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ANEXO 1
ESQUEMA DE DIARIOS CAS
1. TAPA DE INICIO Y CIERRE DE DIARIO
2. PORTADA / DATOS PERSONALES:
BACHILLERATO INTERNACIONAL
CANDIDATO: _____________
ASESORA: ____________
TACNA - PERÚ
B. REFLEXIONES:
Analizarlas
¿Cómo me he sentido?
En el caso de una actividad en interrelación con otros
¿Cómo creo que se sintieron los demás?
¿Qué actividades llevé a cabo?
¿Qué habilidades pude desarrollar?
¿Qué actitudes y valores pude descubrir, en mí, en los demás?
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
Valorarlas
¿Qué significó la actividad para mí?
¿Qué valor tuvo la actividad, para mí, para los demás involucrados?
¿Cuáles fueron los aciertos?
¿Cuáles las dificultades?
Sacar conclusiones
¿Qué he aprendido? De mí mismo, de los demás… (TOMAR EN CUENTA LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN CAS)
Modificar las perspectivas
¿Qué cambios provocó en mí la actividad?
C. COMPROMISO:
Proyectar acciones en el futuro
¿De qué manera puedo aplicar lo aprendido en otras situaciones?
D. EVIDENCIAS:
Muestra evidencias del trabajo desarrollado y DESCRIBE CADA UNA DE ELLAS.
ANEXO 2
CRITERIO EXCELENTE (4) BUENO (3) PUEDE MEJORAR (2) INSUFICIENTE (1) TOTAL
COMENTARIO
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
Nombre del evaluador: ___________________________________________________
LISTA DE COTEJO
FORMULARIO DEL ESTUDIANTE
CREATIVIDAD, ACTIVIDAD
ASIGNATURA: Y SERVICIO BIMESTRE:
ALUMNO:
ASESORA:
INDICADORES Si No Puntaje
COMENTARIO
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”