Dr. Carlos D.

Mias
Director Ejecutivo
Psicólogo - MP A-1056 CPPC
Certif. Nac. Inscrip. Prof. Nº 60510

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CUESTIONARIO DE APOYO ESCOLAR
DE LOS PADRES A LOS HIJOS
Para observar y completar por padres
(Mias CD, 2004)

Fecha: Nombre: Edad:

Año escolar: Colegio: Orientación:
Completa el cuestionario: 1.Madre - 2.Padre - 3.Ambos

Si espera que su hijo(a) tenga una buena educación, los padres tienen la responsabilidad de
asegurarse que así sea, comenzando en el hogar, fomentando ciertos hábitos y brindando apoyo,
especialmente cuando se trata de niños o jóvenes que requieren de un apoyo extraescolar.
Lea detenidamente los ítems que refieren formas de apoyar a su hijo en las tareas, el estudio o la
participación escolar. Marque con una cruz (X) aquellas que ha realizado o realiza actualmente.
Considere que es natural no saber cómo apoyarlo correctamente, pero si ha ensayado algunas
formas será útil conocerlas.

1. NO (no la ha empleado nuca);

2. A VECES (empleo ocasional o poco regular);
3. SI (la ha empleado o emplea regularmente).

AYUDAS CON LA TAREA Y EL APRENDIZAJE No A veces Si

1. Demostrar que la educación es importante

¿Ha fijado con su hijo una hora específica para hacer la tarea todos los
días?
¿Reconoce un tiempo de trabajo útil
¿Ayuda a su hijo(a) que tenga el papel, los libros, lápices y otros
materiales que necesita para hacer la tarea?
¿Hay un buen lugar que sea la zona de estudio, callado y con buena
iluminación?
¿Pone usted un buen ejemplo al demostrarle a su niño que las destrezas
que está aprendiendo ahora forman parte esencial de las destrezas que
va a necesitar como adulto?
¿Mantiene usted contacto con el maestro de su niño?
¿Le muestra en la casa la utilidad de lo que aprende en la escuela?
¿Muestra Ud. interés por su propia educación? Lo percibe el niño?
¿Observa el niño que Ud. también tiene tareas y obligaciones?
¿Permite que su hijo lo vea leyendo libros, usando la computadora,
escribiendo correo o haciendo cuentas aritméticas?
2. Supervisar las tareas
¿Sabe usted lo qué le asignan de tarea a su niño? ¿Sabe cuánto debe
tardar en hacerla?
¿Sabe Ud. cómo espera el maestro que usted participe en el apoyo de
las tareas?
¿Se asegura usted que su niño comienza y cumple con su tarea a
tiempo?
¿Lee usted los comentarios que hace el maestro cuando revisa la tarea?
¿Limita el tiempo que su hijo se pasa frente al televisor o con los
juegos electrónicos, sin haber hecho la tarea?
¿Repasa la tareas o escucha lo que ha aprendido?
¿Le muestra qué es lo principal y qué es secundario, en las tareas?
¿Delega en otra persona la supervisión de las tareas?
3. Brindar apoyo
¿Ayuda a que su niño se organice?
¿Le provee de instrumentos como un calendario o una agenda, o un
libro especial de tareas?
¿Ayuda al niño a que tenga una mochila y una carpeta especial para
guardar la tarea?
¿Fomenta usted el desarrollo de hábitos de estudio (por ejemplo,
programar de antemano los proyectos largos, tomar exámenes de
práctica)?
¿Habla con su niño sobre la tarea que le asignan? ¿Entiende la tarea
que le asignan?
¿Lee las consignas o contenidos de las materias para que su hijo las
escuche?
¿Conoce Ud. las señales de fatiga y de frustración de su hijo(a) cuando
hace la tarea?
¿Emplea Ud. una estrategia de enseñanza que resulta útil con su hijo(a)
y que no se contempla en la escuela?
¿Tiene un sustituto o apoyo pedagógico particular, en caso de que Ud.
no pueda estar presente para ayudar a su hijo(a)?
4. Informarse sobre la escuela
¿Se reúne usted con el maestro al comenzar el curso escolar, antes de
que surjan problemas?
Si existe un problema, ¿se reúne con el maestro?
¿Lee el cuaderno de comunicaciones?
¿Coopera usted con el maestro para desarrollar un plan de acción y
programar el trabajo para resolver los problemas con la tarea?
¿Se mantiene informado semanalmente y hace un seguimiento con el
maestro para asegurar que su niño va progresando?
¿Participa de las convocatorias, fiestas o reuniones escolares?

Otras formas de Ayuda escolar o con las tareas que considera realiza:
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