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Autores:
Ps. Jaime Tito Aedo Saravia Ps. Emilio R. Valencia Cifuentes
jaedo@santotomas.cl emilio.valencia@gmail.com
PRESENTACIÓN:
La siguiente herramienta informática es el resultado del trabajo realizado por docentes de la Universidad Santo Tomás, sede Los
parte de un proyecto interno de la carrera de Psicología. Su objetivo principal es facilitar y agilizar el proceso de corrección y diagnós
adolescentes evaluados con la Escala de Inteligencia de Wechsler, 3era edición, que fue adaptada y estandarizada para población
Pontificia Universidad Católica de Chile.
INGRESO DE RESULTADOS
No dude en contactar a los autores para mayor información acerca del uso de este material.
OS
a.
un complemento del trabajo clínico realizado por
nico antes de entregar el diagnóstico final.
valuación completa con el WISC-III v.ch.; es por
dicho procedimiento.
o capacitados en el uso del instrumento ni en el
y académica.
de este material.
Completación de Figuras 1 1
Información 1 1
Claves 1 1
Analogías 1 1
Ordenamiento de Historias 1 1
Aritmética 1 1 1
Vocabulario 1 1
Ensamblaje de Objetos 1 1
Comprensión 1 1
(Búsqueda de Símbolos) 1 1
(Retención de Dígitos) 1 1
(Laberintos) 1 1
5 5 5 4 2 3
Suma de puntajes equivalentes
Verbal Ejec. CV OP VP AD
Puntaje de la
escala completa
10
18
160
20
18
160
16
155
150
14
145
140
12
135
130
10
125
120
8
115
110
6
105
100
4
95
90
2
85
80
0 75
Información
Vocabulario
Claves
Ordenamiento de Historias
Ensamblaje de Objetos
Búsqueda de Símbolos
Laberintos
Aritmética
Analogías
Retención de Dígitos
Completación de fguras
70
65
60
55
50
46
45
40
No dejar en blanco.
Intervalo de Intervalo de
Puntaje CI / Indice Percentil confianza 90% confianza 95%
Verbal
5 46 <0,1 46 - 62 46 - 64
Ejecución
5 46 <0,1 46 - 69 46 - 71
Escala Completa
10 40 <0,1 40 - 56 40 - 57
Comprensión Verbal
(CV)
5 46 <0,1 46 - 62 46 - 64
Organización Perceptual
(OP)
4 46 <0,1 46 - 68 46 - 70
Velocidad de
Procesamiento (VP)
2 50 <0,1 50 - 77 56 - 79
Ausencia de 3 50 <0,1 50 - 82 50 - 83
Distractibilidad (AD)
160
PUNTAJES DE CI PUNTAJES INDICE
160
155
150
INTELIGENCIA MUY MUY SUPERIOR
145 SUPERIOR
140
135
130
115
INTELIEGENCIA MEDIA
110 ALTA
105
100
INTELIGENCIA PROMEDIO
95 PROMEDIO
90
85 MEDIA BAJA
INTELIGENCIA MEDIA
80 BAJA
75 INTELIGENCIA LIMÍTROFE
70 LIMITROFE
65
60
INTELECTUALME DEFICIENTE
55 NTE
DEFICIENTE 50 50
50
46 46 46 46
45
40
40
Retención de Dígitos 1 0 Muy disminuido La Memoria de Trabajo asociada a la memoria a corto plazo, memoria auditiva
Información 1 0 NO RELEVANTE
Analogías 1 0 NO RELEVANTE
Aritmética 1 0 NO RELEVANTE
Vocabulario 1 0 NO RELEVANTE
Comprensión 1 0 NO RELEVANTE
Claves 1 0 NO RELEVANTE
Laberintos 1 0 NO RELEVANTE
En este caso:
En este caso: LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN VERBAL ES ARMÓNICA CON EL DESARROLLO DE LA AUSENCIA DE DISTRACTIBILIDAD
En este caso: LA CAPACIDAD DE ORIENTACIÓN PERCEPTUAL ES ARMÓNICA CON EL DESARROLLO DE LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO.
Discrepancia Observada 0
Discrepancia Observada 0
Discrepancia Observada 0
SE ENCUENTRAN
EN UN NIVEL DE
DESEMPEÑO EN LA ESCALA VERBAL
MUY SUPERIOR
SUPERIOR
NORMAL
NORMAL
NORMAL
BAJO LO
NORMAL
MUY BAJO
DEFICIENTE
Las Funciones Ejecutivas asociadas al pensamiento asociativo, clasificación, pensamiento y razonamiento lógico abstracto ;
AUSENTE
Las Funciones Ejecutivas asociadas al razonamiento numérico, cálculo y operatoria mental, abstracción de soluciones ;
AUSENTE El Lenguaje y la Memoria Semántica asociados a la fluencia verbal, manejo del lenguaje, clasificación y conceptualización verbal ;
El Lenguaje asociado a la capacidad de análisis, sentido común y juicio moral, verbalización de ideas, abstracción ;
SE ENCUENTRAN
EN LA ESCALA DE EJECUCIÓN
La Atención y la Memoria Semántica asociadas la discriminación de detalles, distinguir elementos esenciales de los que no lo son ;
Las Funciones Ejecutivas asociadas a la habilidad analítica-sintética en lo concreto, resolución de problemas, integración viso- ;
motora
El Control de Praxias asociado al análisis visual, capacidad de planeamiento y organización mental, relaciones parte-todo, ;
procesamiento holístico
La Atención asociada a la capacidad de discriminar estímulos visuales abstractos, velocidad y precisión en la coordinación óculo- ;
manual, flexibilidad cognitiva, capacidad para sostener y dividir la atención
EN UN NIVEL DE SE ENCUENTRAN
DESEMPEÑO EN LA ESCALA VERBAL EN LA ESCALA EJECUCION
MUY SUPERIOR
SUPERIOR
NORMAL SUPERIOR
NORMAL
BAJO LO NORMAL
MUY BAJO
DEFICIENTE
La Atención y la Memoria Semántica asociadas la discriminación de detalles, distinguir elementos esenciales de los que no lo son;
La Memoria Semántica asociada al bagaje cultural, memoria remota, curiosidad intelectual; Las Funciones Ejecutivas asociadas al La Atención asociada a la capacidad de aprendizaje, memorización eficiente, destreza viso-motoraconvergente, reproducción de
pensamiento asociativo, clasificación, pensamiento y razonamiento lógico abstracto; Las Funciones Ejecutivas asociadas al modelos, habilidad de lápiz y papel.; Las Funciones Ejecutivas asociadas al pensamiento lógico y secuencial, relaciones causa-
razonamiento numérico, cálculo y operatoria mental, abstracción de soluciones; El Lenguaje y la Memoria Semántica asociados a efecto, síntesis; Las Funciones Ejecutivas asociadas a la habilidad analítica-sintética en lo concreto, resolución de problemas,
AUSENTE la fluencia verbal, manejo del lenguaje, clasificación y conceptualización verbal; El Lenguaje asociado a la capacidad de análisis, integración viso-motora; El Control de Praxias asociado al análisis visual, capacidad de planeamiento y organización mental,
sentido común y juicio moral, verbalización de ideas, abstracción; La Memoria de Trabajo asociada a la memoria a corto plazo, relaciones parte-todo, procesamiento holístico; La Atención asociada a la capacidad de discriminar estímulos visuales abstractos,
memoria auditiva; velocidad y precisión en la coordinación óculo-manual, flexibilidad cognitiva, capacidad para sostener y dividir la atención; Las
Funciones Ejecutivas asociadas a la orientación viso-espacial, capacidad de planeamiento;
10 CATEGORÍAS PARA
INTELECTUALMENTE DEFICIENTE
8 Leve 50 - 69
Moderada 35 - 49
6 Grave o Severa 20 - 34
Profunda hasta 19
4
2
Plantilla Informatizada, desarrollada por:
0 Ps. Jaime T. Aedo Saravia (jaedo@santotomas.cl)
O rdenamiento de Historias
Completación de fguras
Vocabulario
Laberintos
Aritmética
Analogías
Clav es
(emilio.valencia@gmail.com)
Ordenamiento de Historias
Completación de fguras
Vocabulario
A nalogías
Aritmética
Claves
Comprensión