Autor Trayectoria Académica Reseña Histórica Influencias de Fuentes

Ejerció su cátedra de psicología cognitiva Jerome Seymour Bruner nació el 1 de Jean Piaget y Lev Vygotsky
en la Universidad de Harvard y, junto con
George Miller, fundó el center for cognitiva
Jerome studies, considerado el primer centro de
Brunner psicología cognitiva.
Jerome Bruner fue director de este centro,
ubicado en la Universidad de Harvard, la
misma en donde Burrhus Frederic Skinner
impartía su teoría del aprendizaje
operante.
Posteriormente se trasladó a Inglaterra,
donde dictaría clases en la Universidad de
Oxford.
Temporetti, Félix (2010), Jerome
Octubre de 1915, en Nueva York. EEUU. S Bruner, la Psicología en
Psicólogo graduado de la Universidad de construcción... y una Pedagogía
Duke (1937) Doctor Honoris Causa de las también.
Universidades de Yale, Columbia, Bibliografías y vidas (2004),
Sorbonne, Berlín, Roma, Bolonia, Jerome Bruner.
Autónoma de Madrid, entre otras. Miembro Acts of meaning. (1990) Actos de
de numerosas asociaciones científicas significado.
entre las que se encuentran la Temporetti, Más allá de la revolución
Recibió, entre otras, las siguientes cognitiva. Madrid, Alianza (1991).
distinciones: Premio Balzan, 1987, por sus Actual minds, possible worlds
contribuciones a la comprensión de la (1986) Realidad mental y mundos
mente humana. CIBA Medalla de oro posibles.
1974, "por su sobresaliente y original Los actos de imaginación que
investigación”. La Membresía de la dan sentido a la experiencia
Academia Americana de Artes y Ciencias. Barcelona, Gedisa (1988).
Muere el 5 de junio en Nueva York en el The process of education (1960) /
año 2016. El proceso de la educación,
Mexico,Uthea,1963

Aportes al conocimiento:
 En 1947, junto con Cecil Goodman, realizaron un experimento acerca del juicio sobre el tamaño de las monedas, trabajo considerado un clásico en la teoría
perceptiva del estado directivo (actitudes y valores como determinantes perceptivos).
 “El proceso de la educación” (1960) y On knowing. Essays for the left hand (1962) (Traducción al castellano “Pensar y sentir. Ensayos sobre el conocimiento”,
1967) El contexto socio-político de la Revolución Cognitiva fue la denominada Guerra Fría.
 En el 18° Congreso Internacional de Moscú Bruner desarrolló una conferencia con el título: “El desarrollo de los procesos de representación”.
 Entre 1966 y 1972 Bruner inició una serie de estudios con bebés, donde puso a prueba su maestría, ingenio y creatividad en el diseño y construcción de métodos
para hacer viable la investigación científica sobre el tema en el marco de su perspectiva metodológica.

Obras:
 Publica un artículo donde proponían y fundamentaban un nuevo enfoque metodológico en los estudios sobre la percepción: “La confiabilidad del error contante en
la medición psicofísica” (1946).
Responsable de  En 1966 se publica el libro: Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo.
este aporte:  En 1972 escribió un artículo, desde mi punto de vista fundamental: “La inmadurez: su naturaleza y usos”.
 En 1986 publica "realidad mental, mundos posibles"
Ray Guilarte  En 1996, al escribe Educación: puerta de la cultura.
 En 1990 en su libro "actos de significado" menciona que el impulso original del termino cognición consistía en sustraer a la psicología del conductismo.
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Titular de una licenciatura y una maestría Nació en Lansford – Pensilvania el 21 de J. B Watson, Skinner, J.B. Brunner, J. UNESCO: Oficina Internacional
Benjamín por la Universidad Estatal de febrero de 1913 y muere el 13 de Piaget, L. Vygotski, D. Ausubel, entre de Educación), vol. XXX, n° 3,
Bloom Pensilvania (1935), se doctoró en septiembre de 1999. Fue un influyente otros. septiembre 2000, págs. 423-432
Educación en la Universidad de Chicago psicólogo y pedagogo. , desde 1940 a
en marzo de 1942. 1943 formó parte de la plantilla de la Junta
de Exámenes de la Universidad de
Chicago tuvo lugar en 1944, tras lo cual
pasó a ser examinador de la universidad,
puesto que ocupó hasta 1959. Su primer
nombramiento como profesor en el
Departamento de Educación de la
Universidad de Chicago tuvo lugar en
1944, con el tiempo, en 1970, fue
distinguido con el nombramiento de
Catedrático de Charles H. Swift. Fue
asesor en materia de educación de los
gobiernos de Israel, y otros países.

Aportes al conocimiento:
 Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, conocida como (Taxonomía de Bloom).
 Teoría del aprendizaje de la maestría (modelo del desarrollo de talento).

Obras:
 Taxonomía de los objetivos de la educación.
 La Inocencia en la Educación.
Responsable de  Selección pedagógica.
este aporte:  Manual de formación evaluativa y acumulativa del aprendizaje del alumno.
 Manual de evaluación formativa del currículo.
Ray Guilarte  Implicancias para la enseñanza y el currículo.
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