PROYECTO INSTITUCIONAL.

“MARIÀTEGUI EN EL MUNDO DE LA LECTURA”.

I. DATOS GENERALES.
a. I.E. “ANTONIO KETIN VIDAL HERRERA”
b. DIRECTOR: Prof. Natividad Sanchez Perez.
c. NIVELES : secundaria.
d. RESPONSABLES: Docentes de los tres niveles.

II. FUNDAMENTACIÓN:
En nuestro país el interés por la comprensión lectora sigue vigente.
Una de las causas importantes de la deficiencia en el rendimiento
académico de los estudiantes, radica en el insuficiente desarrollo de
su capacidad para la comprensión lectora. Es decir que se lee poco y
con insuficiente aprovechamiento.

Los resultados estadísticos que tenemos a nivel internacional, nacional y

regional; son muy bajos, por lo que el MED, nos propone mejorar los
niveles de Comprensión lectora, con diferentes lemas “Un Perú que lee, un
país que cambia” promoviendo la lectura y la escritura por placer y por
deber.

Las últimas evaluaciones realizadas a nivel internacional, nos ubican

en los últimos lugares respecto del desempeño básico en
comprensión lectora, diversas problemáticas se unen en torno al
grado de comprensión, desde una pobre identificación de ideas,
escaso reconocimiento del tema principal del contexto textual y
práctica de solución de problemas sencillos de la vida cotidiana
relacionada con la información leída.
Debemos empezar primero por entender la importancia de iniciar a
nuestros estudiantes en la lectura, estimulando en ello el hábito
lector.
“Mariátegui en el mundo de la lectura” es el lema propuesto que
motiva todo el presente Proyecto Institucional del Plan Lector.
Estamos convencidos de que la lectura y su comprensión contribuirá
en la formación de nuestros estudiantes Mariateguinos.

III. OBJETIVO GENERAL.

Fomentar el hábito lector en los estudiantes de los tres niveles
educativos de nuestra I.E “JCM” aplicando estrategias pertinentes y
eficaces.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Fomentar el placer y el hábito lector.
 - Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas,
incorporando estrategias de comprensión lectora.
- Involucrar a la I.E, la familia y la comunidad en el desarrollo del
hábito y el placer por la lectura.
- Mejorar el nivel lector de los alumnos.
- Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la
comprensión oral y la expresión escrita.
- Despertar la imaginación a través de historias leídas.
V. BASE LEGAL.
- Constitución Política del Perú.
- Ley General de Educación Nº 28044 ED Y su modificatoria Ley Nº
28123.
- Ley General de Educación Básica Regular D.S.Nº 1013-2004-ED.
- Decreto ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación,
modificado por ley Nº 26510.
- Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
- Ley General de Educación Nº 28044.
- Proyecto Educativo Nacional (PEN)
- Proyecto Educativo Regional (PER)
- Proyecto Educativo Institucional (PEI)
- R.M.N° 0572-2015.Normas 2016

VI. ESTRATEGIAS.
- Promover la lectura recreativa y de disfrute en la I.E. (15 minutos).
- Reforzar el hábito lector (exhibición de periódicos y otros textos).
- Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas
relacionadas a la comprensión y producción de textos. (obras
literarias, cuentos, fábulas, historias, etc.) Fichas.
- Potenciar el uso de la fantasía y la imaginación a la hora de leer
textos. (cuestionario de preguntas)
- Trabajar la creatividad y la ilustración como lenguaje. (periódico
mural).
- Difundir el hábito lector a la familia.
- Incentivar la expresión oral, comprensiva y productiva (radio
bocina).

Estrategia nº 1: Promover la lectura recreativa y de disfrute en la I.E.

Iniciar con la lectura libre en el la I.E. “JCM” los 15 primeros minutos
dentro del aula de martes a jueves. Lunes y viernes en formación de
acuerdo a un rol de estudiantes que será manejado por cada
profesor de aula y/o tutor.

Estrategis nº 2: Reforzar el hábito lector (exhibición de periódicos y

otros textos).
 - En la hora de recreo exhibir diversos textos con temas de
actualidad y variados periódicos.

Estrategia nº3: Fortalecer el desarrollo de las capacidades

comunicativas relacionadas a la comprensión y producción de textos.
(Obras literarias, cuentos, fábulas e historias). Fichas.
- Seleccionar un número determinado de obras literarias de primero
a quinto de secundaria.
- Seleccionar un número determinado de cuentos, fábulas e
historias para el nivel inicial y primario.
- De manera individual narran el contenido de las mismas en su
aula.
- Completan una ficha literaria con preguntas referente a su obra,
cuentos, fábulas e historias.

Estrategia nº 4: Potenciar el uso de la fantasía y la imaginación a la

hora de leer textos. (Cuestionario de preguntas).
- A partir de las ilustraciones que se encuentran en la pasta de su
texto deben inventarse una historia y ponerle un título.
- Después de leer el texto deben contrastarle con su historia
recreada y con la vida real a través de un cuestionario de
preguntas.
Estrategia nº 5: Trabajar la creatividad y la ilustración como
lenguaje. (Periódico mural).
- Organizar la información del texto leído en historietas.
- Recrear otros finales a los textos leídos.
Estrategia nº 6: Difundir el hábito lector a la familia (sensibilización y
movilización).
- Incentivar en una reunión a los padres de familia a contar con una
biblioteca en casa y fomentar un espacio para la lectura con sus
hijos.
- Realizar visitas a algunas casas de padres de familia para
comprobar si cuentan con un espacio destinado a su biblioteca.
Estrategia nº 7: Incentivar la expresión oral, comprensiva y
productiva a través de radio bocina Mariátegui.
- Realizar prácticas de locución radial en radio bocina Mariátegui
en la hora del recreo.
- Gestionar a la I.E la adquisición de una laptop para el
funcionamiento de radio bocina Mariátegui y otro megáfono para
la difusión oral de lecturas, noticias, creaciones literarias, etc. en
la hora del recreo.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES RESP. M AM J J A S O N D
Mejoramiento del proyecto del plan Comisión X
lector. Docente.
Gestionar a la I.E la adquisición de Comisión X X
una laptop para el funcionamiento docente.
de radio bocina Mariátegui y otro
megáfono para la difusión oral de
lecturas, noticias, creaciones
literarias, etc. en la hora del recreo.

Animar en reunión a los pp.ff a Director X X

destinar un espacio en su casa Docentes
para su biblioteca. pp.ff
Realizar visitas a las casas de los Director X X
pp.ff para verificar si cuentan con docentes
biblioteca.
Implementación de la biblioteca por Profesores, X X X XX X X X
aula. tutores y
alumnos
Difusión de carteles de lectura Docentes y X X X XX X X X
ubicados en lugares estratégicos alumnos.
del aula.
Intervención de los alumnos con Alumnos. X X X XX X X X x
lecturas en la formación general.
Lectura dirigida por placer en el Alumnos y X X X XX X X X x
aula a la hora destinada. docentes.
Selección del medio y el espacio Comisión. X X
en donde se van a exhibir los
textos y periódicos.
Difusión de textos literarios y no Alumnos y X X XX X X X x
literarios en la hora del recreo. docentes.
Selección de obras literarias, Profesores de X
cuentos, fábulas e historias. aula y docente
de
comunicación.
Lectura de los textos Alumnos y X X X XX X X X X
seleccionados. docentes. X
Comentarios de las obras, Alumnos. X X XX X X X
cuentos, fábulas e historias.
Revisión de fichas literarias de los Profesores de X X XX X X X
textos leídos. aula y docente
de
comunicación.
Revisión de cuestionarios de textos Profesores de X X XX X X X
leídos. aula y docente
de
comunicación.
Evaluación del plan lector por Profesores de
bimestres. aula y docente
 de
comunicación.

VIII. RECURSOS.
HUMANOS:
Director.
Profesores.
Alumnos.
Auxiliar de educación.
Personal administrativo.
Padres de familia.

MATERIALES:
Bibliografía (literatura infantil, cuentos, periódicos, obras literarias).
Herramientas informáticas.
Cámaras fotográficas.
Papel bond A-4.
IX. EVALUACIÓN.
La evaluación del proyecto es integral, permanente y flexible. Se ha
planificado evaluación de proceso, de impacto y final.
Se trabajará mediante técnicas: escritas, orales y de observación.
Los instrumentos de evaluación son diversos: fichas de comprensión
lectora, intervenciones orales, trabajos grupales de participación
activa, participación en creaciones de cuentos, fábulas, historietas,
fichas de comprensión lectora, etc.
 ANEXOS.
I. LECTURAS SELECCIONADAS DE LOS TRES NIVELES.

ANEXO: Nº 01
CUENTOS E HISTORIAS DEL NIVEL INICIAL.
CUENTOS AUTOR

Gato asustadizo y buu Michael Broad

Yawar huillay José María Arguedas
La niña de las trenzas azules Rosa Cerna Guardia
Oshta el duende Carlota Carballo
Una mamá para Owen Marion Dame Bauer
El bagrecico Francisco Izquierdo Ríos
HISTORIAS AUTOR
Primera colección de biografías para Carlota Carvallo de Núñez
niños y niñas
Historias mágicas Ministerio de Educación
Primera colección de biografías para Francisco Izquierdo Ríos
niños y niñas
Primera colección de biografías para Rosa Cerna Guardia
niños y niñas
Primera colección de biografías para José María Arguedas
niños y niñas

ANEXO 02.
LECTURAS DEL NIVEL PRIMARIO.
PRIMER Y Los cuatro chivitos.
SEGUNDO GRADO El palacio de la reina.
El propio esfuerzo.
Dos ovejas amigas.
La bruja dulce,
Los dos chiquitos.
El erizo generoso.
Los tres obreros.
El bosque en llamas.
Lecturas del plan lector Mirbet.
Lecturas de comprensión lectora Mirbet.
TERCER GRADO El tesoro del bosque.
Los dos hermanos.
 La niña sin nombre.
La veracidad.
La angustia del gallo.
¿Por qué no quería hablar el loro de Manuel?
El granjero y la cigüeña.
El ser más poderoso del mundo, la oruga.
Música para nuestros oídos.
La casita de chocolate.
El león y el ratón.
El molinillo de los enanos.
La cigarra y la hormiga.
Anticipar como sigue un cuento.
Juegos de palabras.
Diccionario loco.
Los cerdos empantanados.
Carta a mi padre.
El espíritu de las minas.
Los siete cuervos.
CUARTO GRADO. La oreja del indio.
Juan sin miedo.
Los tres cerditos.
Un viaje sin pasaje.
Pulgarcito.
Pedro el holgazán.
La casa del tejado.
El aprendiz de brujo.
Las siete hermanas.
La boda de los ratones.
QUINTO Y SEXTO Sangre de campeón.
GRADO El principito.
El sauce.
El ruiseñor.
Velero de cristal.
Sangre de campeón sin cadenas.
Los gallinazos sin plumas.
Paco Yunque.
Los ojos de mi perro.
Siberiano.

ANEXO N° 03.
LECTURAS DEL NIVEL SECUNDARIO.
PRIMERO Y SEGUNDO Corazón de vidrio/velero de cristal.
La vaca/Heidi.
Otto es un rinoceronte.
Querido hijo estamos en huelga.
TERCERO Y CUARTO Las mil y una noches.
Lazarillo de Tormes.
 La cabaña del Tío Tom.
El sargento canuto.
QUINTO. Tradiciones peruanas.
Cumbres borrascosas.
Werther.
El despecho amoroso.

II. CRONOGRAMAS DE LAS ACTIVIDADES.

CRONOGRAMA N° 01

CRONOGRAMA DEL PROYECTO “MARIÁTEGUI EN EL MUNDO DE LECTURA”

MESES SEMANAS GRADOS
ABRIL 03-04-17/07-04-17 NIVEL INICIAL
10-04-17/14-04-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
17-04-17/21-04-17 TERCER GRADO PRIMARIA
24-04-17/28-04-17 CUARTO GADO PRIMARIA
MAYO/JUNIO 01-05-17/05-05-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
08-05-17/12-05-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
15-05-17/19-05-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
22-05-17/26-05-17 TERCERO DE SECUNDARIA
29-05-17/02-06-17 CUARTO DE SECUNDARIA
JUNIO 05-06-17/09-06-17 QUINTO DE SECUNDARIA
12-06-17/12-06-17 NIVEL INICIAL
19-06-17/23-06-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
26-06-17/30-06-17 TERCER GRADO PRIMARIA
JULIO 03-07-17/07-07-17 CUARTO GADO PRIMARIA
10-07-17/14-07-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
17-07-17/21-07-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
24-07-17/28-07-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
VACACIONES
AGOSTO/SEPTIEMBRE 14-08-17/18-08-17 TERCERO DE SECUNDARIA
21-08-17/25-08-17 CUARTO DE SECUNDARIA
28-08-17/01-09-17 QUINTO DE SECUNDARIA
SEPTIEMBRE 04-09-17/08-09-17 NIVEL INICIAL
11-09-17/15-09-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
18-09-17/22-09-17 TERCER GRADO PRIMARIA
25-09-17/29-09-17 CUARTO GADO PRIMARIA
SEPTIEMBRE/NOVIEMBRE 02-10-17/06-10-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
09-10-17/13-10-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
16-10-17/20-10-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
23-10-17/27-10-17 TERCERO DE SECUNDARIA
30-10-17/03-11-17 CUARTO DE SECUNDARIA
NOVIEMBRE 06-11-17/10-11-17 QUINTO DE SECUNDARIA
13-11-17/17-11-17 NIVEL INICIAL
 20-11-17/24-11-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
27-11-17/01-12-17 TERCER GRADO PRIMARIA
DICIEMBRE 04-12-17/08-12-17 CUARTO GADO PRIMARIA
11-12-17/15-12-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
18-12-17/22-12-17 PRIMERO DE SECUNDARIA

CRONOGRAMA N° 02

CRONOGRAMA DEL PERIÓDICO MURAL GENERAL “MARIÁTEGUI INFORMA”

MESES SEMANAS GRADOS
03-04-17/07-04-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
10-04-17/14-04-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
17-04-17/21-04-17 TERCERO DE SECUNDARIA
24-04-17/28-04-17 CUARTO DE SECUNDARIA
MAYO/JUNIO 01-05-17/05-05-17 QUINTO DE SECUNDARIA
08-05-17/12-05-17 NIVEL INICIAL
15-05-17/19-05-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
22-05-17/26-05-17 TERCER GRADO PRIMARIA
29-05-17/02-06-17 CUARTO GADO PRIMARIA
JUNIO 05-06-17/09-06-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
12-06-17/12-06-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
19-06-17/23-06-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
26-06-17/30-06-17 TERCERO DE SECUNDARIA
JULIO 03-07-17/07-07-17 CUARTO DE SECUNDARIA
10-07-17/14-07-17 QUINTO DE SECUNDARIA
17-07-17/21-07-17 NIVEL INICIAL
24-07-17/28-07-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
VACACIONES
AGOSTO/SEPTIEMBRE 14-08-17/18-08-17 TERCER GRADO PRIMARIA
21-08-17/25-08-17 CUARTO GADO PRIMARIA
28-08-17/01-09-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
SEPTIEMBRE 04-09-17/08-09-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
11-09-17/15-09-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
18-09-17/22-09-17 TERCERO DE SECUNDARIA
25-09-17/29-09-17 CUARTO DE SECUNDARIA
SEPTIEMBRE/NOVIEMBRE 02-10-17/06-10-17 QUINTO DE SECUNDARIA
09-10-17/13-10-17 NIVEL INICIAL
16-10-17/20-10-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
23-10-17/27-10-17 TERCER GRADO PRIMARIA
30-10-17/03-11-17 CUARTO GADO PRIMARIA
NOVIEMBRE 06-11-17/10-11-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
13-11-17/17-11-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
20-11-17/24-11-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
27-11-17/01-12-17 TERCERO DE SECUNDARIA
 DICIEMBRE 04-12-17/08-12-17 CUARTO DE SECUNDARIA
11-12-17/15-12-17 QUINTO DE SECUNDARIA
18-12-17/22-12-17 NIVEL INICIAL

CRONOGRAMA N° 03

CRONOGRAMA DEL PRIYECTO “RADIO BOCINA MARIÁTEGUI”

MESES SEMANAS GRADOS
ABRIL 03-04-17/07-04-17 QUINTO DE SECUNDARIA
10-04-17/14-04-17 CUARTO DE SECUNDARIA
17-04-17/21-04-17 TERCERO DE SECUNDARIA
24-04-17/28-04-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
MAYO/JUNIO 01-05-17/05-05-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
08-05-17/12-05-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
15-05-17/19-05-17 CUARTO GADO PRIMARIA
22-05-17/26-05-17 TERCER GRADO PRIMARIA
29-05-17/02-06-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
JUNIO 05-06-17/09-06-17 NIVEL INICIAL
12-06-17/12-06-17 QUINTO DE SECUNDARIA
19-06-17/23-06-17 CUARTO DE SECUNDARIA
26-06-17/30-06-17 TERCERO DE SECUNDARIA
JULIO 03-07-17/07-07-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
10-07-17/14-07-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
17-07-17/21-07-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
24-07-17/28-07-17 CUARTO GADO PRIMARIA
VACACIONES
AGOSTO/SEPTIEMBRE 14-08-17/18-08-17 TERCER GRADO PRIMARIA
21-08-17/25-08-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
28-08-17/01-09-17 NIVEL INICIAL
SEPTIEMBRE 04-09-17/08-09-17 QUINTO DE SECUNDARIA
11-09-17/15-09-17 CUARTO DE SECUNDARIA
18-09-17/22-09-17 TERCERO DE SECUNDARIA
25-09-17/29-09-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
SEPTIEMBRE/NOVIEMBRE 02-10-17/06-10-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
09-10-17/13-10-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
16-10-17/20-10-17 CUARTO GADO PRIMARIA
23-10-17/27-10-17 TERCER GRADO PRIMARIA
30-10-17/03-11-17 PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
NOVIEMBRE 06-11-17/10-11-17 NIVEL INICIAL
13-11-17/17-11-17 QUINTO DE SECUNDARIA
20-11-17/24-11-17 CUARTO DE SECUNDARIA
27-11-17/01-12-17 TERCERO DE SECUNDARIA
DICIEMBRE 04-12-17/08-12-17 SEGUNDO SE SECUNDARIA
11-12-17/15-12-17 PRIMERO DE SECUNDARIA
18-12-17/22-12-17 QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA

El Tigre, marzo del 2018.

_______________________
Ricardo Segura Arce
Director de la I.E.