Instrumento de Observação para A Diagnose 1º Ano Anexo Ii Leitura (Rev 9) PDF

CIRCULAR E/SUBE/CED/ GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL nº 004 , de 13/02/2017 - DIAGNOSE 2017 - 1º ANO DE ESCOLARIDADE
ANEXO II - INSTRUMENTO DE OBSERVAÇÃO PARA A DIAGNOSE - 1º ANO LEITURA

TODAS AS INFORMAÇÕES SE REFEREM SOMENTE ÀS TURMAS DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE.
INSTRUMENTO BASE PARA A REALIZAÇÃO DA DIAGNOSE: ORIENTAÇÕES CURRICULARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ao propor as atividades, observe o desenvolvimento dos alunos e indique no quadro o momento de sua aprendizagem, a partir das opções abaixo descritas (A, B ou C).
ATENÇÃO: MARQUE, PARA CADA ALUNO, SOMENTE UMA OPÇÃO DE CADA HABILIDADE.
ESCOLA: 0
PROFESSOR(A): 0
TURMA: 0 TURNO: 0 CRE: 0
Q.1 Identificar a finalidade Q.2 Localizar informações Q.3 Identificar a direção da Q.4 Identificar a existência
de um texto. explícitas em um texto. escrita na língua de espaço, separando uma
ANEXO II - HABILIDADES DE LEITURA portuguesa (escreve-se da palavra de outra.
1º ANO esquerda para a direita e
de cima para baixo).
A- Identifica a finalidade de um texto, A- Localiza informações explícitas, a A-Identifica a direção na escrita A- Identifica a existência de espaço
a partir da leitura individual. partir da leitura individual. (escreve-se da esquerda para a direita entre as palavras no texto.
e de cima para baixo) em diferentes
suportes.
B- Identifica a finalidade de um texto, B- Localiza informações explícitas de B- Identifica algumas das noções B-Identifica, em algumas situações, a
LEGENDA DAS OPÇÕES PARA CADA com a mediação do professor. um texto, com a mediação do sobre a direção da escrita (escreve-se existência de espaço entre as
professor. da esquerda para a direita e de cima palavras.
HABILIDADE para baixo)
C- Ainda não identifica a finalidade de C- Ainda não localiza informações C- Ainda não identifica a direção da C- Ainda não identifica a existência de
um texto. explícitas. escrita. espaço entre palavras.
ALUNOS Q.1 Q.2 Q.3 Q.4

1 0 A B C A B C A B C A B C
ESCOLA: 0
PROFESSOR(A): 0
TURMA: 0 TURNO: 0 CRE: 0
Q.1 Identificar a finalidade Q.2 Localizar informações Q.3 Identificar a direção da Q.4 Identificar a existência
de um texto. explícitas em um texto. escrita na língua de espaço, separando uma
ANEXO II - HABILIDADES DE LEITURA portuguesa (escreve-se da palavra de outra.
1º ANO esquerda para a direita e
de cima para baixo).
A- Identifica a finalidade de um texto, A- Localiza informações explícitas, a A-Identifica a direção na escrita A- Identifica a existência de espaço
a partir da leitura individual. partir da leitura individual. (escreve-se da esquerda para a direita entre as palavras no texto.
e de cima para baixo) em diferentes
suportes.
B- Identifica a finalidade de um texto, B- Localiza informações explícitas de B- Identifica algumas das noções B-Identifica, em algumas situações, a
LEGENDA DAS OPÇÕES PARA CADA com a mediação do professor. um texto, com a mediação do sobre a direção da escrita (escreve-se existência de espaço entre as
professor. da esquerda para a direita e de cima palavras.
HABILIDADE para baixo)
C- Ainda não identifica a finalidade de C- Ainda não localiza informações C- Ainda não identifica a direção da C- Ainda não identifica a existência de
um texto. explícitas. escrita. espaço entre palavras.
ALUNOS Q.1 Q.2 Q.3 Q.4

ANEXO II - DIAGNOSE 2017 - 1º ANO
LEITURA
(Continuação)
Q.5 Ler palavras. Q.6 Reconhecer palavras Q.7 Identificar sílabas de Q.8 Identificar relações Q.9 Identificar as letras do Q.10 Diferenciar letras de
como unidade gráfica no palavras ouvidas e/ou fonema/grafema alfabeto. outros sinais gráficos,
texto. lidas. (som/letra). como os números e os
sinais de pontuação, ou de
outros sistemas de
representação.
A- Lê palavras com sílabas canônicas e A- Reconhece palavras como unidade A- Identifica as sílabas nas palavras. A- Identifica todas as relações A- Nomeia todas as letras do alfabeto. A- Diferencia letras de quaisquer
não canônicas. gráfica no texto, a partir da leitura fonema/grafema (som/letra). sinais gráficos.
individual.
B- Lê somente palavras com sílabas B- Reconhece palavras como unidade B- Identifica algumas sílabas em B- Identifica algumas relações B- Nomeia algumas das letras do B- Diferencia letras de alguns sinais
canônicas. gráfica no texto, com a mediação do algumas palavras. fonema/grafema (som/letra). alfabeto. gráficos.
professor.
C- Ainda não lê palavras. C- Ainda não reconhece palavras C- Ainda não identifica sílabas. C- Ainda não identifica relações C- Ainda não nomeia nenhuma letra C- Ainda não diferencia letras de
como unidade gráfica no texto. fonema/grafema. do alfabeto. sinais gráficos.
Q.5 Q.6 Q.7 Q.8 Q.9 Q.10

1 A B C A B C A B C A B C A B C A B C
(Continuação)
Q.5 Ler palavras. Q.6 Reconhecer palavras Q.7 Identificar sílabas de Q.8 Identificar relações Q.9 Identificar as letras do Q.10 Diferenciar letras de
como unidade gráfica no palavras ouvidas e/ou fonema/grafema alfabeto. outros sinais gráficos,
texto. lidas. (som/letra). como os números e os
sinais de pontuação, ou de
outros sistemas de
representação.
A- Lê palavras com sílabas canônicas e A- Reconhece palavras como unidade A- Identifica as sílabas nas palavras. A- Identifica todas as relações A- Nomeia todas as letras do alfabeto. A- Diferencia letras de quaisquer
não canônicas. gráfica no texto, a partir da leitura fonema/grafema (som/letra). sinais gráficos.
individual.
B- Lê somente palavras com sílabas B- Reconhece palavras como unidade B- Identifica algumas sílabas em B- Identifica algumas relações B- Nomeia algumas das letras do B- Diferencia letras de alguns sinais
canônicas. gráfica no texto, com a mediação do algumas palavras. fonema/grafema (som/letra). alfabeto. gráficos.
professor.
C- Ainda não lê palavras. C- Ainda não reconhece palavras C- Ainda não identifica sílabas. C- Ainda não identifica relações C- Ainda não nomeia nenhuma letra C- Ainda não diferencia letras de
como unidade gráfica no texto. fonema/grafema. do alfabeto. sinais gráficos.
Q.5 Q.6 Q.7 Q.8 Q.9 Q.10

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ANEXO II - INSTRUMENTO DE OBSERVAÇÃO PARA A DIAGNOSE - 1º ANO LEITURA

ALUNOS Q.1 Q.2 Q.3 Q.4

ALUNOS Q.1 Q.2 Q.3 Q.4

Q.5 Q.6 Q.7 Q.8 Q.9 Q.10

Q.5 Q.6 Q.7 Q.8 Q.9 Q.10

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