltiple (área de Sociología), Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.
Días-Horas:
- Martes: de 11:00 a 13:00 h. y de 18 a 20 h.
- Miércoles: de 13:00 a 14:00 h.
------------------------------------------------
Profesor: Carlos Pajuelo Morán.
Despacho: 1-27 de la Facultad de Educación
Días-Horas:
- Lunes: de 17:00 a 18:00 h. y de 20:00 a 22:00 h.
- Martes: de 20:00 a 22:00 h.
Recomendaciones
Es recomendable que aquellos/as alumnos/as que por cualquier motivo no tengan previsto
asistir con regularidad a las sesiones teóricas y/o prácticas o tengan alguna circunstancia que les
impida el normal desarrollo de la asignatura, que contacten al principio de curso con el profesor;
utilizarán sobre todo el correo electrónico de la asignatura.
Será necesario acceder a internet para un adecuado desarrollo de la asignatura: correo
electrónico, acceder a los recursos web que se indiquen, etc.