Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Cálculo Integral.

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Cálculo Integral Código: 100411
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Cristihan Camilo Actualizador de curso: Cristihan
Casteblanco Gómez Camilo Casteblanco Gómez
Fecha de elaboración: lunes, 10 de Fecha de actualización: jueves, 14 de
septiembre de 2018 febrero de 2019
Descripción del curso:

El curso Cálculo Integral es de tipo teórico de 3 créditos académicos y se desarrolla

mediante la estrategia de aprendizaje basado en tareas, además de hacer parte del
campo de formación disciplinar básico común. Tiene como pre requisito el cuso de
Cálculo Diferencial y es ofertado por la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Ingeniería (ECBTI) para diversos programas de la UNAD.

El curso se desarrolla a través de 3 unidades académicas, iniciando con el concepto

de integral definida e indefinida y sus relaciones con la derivada y el área bajo la
curva, posteriormente se presentan los métodos de integración más prácticos y
culmina con las aplicaciones de la integral como una poderosa herramienta de análisis
y comprensión en áreas como las Ciencias básicas, Economía, Administración, las
ingenierías y en general cualquier campo de conocimiento que requiera el análisis de
funciones. Así la última unidad expone al estudiante a diferentes escenarios
problémicos acordes a su programa académico, en donde el concepto de integral y su
aplicación doten al estudiante de recursos para su solución, competencias
indispensables para el futuro profesional de la UNAD.

Además, el curso de Cálculo Integral proporciona fundamentos teóricos para los

cursos académicos posteriores como Ecuaciones Diferenciales o Métodos numéricos
donde el concepto de integral juega un papel central para desarrollar la teoría.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 El estudiante interpreta los conceptos de la integral a través de las sumas de

Riemann, la antiderivada y el teorema fundamental del cálculo.

 El estudiante calcula integrales mediante el uso de propiedades matemáticas y

los métodos de integración.

 El estudiante calcula integrales definidas mediante el segundo teorema

fundamental del cálculo para dar solución a diversas situaciones.

Competencias del curso:

 El estudiante comprende el concepto de antiderivada para determina

integrales definidas e indefinidas aplicando el teorema fundamental del
cálculo.

 El estudiante usa las propiedades y métodos de integración para dar solución a

integrales irreducibles.

 El estudiante emplea la integral definida para comprender y solucionar

diferentes problemas aplicados.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Unidad 1 - El Pre saberes
concepto de
integral Ortiz, F (2015). Cálculo diferencial (2a. ed.) Grupo editorial
patria. (pp. 121-128)
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=5&docID=4569616&tm=1538439310132

García, G. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Editorial

Instituto Politécnico Nacional. (pp. 109-125). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&la
ng=es&site=eds-live

La integral La Integral indefinida.

indefinida.
Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena.
(pp. 15 – 23). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.504
5548&lang=es&site=eds-live

Sumas de Sumas de Riemann

Riemann.
Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de
funciones. México: Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 2 –
13). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791

Teoremas de Teoremas de integración

integración.
Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks
Patagonia - J.C. Sáez Editor. (pp. 50 – 53). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.319
6635&lang=es&site=eds-live
 La integral La integral definida.
definida
Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks
Patagonia - J.C. Sáez Editor. (pp. 54 – 57). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.319
6635&lang=es&site=eds-live

OVI Unidad 1 – La integración

Este Objeto Virtual de Información (OVI) llamado "La

integración", tiene como objetivo, exponer el concepto de
integral para funciones. Este OVI sirve como material de consulta
para el desarrollo de las actividades de la Unidad 1 del curso.

Casteblanco, C. (2018). La Integración. [Video]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/20497

Unidad 2 -
Métodos de Método de integración I – Integración por sustitución.
integración.
Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena.
Método de (pp. 24 – 32). Recuperado de
integración I http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
– cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.504
Sustitución. 5548&lang=es&site=eds-live

Método de Método de integración II – Integración Por partes

integración
II - Partes Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de
funciones. México: Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 88 –
95). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.a
ction?ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791
 Método de Método de integración III – Sustitución Trigonométrica -
integración Fracciones parciales.
III –
Sustitución Velásquez, W. (2014). Cálculo Integral. Editorial Unimagdalena.
trigonométri (pp. 89 – 121). Recuperado de
ca - http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
Fracciones cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.504
parciales. 5548&lang=es&site=eds-live

Integrales Integrales impropias.

impropias.
Aguayo, J. (2012). Cálculo integral y series. Editorial ebooks
Patagonia - J.C. Sáez Editor. (pp. 98 – 106). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.319
6635&lang=es&site=eds-live

OVI Unidad 2 – Métodos de Integración.

Este Objeto Virtual de Información tiene como objetivo, orientar

al estudiante sobre una de las técnicas de integración como lo
es, la integración por sustitución o cambio de variable, que le
servirá como material de consulta para realizar las actividades
propuestas en la Tarea 2 – Métodos de integración.
Cepeda, W. (2016). OVI Unidad 2 - Técnicas de integración.
[Video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11511

Unidad 3 -
Aplicaciones de
las integrales. Análisis de gráficas.

Análisis de Mesa, F. (2012). Cálculo integral en una variable. Ecoe

gráficas Ediciones. (pp. 109– 114). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
 cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.320
1200&lang=es&site=eds-live
Solidos de
revolución. Solidos de revolución

Guerrero, G. (2015). Cálculo Integral. Grupo Editorial Patria.

(pp. 241 – 255). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.322
7587&lang=es&site=eds-live
Aplicaciones
de las Aplicaciones de las integrales en la ciencia.
integrales en
la ciencia. Alvarado, M. (2017) Cálculo integral en competencias. Grupo
Editorial Patria. (pp. 193 - 200).

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.484
9816&lang=es&site=eds-live

Aplicaciones Aplicaciones de las integrales en general.

de las
integrales en Segura, V. A. (2014). Matemáticas aplicadas a las ciencias
general. económico-administrativas: simplicidad matemática. México:
Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 170 – 200). Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.act
ion?ppg=1&docID=11028658&tm=1460996983691

Alvarado, M. (2017) Cálculo integral en competencias. Grupo

Editorial Patria. (pp. 200 - 209).

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.484
9816&lang=es&site=eds-live

OVI Unidad 3 - Aplicaciones de las integrales

Este Objeto Virtual de Información tiene como objetivo, resolver
problemas aplicados en los diferentes campos del saber para la
 solución de problemas en las ciencias, ingeniería e investigación,
que le servirá como material de consulta para realizar las
actividades propuestas en la fase 6 de la estrategia de
aprendizaje.
Cepeda, W. (2016). OVI Unidad 3 - Aplicaciones de las
integrales. [Video]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11512

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Sumas de Riemann
Guerrero, G.(2015). Cálculo Integral. Grupo Editorial Patria. (pp. 1 – 4).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3227587&lang=es&site=eds-live

Unidad 2:

Propiedades de las integrales.

Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México: Larousse

– Grupo Editorial Patria. (pp. 28 – 34). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=
3227578&tm=1536935311791

Método de integración por Sustitución en integrales definidas.

Mesa, F. (2012). Cálculo integral en una variable. Ecoe Ediciones. (pp. 93 – 94).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=edselb&AN=edselb.3201200&lang=es&site=eds-live
Unidad 3:

Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México:

Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 179 – 182). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=
3227578&tm=1536935311791

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje que se propone en el curso de Cálculo Integral es el
Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), esta estrategia incentiva el pensamiento crítico
en torno a la resolución de tareas diseñadas para adquirir diversas competencias,
facilitando el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es una estrategia participativa
de trabajo activo y gira en torno al desarrollo de tareas que propenden el logro de las
competencias planteadas para el curso.

El curso se desarrolla en tres momentos fundamentales, Pre Tarea, Ciclo de Tareas y

Post Tarea de la siguiente manera:

Pre Tarea.

Pre Tarea - Evaluación Pre Saberes: En esta tarea el estudiante debe realizar
una evaluación Pre saberes en la que se abordarán los conocimientos previos
para el inicio del curso.

Ciclo de tareas.

Tarea 1 – El concepto de integral: En esta tarea se abordan los temas de la

Unidad 1 sobre el concepto de Integral, donde el estudiante comprende el
concepto de integral definida mediante las aproximaciones del área bajo la curva
de funciones y la integración indefinida como el proceso inverso a la derivación
de funciones para resolver ejercicios.

Tarea 2 – Métodos de integración: En esta tarea se abordan los temas de la

Unidad 2 sobre el concepto de Integral donde el estudiante interpreta las
propiedades de las integrales y sus límites, aplica los diferentes métodos de
 integración para encontrar primitivas de funciones integrables no reducibles
para resolver ejercicios.

Tarea 3 – Aplicaciones de las integrales: En esta tarea se abordan los temas

de la Unidad 3 sobre las aplicaciones de las integrales donde el estudiante da
solución a diferentes situaciones problema por medio de la aplicación de los
conceptos adquiridos para resolver ejercicios.

Post Tarea.
Post Tarea – Evaluación final: De forma individual el estudiante aplica los
conceptos de la unidad 1, 2 y 3 por medio de una prueba objetiva cerrada (POC).

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
2 Pre saberes. Pre Tarea - Evaluación Pre Saberes:
El concepto de derivada Realizar evaluación sobre saberes previos de
de una función y métodos Cálculo diferencial.
de derivación de una
función.
3–6 Unidad 1. Tarea 1 – El concepto de integral:
Integrales indefinidas, Desarrollar ejercicios sobre el concepto de la
Teorema de integración integral
Sumas de Riemann,
Integral definida.

7 - 10 Unidad 2. Tarea 2 – Métodos de integración:

Método de integración I , Desarrollar ejercicios sobre los métodos de
Método de integración II, integración
Método de Integración III
e Integrales indefinidas.
11 - 14 Unidad 3. Tarea 3 – Aplicaciones de las integrales:
Análisis de gráficas, Desarrollar ejercicios sobre las aplicaciones de
Solidos de revolución, las integrales
Aplicaciones de las
integrales en la ciencia y
Aplicaciones de las
integrales en general.
15 - 16 Unidades 1, 2 y 3. Post Tarea – Evaluación final:
Contenidos de las Realizar evaluación sobre contenidos de las
unidades 1, 2 y 3. Unidades 1, 2 y 3

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Seguimiento y realimentación Foros:

El tutor asignado realiza un seguimiento continuo y permanente en los foros de

actividades colaborativas y foros del entorno inicial del curso realimentando los
aportes significativos una vez por semana.

Encuentros Web:
Son escenarios de participación sincrónica donde el director, tutores y estudiantes
confluyen en una sala virtual con el fin de abordar las temáticas y actividades
planteadas para cada unidad. Cada encuentro web tiene una capacidad máxima de
100 asistentes los cuales serán aceptados en orden de ingreso. No obstante, cada
encuentro web será grabado y publicado su enlace de grabación en el foro de noticias
del curso.

Para el curso Cálculo Integral. Se plantean cinco (4) encuentros web para las 16
semanas y se distribuyen de la siguiente manera: Un (1) encuentro en el momento
de evaluación inicial, tres (3) encuentros web para la unidad 1, 2 y 3.

Skype:
Cada docente asignado a la red de tutores del curso establecerá una franja de
atención virtual por medio de Skype. Únicamente los estudiantes asignados deberán
hacer uso de las franjas establecidas por el tutor por este medio con el fin de
establecer un acompañamiento presencial sincrónico.

Franja de Atención en el Centro:

Cada docente asignado a la red de tutores del curso establecerá una franja de
atención presencial en el centro (CEAD) al que se encuentra adscrito. En este
sentido, los estudiantes del curso que se encuentren adscritos al mismo CEAD
podrán hacer uso de estas franjas para realizar consultas y acompañamiento
tutorial.

CIPAS:
(Círculo de Interacción y Participación Académica y Social): se realiza un
fortalecimiento de procesos académicos con interacción tutor – estudiante – tutor,
mediante competencias para que el estudiante refuerce temáticas básicas e
importantes para abordar una tarea donde el aprendizaje es independiente, autónomo
y voluntario. En este sentido, pueden existir CIPAS con tutores y estudiantes, pero no
necesariamente.
Para el curso de Cálculo Integral, cada docente de la Red de curso programa un (1)
CIPAS en el CEAD, ya sea presencial o virtual con cualquier otro elemento tecnológico
de comunicación sincrónica.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Pre Tarea - Evaluación Pre 25
Saberes: Evaluación
1 -2 Inicial 5%
individual para determinar
saberes previos.
Tarea 1 – El concepto de
Intermedia integral: Trabajo
3–6 23%
Unidad 1 colaborativo sobre los temas
de la Unidad 1.
350
Tarea 2 – Métodos de
Intermedia integración: Trabajo
7 - 10 23%
Unidad 2 colaborativo sobre los temas
de la Unidad 2.
 Tarea 3 – Aplicaciones de
Intermedia las integrales: Trabajo
11 – 14 24%
Unidad 3 colaborativo sobre los temas
de la Unidad 3.
Post Tarea – Evaluación 125
final: Evaluación individual
15 - 16 Final 25%
sobre las temáticas de las
Unidades 1, 2 y 3.
Puntaje Total 500 puntos 100%