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IDENTIFICACIÓN:

E.B.D. ¨TULA AMITESAROVE¨

COD DEA: OD06670104

COD ESTADISTICO: 0215

RIF: J409888134

COD DE ZONIFICACION: 0013

COD ELECTORAL: 10112025

MODALIDAD: PRIMARIA

TURNO: MAÑANA Y TARDE

MATRICULA: 122 VARONES 117 HEMBRAS, TOTAL: 239

DIRECTORA / SUBDIRECTOR

DOCENTES: 12

ESPECIALISTAS: EDUCACION FISICA/ CULTURA


ASEADORAS: 5 MADRES DE LA PATRIA: 3

TELEFONO: 0212 8381188

CORREO ELECTRONICO: tulaamitesa2016@hotmail.com

Se encuentra ubicada en la Ciudad de Caracas, en la parroquia Antimano en la


localidad de Carapita, 2da entrada, Calle La Torre, diagonal a la subida del
Caballo. Limita al sur con el barrio La Gallera, al norte con la Subida del Caballo,
al oeste con La Calle La Torre y al este con La Gruta. Esta institución está adscrita
a la Gobernación del Distrito capital desde hace 49 años desde su fundación.

Desde sus inicios y hasta la actualidad nuestro plantel está ubicado en la calle
Real, Sector la Torre de carpita, Parroquia Antimano. La institución está adscrita a
la Secretaria de Educación de la Gobernación de Distrito Capital, EBD Tula
Amitesarove, recibe este nombre en reconocimiento a la ilustre caraqueña, que
dedicó su vida a educar, niños y jóvenes consiguiendo abrigo, esperanza y amor
bajo el cuidado, entre ellos altos personajes de la vida política del país, como lo
son Jobito Villalba y el Expresidente Rafael Caldera.

Tula Amitesarove, nace en Caracas, el 15 de junio de 1877, se dedicó a la


docencia durante sesenta y tres años de su vida, recibió innumerables
condecoraciones y títulos honoríficos entre ellos: ¨MUJER DEL
CUATRICENTENARIO¨ EL BOTON DEL CUATRICENTENARIO¨ lo que otorga la
medalla de la INSTITUCION PUBLICA, hoy llamada ¨27 de Junio¨ no se le conoció
ningún hijo o hija, su vida estaba alrededor de la Iglesia como devota Católica.
Murió en Caracas el 06 de septiembre de 1965, para los años 1990 se elabora el
Himno a la Tula con un taller de FUNDAFEBAS, donde estaban Presentes los
Profesores: Zoraida Flores, Ana Reyes, Trina Sánchez y Migdalia Uviedo. La
entrada fue diseñada por el Profa. Rosa María Rodríguez y la Insignia por el Prof.
Heraclio Peña.

La Escuela Tula Amitesarove, abre sus puertas al mundo educativo en el año


1968, educación municipal (DIGEN), funcionando en una casa tipo familiar de una
sola planta adquirida para albergar en ese entonces una población de sesenta (60)
estudiantes. Desde el comienzo del año 1964, surgió la idea e inquietud entre los
vecinos, que al percatarse que la comunidad carencia de sede escolar, donde sus
hijos de formarían para el futuro, fijaron su atención en un lote de terrenos que se
encontraban desocupados en la calle real de Carapita este espacio era utilizado
como botadero de basura. Con el tiempo la comunidad se organizó y se propuso
crear una escuela para la formación de sus hijos y la comunidad. En los últimos
años a partir del 2010, está la Profa. Trina Sánchez. A partir del 2011, asume la
Profa. Olga Martínez la Dirección del Plantel en compañía con el Sub Director
Rubén Bolett, para ese entonces el Prof. Luis Duarte representaba la figura de
Supervisor, actualmente está el Colectivo de Gestión la Profa. Olga Martínez y el
Prof. Argenis Sevilla, ambos como docente con funciones directivas.

Somos una institución que trabaja al servicio de la Comunidad, que atiende a


niños y niñas de cualquier tipo de religión: Católicos, Cristianos, Adventistas,
Pentecostal, Santeros entre otros. Nuestro Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC)
Ser una institución reconocida por la calidad de su labor académica con
responsabilidad y comprometida con los procesos de transformación social en la
formación del nuevo republicano a fin de lograr la participación protagónica y el
fortalecimiento del Poder Popular.

Formar ciudadanos y ciudadanas con potencial creativo, con pleno ejercicio de


su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética y en
la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación
social. Sustentado en valores morales y éticos con espíritu de participación
protagónica y con conciencia productiva.
Actualmente la Institución cuenta con:

1 Dirección
5 Salones
1 Deposito
3 Baños
1 Espacio pequeño para elaboración de la merienda
1 Patio pequeño para realizar las actividades deportivas entre otras.
La iluminación es artificial con lámparas y bombillos largos cada una dentro de
los salones y pasillos, contamos con 03 aires acondicionados para los salones.

Mobiliarios: 07 escritorios de oficina, los grados de 1º y 2º tienen mesas con


sillas, y los salones de 3º, 4º, 5º y 6º pupitres de madera, 02 salones poseen
televisores de la Misión Robinson, 01 equipo de sonido pequeño, cada salón tiene
02 estantes para cada docente, 05 pizarra de acrílicos, 05 carteleras en cada
salón, 01 principal en el pasillo, cada salón tiene puerta de madera, una Asta y la
Bandera, logrado por los estudiantes de 6to grado, de ambos turnos como labor
social, equipo deportivo de 30 pelotas 05 de básquet, 10 de Futbol, 05 de kikimball
y 10 de Volibol.

En el espacio de elaboración de los alimentos encontramos 01 mesón de


cerámica, 01 cocina industrial, 01 nevera pequeña y 01 Frízer, para almacenar, los
insumos que FUNDECA, envía a la escuela, en el pequeño patio es de terracota y
los baños son de cerámicas, con pocetas, 09 lavamanos, contamos con una salida
de escape hacia la calle en caso de emergencias.
Defensoría ubicada en el callejón, San Onofre, presta servicio en cuenta a
charlas sobre el maltrato infantil, para los estudiantes, docentes, padres,
representantes y responsables.
Consejo Comunal: La Torre, Comandante Supremo, Soberano Faldes, con
apoyo a la institución.
Programa de Educación Sexual. Profa. Cristina Rodríguez.
Articulación con estudiantes de Gestión Ambiental programa que propone
promover el desarrollo integral de los estudiantes, docentes, padres,
representantes y comunidad contribuir a una propuesta de transformación social
en los requerimiento de Agricultura Urbana y Soberanía Alimentaria.
Conformación del Movimiento Cesar Rengifo. Grupo Estable La Tula, Como
parte del inicio de este proyecto, todos los recintos educativos tendrán una guía
que comprende un total de 12 objetivos a desarrollar por los maestros durante el
año escolar para enseñar a los estudiantes elementos básicos del mundo teatral,
como la importancia de la lectura, el reconocimiento del espacio, la creación de
textos literarios, el fortalecimiento de la capacidad de improvisación, despertar las
habilidades y potencialidades histriónicas de las y los estudiantes .
Asamblea de la Constituyente, con toda la Comunidad estudiantil de La “Tula
Amitesarove” para formar un espacio jurídico donde los representantes elegidos
por el poder constituyente se encuentran para acordar la convivencia social y la
normativa jurídica que la rige: La Constitución Bolivariana de Venezuela.
Creación del Movimiento de Familia Bolivariana, este Movimiento Bolivariano de
Familias surge como un espacio de participación protagónica que asume su
corresponsabilidad en el ejercicio de los derechos sociales, fundamentalmente el
derecho a la Educación consagrado tanto en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, como en la Ley Orgánica de Educación. Además,
durante la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, los Padres, Madres,
representantes y familias consultadas reiteraron la necesidad de estar organizados
en un movimiento que aglutine a éstos en defensa de la educación pública,
gratuita y de calidad.
Creación del Comité de Inclusión Escolar. Garantizar educación de calidad
para todas y todos, sin ningún tipo de exclusiones. LA MAYOR CALIDAD ES LA
INCLUSIÓN. Es tarea prioritaria elevar la cobertura en educación en todos los
niveles y modalidades, Lograr una estrecha relación entre las familias, la escuela y
la comunidad, en función de garantizar la atención, el cuidado y la educación de
sus hijos e hijas y una gestión escolar participativa, eficaz y transparente.
Integración del Circuito Bicentenario y Manuelita Sáez, esto con la finalidad de
dar participación protagónica en la transformación de la sociedad y del modelo
económico productivo y en función de mantener la prosecución escolar y generar
las bases para la formación de la nueva ciudadana y ciudadano republicano que
demanda la sociedad. Las escuelas deben formarse como espacios educativos
fundamentalmente para la socialización de impulsar y sumarse a los procesos
transformadores de la realidad local, regional, nacional y el análisis de las
problemáticas escolares, sociales en cada contexto. Las instituciones deben
convertirse en instancia articuladora de los esfuerzos, como parte integrante de un
ámbito territorial, donde convergen organizaciones sociales, instituciones,
comunas, familias, otros centros educativos, cuerpos de seguridad, entre otras
expresiones organizativas
Proceso de Inclusión Escolar (PROCOINE), La primera fase consiste en la
creación de los comités, luego viene la realización del mapeo para conocer la
disponibilidad de matrícula de cada institución, conocer a los estudiantes, sus
domicilios y necesidades específicas. Después se elaboran y confirman los
listados, que deben hacerse públicos por medio de carteleras, para informar a las
madres y padres, y así dar inicio al proceso de inscripción para el próximo año
escolar.
Articular las propuestas, planes, programas y proyectos en relación con la
Política de Estado.
Consolidar la integración de los Consejos Comunales: “Soberano Faldes” y
“Comandante Supremo”
Involucrar Participación protagónica de toda la comunidad educativa a las y los
estudiantes en la construcción de una educación comunitaria
Sociabilizar las orientaciones pedagógicas emanadas del Ente Rector
Garantizar la protección a cada estudiante
Promoción de la cultura de paz
Crear un clima escolar favorable para el vivir bien,
Construcción de los acuerdos de convivencia de forma democrática,
participativa de igualdad en condiciones y oportunidades.
Participación activa de la triada(escuela, familia y comunidad)
Mantener la comunicación permanente con todos los actores
Fomentar los valores, como libertad, solidaridad, justicia, dignidad, equidad
revolucionario, integración bien común, socialismo, participación protagónica,
independencia, convivencia, tolerancia, trabajo liberador corresponsabilidad,
respeto, amor, honestidad, honradez, cooperación, saber, trabajo, sentido de
pertenencia para lo que queremos y el lugar donde estamos.
Fortalecer todos los programas emanados por el Plan de la Patria
Desarrollar el Currículo Nacional Bolivariano los contenidos en la educación
integral y liberadora con fundamento en los valores y principios de la Patria
Profundizar la acción educativa, comunicacional y protección del ambiente
Proponer hábitos alimentarios saludables y patrones de consumismo de las
potencialidades productivas del país.
Incorporar al poder Popular para el desarrollo de actividades culturales,
recreativas y deportivas.
Consolidar el Movimiento por la Paz y la vida para la construcción de una
cultura de paz.
Fortalecer la inclusión Escolar de niños y niñas sin escolaridad
Involucrar Participación protagónica de toda la comunidad educativa a las y los
estudiantes en la construcción de soluciones de su propias problemáticas
Construcción de una nueva visión de país

DIRECTORA: OLGA MARTINEZ


SUBDIRECTOR: ARGENIS SEVILLA
DOCENTES TITULARES: ARACELIS UVIEDO, ANA SALON, JOSE G,
RIPOLL, LOLIMAR RODRIGUEZ, CALISTRA RODRIGUEZ, YRAIDA
HERNANDEZ. MILDRED MONTILLA.

EDUCACION FISICA: MIGUEL APONTE.


MANIFESTACIONES TRADICIONALES: ROMELIA VELASQUEZ
DOCENTES CONTRATADOS: EIRA CHACON
DOCENTES SUPLENTES: EVELYN SUAREZ Y MARISELA ROJAS
ASEADORAS.: CARMEN RODRIGUEZ, MARILYN CARPIO, JUDITH
FONSECA, JULICAR DIAZ Y DIOMIRA GUDIÑO.

MADRES DE LA PATRIA: OMAIRA SERRRANO, ELSY VASQUEZ YLIVIA


RAMIREZ
Conformación de la (058) presentada por taquilla única.
Caracterización de la Escuela Tula Amitesarove.
Elaboración del mapa georeferncial de la escuela
Sistematización de la Pedagogía el Ejemplo y la Curiosidad
Comité de Representante (058) Transporte para todas las actividades
realizadas fuera de la institución.
Construcción del Mapa Poligonal del sector La Torre
Expedición Pedagógica a la Platabanda Productiva
Integración y participación de los Consejos Comunales: Comandante Supremo,
Soberano Faldes y La Torre.
Formación del (PNFA) en el Circuito Manuelita Sáenz.
Integración al Circuito Bicentenario.
Conformación de las patrullas de: Hidrocapital, Disciplina, Desarrollo Endógeno,
Patrulla Escolar, Sociedad Bolivariana. Acervó Cultural, Movimiento de Cesar
Rengifo. Protección Civil.
Participación de los Voceros Estudiantiles.
Cumplimiento de la Jornada Laboral.
Consejo de Docente con transparencia
Clima de respeto mutuo y hacia los demás.
Trabajo enfocado en los Referentes Éticos, como proceso indispensable.
Enlace del Clap Territorial como apoyo.
Comité de padres y representantes con el transporte de los insumos.
Conformación del Movimiento Bolivariano de Familia.
Enlace con la Biblioteca del Módulo.
Enlace con la Higienista Escolar del Módulo de Carapita.
Enlace con los estudiantes de Gestión Ambiental (UBV).
Valoración de la Colección Bicentenaria.
Entrega de morrales a toda la matrícula escolar.
Entrega de la Colección Bicentenaria
Clima de armonía y respeto.
Procoine. (Inclusión escolar)
Beneficio a los docentes con las panaderías comunales.
Mayor participación por parte de los representantes en cuanto el aprendizaje de
sus hijos
Movimientos Sociales: UBCH, Claps Territorial, Movimiento de Comuna.
Enlace con la Iglesia la Gruta.
Apoyo con la Platabanda Urbana que provee aliños (cebollín, ají dulces).
Mantener la Planta Física en buen estado.
Construcción de los Acuerdos de Convivencia.
Integración al Punto y Círculo.
Jornada de comida alternativa.
Creación del Comité de Inclusión Escolar.
Jornada de socio productivo (elaboración de desodorante, cintillo, jabones,
gancho de pelo, carteras de material reutilizable, pañuelos de retazo de tela).
Programa Manos a la Siembra, Punto y Círculo con la EBD Guadalupe Falero y
la Vocera de la mesa de ambiente del Consejo Comunal Comandante Supremo,
Participación y motivación por parte de las aseadoras y madres de la Patria en
la autobiografía.
La familia, la escuela, el trabajo social, la comunidad, son entornos sociales que
favorecen la interacción entre los sujetos, pues una gran parte de la vida cotidiana
transcurre en esto y la constante vinculación de unos con otros, la escuela “Tula
Amitesarove” como punto central comienza a reconocerse por la formación que
impartimos y la socialización entre todos los actores, en los últimos años hemos
tenido gran relevancia en nuestra escuela estamos aprendiendo y repensando a
tejer la historia donde estamos apropiándonos de nuevos patrones de conducta de
sobrevivencia, política, social, comunitaria, de inclusión social, de transformación
curricular, Circuital, de participación y protagonismo. En síntesis el año escolar
2015-2016, ha traído consigo un despertar pedagógico, donde el colectivo de
gestión hemos reflexionado en torno a su praxis y concepción de la educación,
abriendo nuevos vértices donde la comunidad y la familia junto con la escuela
atienden sus necesidades haciendo de toda la patria una escuela.
Nací un 18 de agosto de 1963, en un pueblito del Estado Anzoátegui llamado
Barrio “LA POLAR”, lleva este nombre porque es allí donde se implementó por
primera vez , la Primera planta de fábrica de Cervecería “LA POLAR”, inicié mi
vida con mis padres en casa de mis abuelos maternos, a los dos años de vida mis
se separan quedando responsable de los hermanos, mi abuelita y abuelito
agricultores de algodón, mi madre se fue para nunca regresar, mis abuelo con la
ayuda económica que le suministraba mi padre nos dieron la crianza y la
oportunidad de disfrutar de vida en el campo, de árboles frutales de todas clases
y grandes espacios para jugar y ser libre con mis tíos, estudie mi primaria en la
escuela de policía “Edmundo Colmenares”, subsidiada por Empresa Polar, luego
mi padre decide traernos a Caracas para vivir con su nueva familia donde los
cambios fueron bruscos del campo a la ciudad y un entorno familiar complicada y
traumática. La secundaria fue en liceo “Antonio Guzmán Blanco” ubicado en el
paraíso.

Continuó con mis estudios en el Pedagógico de Caracas, desdés 1984 hasta


1990, Crecí en un periodo de cambio extraordinario en nuestro mundo y tuve el
fantástico honor de conocer al cantante Ali Primera y disfrutar de la buena música.
Mi vida ha sido una tremenda montaña rusa y sigue moviéndose”. Cuando me
gradúo de Profesora en Administración Pública Mención Contabilidad,
paralelamente trabajaba como suplente por horas en el liceo “Elba Hernández De
Yánez, ubicado en la parroquia “la Vega” en las materias de matemática de 4to y
5to año.

Para los años 1995, empiezo a formar pareja con Ramón Alberto Colmenares,
de esa unión nace Isis y Alejandro; hoy son mi gran orgullo. Aunado a esto,
concurso en las escuelas nacionales y quedo como titular en la E.B.N. Creación
”El Colegio” como docente de 6to grado, paralelamente estaba haciendo
suplencias en la E.B.D. “Cajigal”, allí trabajé 19 años como docente de aula, luego
paso asumir la subdirección de la Creación “El Colegio” por cuatro años,
posteriormente me delegan las funciones de directora la cual esta circunstancia
hace que haya transformaciones en ser cada día más persona y creando esto una
mayor responsabilidad encontrándome con un colectivo con diferentes tipos de
postura política y diferentes formas de pensar, durante muchos años me dedique
a producir cambios profundos en el modo de pensar y de actuar a trabajar en
colectivo, ser solidarios, con humildad , de integración, de respeto por el otro, a
lograr de pensar en un mundo diferente y que si podemos lograr los cambios que
se propone el Estado como vigilante de las políticas educativas, donde se dé la
necesidad de asumir un nuevo estilo de vida y de trabajo, todo esto necesario en
un nuevo estilo de vida más participativo y comunitario.

E.B.D “Tula Amitesarove donde estoy actualmente cumpliendo funciones como


Colectivo de Gestión, todos estos años de trabajo me dan la experiencia de ver la
educación como un medio al servicio del desarrollo de todo un país, una
comunidad local y la comunidad escolar es una parte de nuestra tarea
institucional, debemos orientar nuestra acciones a trabajar en colectivo y
comunitariamente para dar respuesta a las necesidades actuales, desarrollar
procesos educativos que tengan garantía de continuidad y cultivar en los
educandos los valores y actitudes de cultura democrática, de respeto y aceptación
del otro, de trabajo en colectivo, de creatividad, de aprovechamiento de los
recursos disponibles, de creatividad, de responsabilidad y de compartir los
saberes, de formar en ellos la participación política, y la cultura de sustentabilidad,
fortalecer el trabajo con la familia a través de la escuela la cual dirijo para generar
e impulsar movimientos sociales y comunitarios para dinamizar la participación
activa en la sociedad para formar las y los ciudadanos democráticos e impulsar
procesos de organización social Proyectos de desarrollo sustentables y despertar
la participación autentica y transformadora. .
Siguiendo en el mismo orden de ideas, he cultivado muchos estudios a lo largo
de esta carrera, post grado, diplomado y muchos talleres. Actualmente estoy
como Directora de un colectivo de docentes jóvenes y con muchas ganas de
aprender, valorándose a sí mismos, que en todo espacio o lugar se debe trabajar
en armonía, respeto hacia el otro, con honestidad, sinceridad, con humor, con
amor y que todas las situaciones difíciles tienen solución. Hoy por hoy disfruto de
un cumulo de experiencias vividas aprendidas y que pongo en práctica todos los
días de mi vida.

Estoy agradecida con Dios y la vida por esta trayectoria donde me considero
una persona RESILENTE, la cual he luchado contra las adversidades que se
presentan en todo momento y la capacidad de dar respuesta satisfactoria a
situaciones que se presentan, poderme trazar metas e identificar los aspectos en
los que podemos mejorar es un camino que fortalecer mi autoestima, me permite
reconoce la importancia del trabajo en equipo y sabe pedir ayuda cuando lo
necesito. La empatía es la capacidad de entender al otro y ponerme en su lugar,
comprender sus sentimientos, a
través de comprender los propios.

Afrontar la adversidad con


humor es propio de personas
resilientes. Ser capaces de reírnos
de la adversidad y sacar una
broma de las situaciones difíciles
nos ayuda a superarlas y
mantenernos fuertes y optimistas
ante la incertidumbre.
Un enfoque hacia lo positivo de una situación abre caminos a todo lo que nos
proponemos. He aprendido a cultivar y valorar mis amistades. Generalmente estoy
rodeada de personas que mantienen una actitud positiva ante la vida.

Hoy disfruto de mis dos hijos una abogada y otro estudiando ingeniería química,
con estabilidad de vivienda y emocionalmente, con una familia que ha aprendido a
ver lo valiosa que soy y que demuestran un amor sincero, grandioso y con mucho
calor humano. Amo con toda intensidad del mundo a mi familia, todo lo que hago
por mi Patria Venezuela, sintiéndome orgullosa de ser útil y productiva a los
diferentes procesos que han trascurrido en la praxis educativa, a la que me he
entregado desde joven y lo sigo
haciendo en mi etapa de la tercera
edad con pasión y dedicación
especial, certificando el aprenden
a ser (actualizar y potenciar mi
propia practica), desarrollando lo
cognitivo, las emociones, las
actitudes, los valores sociales,
Aprender a aprender
apropiándome del saber mediante
un proyecto de vida enmarcado en
lo que es justo y bueno, asumiendo una responsabilidad en el tiempo y en el
espacio que me ha tocado vivir y aprender hacer, saber aplicar todo el
conocimiento aprendido, es decir de poner en funcionamiento una idea, un
proceso con capacidad de actuar y de realizar acciones en una determinada
dirección y en un momento oportuno de autorrealización y protagonismo de
transformación de las rutinas escolares de una ciudadanía más participativa y
transformadora , con arraigo nacional entender para valorar los cambios y
propuesta que se dan en este momento tan significativo para mí, donde la
participación es más activa, dinámica efectiva, critica, comunitaria, articulada con
los estudiantes, familias, trabajadores, de la escuela y mi comunidad, el compartir
desde una misma horizontalidad, dándonos la misma importancia entre todos de
todos y que podemos construir saberes más allá de la escuela, me siento digna de
ser partícipe de este tiempo de logros y avances del sistema educativo venezolano
y plenamente en la consolidación de una educación bajo los principios del legado
de mi presidente Hugo R Chávez Frías, con el firmeza de reconocer y darle
continuidad al hermoso proceso de la refundación de la Republica.

Me encanta la aventura de viajar, hacer caravanas de carro en grupo para


disfrutar y conocer lugares con paisajes maravillosos de mi país Venezuela, al
igual que cada vacaciones me regalo un libro de autores que me llenan como son:
Luis B Prieto Figueroa, Simón Rodríguez, el Golpe del Timón, Las 5 vocales de
la pedagogía, Plan de la Patria 2013-2019, Retos de la Educación, el Libro Azul
de Hugo Chávez Fría, entre otros, que han dejado huellas en mi vida, disfruto de
las películas nominadas al premio Oscar, esas son mis preferidas. En todo mi
recorrido de vida lo que más verdadero y hermoso que me llevo en mi corazón es
la inocencia de los niños y niña. Le doy gracia a mi Dios por haberme permitido el
honor de ser MAESTRA, título que ha marcado un antes y después en mi carrera
docente.

Profa. OLGA MARTINEZ.


Hoy hemos decidido junto a las madres de la Patria, hablar, escuchar, reírnos
de la lectura de nuestras autobiografía, nos reunimos una tarde después de la
jornada de trabajo para dedicarnos a escuchar todas esas historias interesantes y
de mucho calor humano de todas las cosas que hemos hecho desde que nacimos
hasta nuestros días, que a veces estamos tan atareadas con los quehaceres el
trabajo y no nos detenemos un momento a pensar lo valiosa que hacemos y lo
más importante que le estamos aportando a esta Patria que es Venezuela.
Hicimos un circulo para vernos las caras y hablar de la autobiografía de cada una
de nosotras, para dar el ejemplo empiezo Yo Olga Martínez (Directora) leyendo mi
historia y dándole un sentido chistoso y amigable para que ellas se sintieran en
confianza, esto me permitió que no lo vieran como una reunión más, sino como un
momento divertido y agradable para todas, relato mi vida y todo lo que he
construido y lo que he logrado como pilar fundamental de mi familia y ejerciendo el
trabajo como directora, obviamente cuando se tocan los sentimientos de afectos
de
familia nos ponemos nostálgicos y se asoman varias lagrimitas pero todo esto es
válido en esta linda y acogedora reunión, seguidamente la Sra. Livia tomo la
palabra empezó el relato de su historia de vida llena de muchas cosas linda con
una infancia pobre pero de mucho respeto por parte de sus padres estudio en
Antimano y en el liceo hasta 3er año de bachillerato , se casó para formar su
núcleo familiar donde se procrearon 3 hijos ya todos universitarios y como dice ella
se siente felizmente realizada, trabaja en la Tula hace 8 años sirviéndole a las y
los estudiantes que los han visto crecer que entrar a estudiar 1er5 grado y cuando
salen de su 6to grado, también hizo referencia que se siente agradaba con su
equipo de trabajo que ha aprendido muchísimo a sobre llevar las cosas y así
sucesivamente todas dieron su relato con lágrimas en los ojitos y risas en algunas
ocasiones, esto permitió a todo el grupo sentirnos más en confianza, abrir
nuestros corazones y sentirnos identificadas como mujeres valiosas que somos y
que aportamos un granito de arena para que este país marche y se logren los
objetivos propuesto por nuestro Comandante Hugo Rafael Chávez Frías…

Es importante destacar lo relevante de este momento, fue inmensamente


agradable haber compartido y escuchado a el equipo de las madres de la Patria,
algo bien importante que acotar desde el momento que se pidió las autobiografía
de todo el personal (Docente, Administrativo, especialistas), las únicas personas
que realizaron la actividad fueron las madres de la Patria y las obreras, los demás
no la entregaron e hicieron caso omiso, solo dos docentes del turno de la tarde la
docentes: Eira Chacón , Lolimar Rodríguez y Aracelis Uviedo(mañana).
En el día se inició el 28 de julio de 2016. Todos los Colectivos de la Escuela
Tula Amitesarove, con el propósito de conocer y participar activamente en el
levantamiento territorial, esto consiste en registrar a través de un mapa de los
alrededores de la institución para verificar que tenemos y con que contamos como
espacio comunitario e institucional que presta un servicio a la comunidad para
describir locales, Consejos Comunales, Comunas, Fabricas, Talleres, Bodegas,
Abastos, Caucheras, Preescolares, Escuelas, Iglesias, entre otros.

Se realizó una reunión con todo el colectivo y nos dividimos por grupos
Directivos, Docentes, Especialistas, Obreros y Madres Elaboradoras, cabe
destacar que todas estas personas participan de manera espontánea los grupos
fueron integrado de la manera siguiente por el Sub-Director Argenis Sevilla, Profa.
Lolimar Rodríguez, Profa. Eira Chacón, Profa. Calistra Rodríguez, abordaron todo
el sector La Torre, el 2do. Grupo conformado por la Profa. Aracelis Uviedo, Prof.
Esp. Eduardo Chourio, Profa. Romelia Velásquez, (Manifestaciones
Tradicionales), la Sra. Omaira Serrano, madre elaboradora, Sra., Marilyn Carpio
(Obrera), luego se incorporaron a la calle de la Subida del Caballo y Cauchera, y
el otro equipo integrado por la Directora Profa. Olga Martínez, Profa. Ana Salon,
Profa. Melexy Chacón, Sra. Libia Ramírez madre elaboradora, y un último grupo
que se quedó en la cocina de la escuela preparando la logística del almuerzo.

La Sra. Yulicar Díaz y Diomira Gudiño, (Obreras). El registro del mapa


georreferenciar, con áreas geográficas son muestras de los resultados del proceso
de mapeo participativo expedición pedagógica, donde se registraron los linderos o
límites de ubicación de la EBD. Tula Amitesarove, al norte con la subida del
caballo, al este con la casa del Sr. José, al Oeste casa del Sr. Omar y el sur con la
calle Monserrat, se evidencia por la calle La Torre un abasto, la fábrica de pijamas,
panadería, carpintería, Preescolar San Miguel Arcángel, bodega, cancha pequeña
calle principal por donde desvía la ruta troncal y Consejo Comunal La Torre,
Consejo Comunal” LA TORRE, diagonal subida del caballo, 1 bodega, un abasto,
una agencia de lotería, Venta de Par ley, Consejo Comunal Comandante
Supremo, Consejo Comunal “Soberano Baldés”, Escuelas, Liceo Policial Don
Cristóbal Mendoza, bodega, Sra. Ana, Cauchera, un Restaurant pequeño, taller
Mecánico del sr Luis Peñalver, hacia la callejón Pinto Salina C.C. Comandante
Soberano Baldés, C.C. “Somos Todos”, Taller mecánico del sr Omar, bodega,
fábrica de chupis, Taller mecánico, la Iglesia La Gruta, Escuela para niños sin
escolaridad, cancha, bodega, preescolar las monjitas. Así mismo podemos añadir
que la participación de la comunidad fue agradable y de expectativas.

Por otra parte, podemos considerar que la participación comunitaria, gestión


social, está integrada al espacio donde nos desenvolvemos diariamente, es
importante el conocimiento del espacio geográfico, la participación de todo el
colectivo que trabaja en la EBD. Tula Amitesarove, como visión y misión al
cumplimiento de la práctica de todos y garantizar el desarrollo de las mismas, esta
es una forma directa al acceso de la información que las personas puedan tener,
de modo que sirva de respuesta para la toma de decisiones, este mapa
georreferenciar permite acceder como herramienta.
PERSONAL ASISTENTE:
NOMBRE Y APELLIDO C.I. REPRESENTACION

Olga Martínez 8216997 Directivo

Argenis Sevilla 10829527 Subdirector

Ana Salon 6868673 Docente

Calistra Rodríguez 17498464 Docente

Melexy Chacón 14142003 Docente

Lolimar Rodríguez 13851133 Docente

Yraida Hernández 4684372 Docente

Aracelis Uviedo 6281808 Docente

Eduardo Chourio 13629899 Educación

Romelia Velázquez 19452654 Cultura

Eira Chacón 13885343 Docente