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Índice
1-‐Introducción
(pág.
3)
2-‐Teoría
musical
y
Solfeo
Rítmico
(pág.
4)
3-‐Ejercicios
mano
izquierda
y
derecha
(pág.
7)
4-‐Escalas
y
arpegios
(pág.
13)
5-‐Acordes
y
ritmos
(pág.
25)
6-‐Walking
bass
(pág.
34)
7-‐Repertorio
básico
etc.
(pág.
41)
8-‐Repertorio
intermedio
(pág.
67)
9-‐Repertorio
Latín
(pág.
84)
10-‐Ejercicios
Slap
(pág.
92)
11-‐Bibliografía
(pág.
99)
Introducción
Este
método
esta
dirigido
para
alumnos
de
bajo
eléctrico,
nivel
básico
e
intermedio.
A
través
de
una
recopilación
de
distintos
libros,
más
la
creación
de
varias
guías
por
parte
del
autor,
los
alumnos
tendrán
la
oportunidad
de
aprender
conceptos
de
teoría,
rítmica,
técnica
y
armonía,
además
de
repertorio
musical.
Todo
lo
relacionado
al
estudio
teórico
se
entrelaza
con
la
practica
instrumental.
Para
ello,
se
escogió
una
selección
de
repertorio
Rock,
Reggae,
Pop,
Jazz,
Funk
y
Latino,
con
el
objetivo
de
aplicar
de
manera
musical
distintos
conceptos
teóricos.
Mientras
se
estudien
las
canciones
del
repertorio,
el
profesor
tiene
que
ir
explicando
y
conectando
los
conceptos
teóricos
con
la
practica
instrumental.
Por
ejemplo,
si
la
línea
de
bajo
de
la
canción
utiliza
arpegios,
es
sumamente
importante,
que
el
alumno
entienda
de
que
manera
se
utilizan
los
arpegios
en
la
canción
y
cual
es
su
función
que
tienen
dentro
de
la
música.
La
manera
mas
optima
de
ocupar
este
método,
es
la
siguiente:
En
primera
instancia,
hay
que
partir
revisando
ejercicios
de
mano
izquierda
y
derecha,
dándole
énfasis
a
la
postura
de
las
manos
y
al
sonido.
Luego,
se
pasa
la
escala
mayor
y
menor
con
sus
respectivos
arpegios.
Esta
parte
del
método
fue
creada
para
que
los
alumnos
aprendan
las
escalas
básicas
con
sus
estructuras
y
digitaciones.
Por
otro
lado,
es
útil
para
que
los
estudiantes
aprendan
todas
las
notas
de
la
primera
posición
del
instrumento.
Para
complementar
el
estudio
de
la
técnica
mano
derecha
y
izquierda
además
de
las
escalas,
es
necesario
tocar
una
o
dos
canciones
del
repertorio
por
clase.
De
esta
forma,
los
alumnos
podrán
desarrollar
el
oído
y
la
técnica
del
instrumento.
También,
es
una
buena
instancia
para
explicar
de
que
manera
los
bajistas
famosos
utilizan
los
arpegios
y
escalas
para
crear
una
línea
de
bajo.
Es
importante
complementar
la
practica
instrumental
con
conceptos
de
teoría
musical.
Esto
representa
un
aporte
para
los
alumnos,
ya
que
les
permite
aprender
de
forma
practica
que
es
una
cifra
de
compas,
un
intervalo,
una
casilla,
una
progresión
armónica,
etc.
A
medida
que
los
alumnos
vayan
progresando
es
necesario
ir
incrementando
la
dificultad
del
repertorio
y
los
conceptos,
armónicos-‐teóricos.
Teoría
Musical
Rítmica:
Silencios:
Sub-división de Cuartina:
1-
Cuartina
2-
Galopa
3-
Galopa inversa
4-
Saltillo
5-
Saltillo inverso
6-
Sincopa
ã 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ
5
j j
ã˙ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
ã˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œœœœœ
Œ Ó
13
ã˙ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
㜠œ œ Œ œ œ œ ‰ œ œ œ
17
˙ œœœœœ œ œ œ œœœ œ
j
‰ ‰ œ ‰ œ œ œœœœ œ Œ ˙
21
ã œ œ œ œ œœœ œ ˙
œ œ. œ œ Œ œ œ. œ œ
25
㜠˙ œœœœœœœ œ œ ˙
‰ œj œ œ œ œ œ ‰ œœœ œ œ œ œ œ. œ œ.
j
œ œ. œ
29
㜠œ ˙
Escalas mayores
Do MAYOR (Tercer espacio, cuerda de LA)
?8 œ œ œ œ œ œ
œ
Estructura escala mayor: T
œ
T ST T T T ST
4
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
œ œ œ bœ
Digitación: 1 3 0 1 3 0 2 3
Digitación: 1 3 0 1 3 0 2 3
œ bœ
Mib MAYOR (Sexto espacio, cuerda de LA)
œ bœ bœ œ
? bœ œ
4
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
bœ bœ
Digitación 1: 2 4 1 2 4 1 3 4
Digitación 2:
bœ œ bœ
Reb MAYOR (Cuarto espacio, cuerda de LA)
6
? bœ bœ œ bœ bœ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
Solb MAYOR (Segundo espacio, cuerda de MI)
? bœ bœ œ bœ
bœ
7
bœ bœ bœ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
œ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
#œ #œ œ œ
œ
Digitación: 0 2 4 0 2 4 1 2
œ œ
Digitación: 0 2 4 0 2 4 1 2
œ
Re MAYOR (Quinto espacio, cuerda de LA)
œ œ œ #œ
?œ œ #œ
11
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
œ œ œ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 3 4
Tétradas mayores
Cmaj7 (Tétrada mayor de DO)
Estructura
œ œ œ œ œ œ
Tétrada mayor: 3M 3m
? 45 œ
3M
œ œ œ
( ) ( )
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Fmaj7 (Tétrada mayor de FA)
? œ œ œ œ œ œ
T 3 5 7 8 8 7 5 3 T
œ œ œ œ
Digitación: 1 0 3 2 3 3 2 3 0 1
bœ bœ
Bbmaj7 (Tétrada mayor de SIb)
? œ œ œ œ
bœ œ œ bœ
Digitación: 1 0 3 2 3 3 2 3 0 1
bœ
Ebmaj7 (Tétrada mayor de MIb)
œ bœ bœ œ bœ
? bœ œ œ bœ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Abmaj7 (Tétrada mayor de LAb)
? bœ œ bœ bœ œ bœ
bœ œ œ bœ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
œ bœ bœ œ
Dbmaj7 (Tétrada mayor de REb)
? bœ œ bœ bœ œ bœ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Gbmaj7 (Tétrada mayor de SOLb)
? bœ œ bœ bœ œ bœ
bœ bœ bœ bœ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Bmaj7 (Tétrada mayor de SI)
? #œ #œ œ œ #œ #œ
œ #œ #œ œ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Emaj7 (Tétrada mayor de MI)
? #œ œ œ #œ
#œ œ œ #œ
œ œ
Digitación: 0 4 2 1 2 2 1 2 4 0
#œ œ œ #œ
Amaj7 (Tétrada mayor de LA)
? #œ œ œ #œ
œ œ
Digitación: 0 4 2 1 2 2 1 2 4 0
œ #œ
Dmaj7 (Tétrada mayor de RE)
œ œ #œ œ
?œ #œ #œ œ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
? #œ œ œ #œ
Gmaj7 (Tétrada mayor de SOL)
œ œ œ œ œ œ
Digitación: 2 1 4 3 4 4 3 4 1 2
Escala Menor natural
Cm7 (Tercer espacio, cuerda de LA)
œ bœ bœ œ
?8 œ œ bœ œ
Estructura escala menor natural: T ST T T ST T T
4
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
œ œ bœ bœ
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
bœ
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
bœ bœ
Ebm7 (Sexto espacio, cuerda de LA)
bœ bœ bœ bœ
? bœ œ
4
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
bœ bœ
Digitación 1: 1 3 4 1 3 4 1 3
Digitación 2:
bœ bœ
Dbm7 (Cuarto espacio, cuerda de LA)
? bœ
6
bœ bœ bœ bœ nœ
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
Gbm7 (Segundo espacio, cuerda de MI)
? bœ nœ œ bœ
bœ
7
bœ bœ nœ
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
#œ œ œ œ
œ
Digitación: 0 2 3 0 2 3 0 2
œ œ
Digitación: 0 2 3 0 2 3 0 2
œ
Dm7(Quinto espacio, cuerda de LA)
?œ œ œ œ bœ œ
œ
11
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
œ œ bœ 4
Digitación: 1 3 4 1 3 4 1 3
Cm7 (Tétrada menor de DO) Tétradas menores
Estructura
œ bœ œ œ bœ œ
Tétrada menor: 3m
?5 œ
3M 3m
4 bœ bœ œ
( ) ( )
Digitación: 1 4 3 1 3 4 1 3 4 1
œ bœ bœ œ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
bœ bœ
Bbm7 (Tétrada menor de SIb)
? bœ œ bœ bœ œ
bœ bœ
17
bœ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
bœ bœ bœ bœ bœ bœ
? bœ bœ bœ bœ
19
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
bœ bœ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
bœ bœ bœ bœ
Dbm7 (Tétrada menor de REb)
? bœ œ bœ bœ œ bœ
23
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
Gbm7 (Tétrada menor de SOLb)
? bœ bœ bœ bœ bœ bœ
25
bœ œ œ bœ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
?œ #œ œ œ œ œ #œ
œ œ
27
œ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
œ œ œ œ
œ œ
Digitación: 0 3 1 0 1 1 0 1 3 0
œ œ
Digitación: 0 3 1 0 1 1 0 1 3 0
œ œ œ œ
Dm7 (Tétrada menor de RE)
?œ
33
œ œ œ œ œ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
Gm7 (Tétrada menor de SOL)
? œ œ œ œ œ œ
35
œ bœ bœ œ
Digitación: 1 4 3 1 3 3 1 3 4 1
Modo Mixolidio
C7 (Tercer espacio, cuerda de LA)
?8 œ œ œ œ bœ œ
œ
ST T
œ
Estructura modo mixolidio: T T ST T T
4
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
œ œ œ bœ
Digitación: 1 3 0 1 3 0 1 3
Digitación: 1 3 0 1 3 0 1 3
bœ bœ
Eb7 (Sexto espacio, cuerda de LA)
œ bœ bœ œ
? bœ œ
4
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
bœ bœ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
bœ bœ bœ
Db7 (Segundo espacio, cuerda de LA)
? bœ
6
bœ œ bœ bœ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
Gb7 (Segundo espacio, cuerda de MI)
? bœ bœ bœ bœ
bœ
7
bœ bœ bœ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
œ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
E7 (Cuerda de MI al aire)
? #œ œ œ
9
#œ #œ œ œ
œ
Digitación: 0 2 4 0 2 4 0 2
A7 (Cuerda de LA al aire)
? œ #œ œ œ
#œ œ
10
œ œ
Digitación: 0 2 4 0 2 4 0 2
œ
D7(Quinto espacio, cuerda de LA)
œ œ œ œ
?œ œ #œ
11
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
œ œ œ
Digitación: 2 4 1 2 4 1 2 4
C7(Tétrada dominante de DO)
Estructura Tétradas dominantes
bœ ( œ) ( œ) bœ
?5 œ œ œ
Tétrada dominante: 3M 3m 3m
4 œ œ œ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
bœ bœ
Bb7 (Tétrada dominante de SIb)
?
17
œ œ bœ bœ œ œ
bœ bœ
Digitación: 1 0 3 1 3 3 1 3 0 1
bœ
Eb7 (Tétrada dominante de MIb)
bœ bœ bœ bœ bœ
? bœ œ œ bœ
19
Digitación: 2 1 4 2 4 4 1 4 1 2
bœ bœ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
bœ bœ bœ bœ
Db7 (Tétrada dominante de REb)
? bœ
23
œ bœ bœ œ bœ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
bœ bœ bœ bœ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
œ œ œ œ
B7 (Tétrada dominante de SI)
? #œ #œ #œ #œ
27
œ œ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
E7 (Tétrada dominante de MI)
? œ œ œ œ
29
#œ œ œ #œ
œ œ
Digitación: 0 4 2 0 2 2 0 2 4 0
œ œ
A7 (Tétrada dominante de LA)
? œ œ œ œ
#œ #œ
31
œ œ
Digitación: 0 4 2 0 2 2 0 2 4 0
œ œ œ œ
D7 (Tétrada dominante de RE)
?œ
33
#œ œ œ #œ œ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
œ œ
G7 (Tétrada dominante de SOL)
? œ œ œ œ
35
œ œ œ œ
Digitación: 2 1 4 2 4 4 2 4 1 2
Walking
bass
Blues
Mayor
1-‐Patrones
acordes
dominantes
(X7)
T-‐3-‐5-‐b7(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐3
(descendente)
T-‐2-‐3-‐5
(ascendente)
8-‐b7-‐6-‐5
(descendente)
T-‐5-‐3-‐8
(ascendente)
8-‐5-‐b7-‐3
(descendente)
T-‐3-‐4-‐5
(ascendente)
8-‐3-‐6-‐5
(descendente)
2-‐
Patrones
acordes
dominantes
con
cromatismos
(X7)
T-‐3-‐5-‐Cr
(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐Cr
(descendente)
T-‐2-‐3-‐Cr
(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐Cr
(descendente)
T-‐5-‐3-‐Cr
(ascendente)
8-‐5-‐7b-‐Cr
(descendente)
T-‐2-‐Cr-‐3(ascendente)
8-‐7b-‐Cr-‐5
(descendente)
3-‐
Patrones
acorde
menor
(Gm7)
T-‐b3-‐5-‐b7
(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐b3
(descendente)
T-‐2-‐b3-‐5
(ascendente)
8-‐b7-‐b6-‐5
(descendente)
T-‐5-‐b3-‐T
(ascendente)
8-‐5-‐b7-‐5
(descendente)
4-‐
Patrones
acorde
menor
con
cromatismo
(Gm7)
T-‐b3-‐5-‐Cr
(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐Cr
(descendente)
T-‐2-‐b3-‐Cr
(ascendente)
8-‐b7-‐5-‐Cr
(descendente)
T-‐5-‐b3-‐Cr
(ascendente)
8-‐5-‐7b-‐Cr
(descendente)
b3-‐4-‐5-‐Cr
(ascendente)
8-‐Cr-‐7b-‐5
(descendente)
5-‐
Patrones
Turnaround
(I-‐VI-‐II-‐V)
T-‐3,
T-‐b3,
T-‐b3,
T-‐3
T-‐Cr
(cromatismo
por
abajo)
T-‐Cr
(cromatismo
por
arriba)
Intro
A
. Drums 1-4 4 5 (9)
..
:3
f
7 (11)
-...
~~.
A
13
.
..
17
2ndxto-$-
F G A
21
.
..
F G
25
.
..
DrumfilI
F# A D E F#
51 Drum fin
D.S. al Coda
19 Guitar
F# solo 4x E D E F#
(Repeat is good)
61 63
.
..
I -$-Coda 3x 1.,2.
F G A
...
n =J .P
Intro
L. ..
I 1
.. .. ..
Keyboard comp
F7
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" :> o
..
I
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.
---. .
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BP F7
25
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C7 m13 Ab13 Ab13 G'"
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C7 Bb7 F7
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F7 Fill
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---.
.. .. ..
\
Solo section 4x
Fl3
53 (65)
. Il I
.. .. ..
f (crescendowitheachrepeat)
Fl3
..--r-
57 (69)Bbl3
I "_ I . I I - I
'"1 .
-$-Coda
Ab7 F7 Fine
/ / - :>
...
- Z. de la Rocha
Killing in the Name
- T. Morello
From the album "Rage Against the Machine"
by Rage Against the Machine (1992) Bass part by
- T. Commerford
Tim Commerford
- B. Wilk
? 44 D5
ã 124
w w w
Elec.
w
> > > >
Bass
ƒ
Tuning = DADG
D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5
? 3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
f
3 3 3 3
D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5
? .. 3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
b œ œ œ ..
œ œ œ 3
œ œ œ 3
œ œ œ 3
œ œ œ 3
D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5 D5 E b5
? 3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
bœ œ œ
3
bœ Œ
œ œ œ 3
œ œ œ 3
œ œ œ 3
œ œ œ
(Pre-Verse)
ã 81 D5
? œ œ≈ œ œ # œ œ œ œ≈ œ œ # œ œ œ œ≈œ œ # œ œ œ œ≈œ œ # œ œ
œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ
(Verse)
D5
? .. œ œ≈œ œ # œ œ œ œ≈œ œ # œ œ œ œ≈ œ œ # œ œ œ œ≈œ œ# œ œ ..
œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ
œœ œ
www.thebassment.info Killing in the Name
1
Killing in the Name
! !
(Pre-Chorus)
Dmin6
>œDmin 6 b >œ Dmin >œ Dmin6
>œDmin 6 b >œ Dmin >œ C
? œ œ≈œ œ œ≈œ œœ≈œ œ œ≈œ œ œ≈œ œ œ≈œ œœœœœœœœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
(Chorus)
D5 D5 D5 D5
>>
? .. œ œ ‰ >œ ‰ Ó >> >
œœ‰ œ ‰ Ó
>> >
œœ‰ œ ‰ Ó
>> > Repeat 3xs.
œœ‰ œ ‰ Ó .
J J J J
ƒ
(Pre-Verse)
D5
? .. œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈œœ œ ≈œ ≈œ œ ..
œœ œœ œœ œœ
f
>œ
(Verse)
D5 œ b œ n œ
? œ œ≈œ œ# œ œ œ œ≈œ œ# œ œ œ œ≈œ œ # œ œ œ œ≈œ œ # œ œb œn œ
œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ
! !
(Pre-Chorus)
Dmin6
>œDmin 6 b >œ Dmin >œ Dmin6 >œDmin 6 b >œ Dmin >œ C
? œœ≈œ œ œ≈œ œ œ≈œ œ œ≈œ œ œ≈œ œœ≈œ œœœœœœœœ
œ œ œ œ œ
œœ œ œ œ œ œ
D5 D5 D5 D5
? .. >œ >œ ‰ >œ ‰ Ó >> > >> > >> > ..
Repeat 3xs
D5
(Guitar Solo)
? œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ..
1.
œœ œœ œœ
8
? œœ≈œœœ≈œ≈œ œ
2.
œ œ
(Outro)
D5
? œ œ ≈œœ œ≈œ ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ ≈œœ œ œ
œœ œœ œœ
ƒ
D5
? œ œ ≈œœ œ≈œ ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ≈œ œ œœ ≈œœ œ≈œ ≈œ œ
œœ œœ œœ œœ
D5
? œœ≈œœœ≈œ≈œ œ œœ≈œœœ≈œ≈œ œ œœ≈œœœ≈œ≈œ œ
œ œ œ œ œ œ
D5 E b5
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6 6 6 6 >>> 3
www.thebassment.info 3 Killing in the Name
Crazy a little thing called love
Freddie Mercury
Intro
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Electric Bass 4 ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’
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A
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To Coda
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Crazy a little thing called love
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Solo Guitarra
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D.S. al Coda
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65
Jazz Swing Feel
Gm? Amn5 D? #5#9 Gm? Eb13#l1 D? #5#9 Gm?
l 2 3 4
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mp
I "Two-beat feel"
Gm? Am? Gm? Gm? Cm?
Gm?
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'-'
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Am?#5 D?#5#9 Gm9
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/ - '-'
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3x
19 So108
Gm X X X
.
..
.
.. 34 (46) 58 I 36 (48) 60
...
Wg Fee:
STIWGUT-AUEAD.Jm 2
Cm9 X Gm X
'-' '-' - - '-'
'-'
1;1
'-'/ I '-'
BassSolo
Gm9 Gm9 Cm9
81
X X
-$-Coda >-
3 >- Fine
3
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IA'I'IN
Intro
Drums I lo. I 2
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Keyboardsenter
Dm9 X X X
6
.
r. r r. r r
Dm9 Bmn5 m7 A 7 #5 # 9 Dm9 Bm7#5 mm13 Am7#5
.
9 (17)
..
1.
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F/G G13 B~maj7IC Emll A7#5#9
13 (21)
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2. [!)
[ Emll A7#5#9 m13 A7#5#9 Dm7
24 25
. . .
v --
-
to-$-
Eb13#ll Dm9 Bmn5 m13 A7#5#9 Dm9 Bm7#5
32 .
. I 33
..
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mp
I r I I r
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mm13 Am7#5 F/G G13 mmaj7IC
1. 2.
Emll A7#5#9 Em9 A7#5#9
.
..
4x
BH3 A 7 #5 # 9 Dm9
.
..
1.,2.,3. 4.
Dm9 G13
vr' -t ..
,
mB A7#5#9 Dm9 G13
.
..
.'.' I
'-' I
1;1.'
cresco I '-'
mf
D.S. al Coda
(Repeats are good)
Bm7#5 Abmaj7/m Ab13#1l Gm9 Gmaj9/A Eb13#l1
. .
.
-$-Coda
cresco f r
mB A7#5#9 Dm9 G13
'""'"
.
'-"' '--"
cresco
-
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SECTIONONE . THE TLMBAO BASSLINE
CHAPTERONE - The Basic Tumbaoand its Maín Variations
The simolestversion of the most basicAfro-Cuban bassline. the tumbao.is as follows:
Practicethis rhythm along with Track #2 until eachnote is played with rhythmic authority.You might
"1", then the "and of
try accentingone of the beatsin eachbar for a while, then a different one (e.g. first the
"4", etc.) This track usesmostly roots and fifths in the bass so you can focus completely on
two", then the
rhythmic accuracy.Here, and throughoutthe book, we havetranscribedOscar'splaying on the accompanying
CDs for you to study and play along with. After doing that, however,\r/estrongly suggestthat you improvise
your own lines using the basic ideasand rhythms being presented.
CD One
TRACK #2
Guarr c h o 2-3
tr Cnt6 G7 Cnf
Cnt6 C^tG
C^t6 Bb7
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F Cnf
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D Cnt6
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D Cnf DMI('stG7 Cnf
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I Cnt6 C^tG Fmr G7 Cnt6
ID
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!
Cnf
D7 Db7
Cnf
Cnf
5 This next track takesthe onebar rhythm we just leamedandaddsdifferent rhythmsin the following
barto createsometwo barpattems.After tryingto matchwhatOscarplayshere,we stronglysuggest thatyou
with
turn off the basschannel,andthenplay onephraseat a time (listed at the endof the transcription)along.
versionof the
this trackuntil it feelsnaturalto yòu.Thesephraseswill prepareyou to play the syncopated
tumbao later in the chapter.
CD One
TRACK #3
GvorachoS-2
(tì,,"b.r'fi [ Amre
Gmf
Gnnf Gnnf
Gr',rf
tr Gnnl
Gml
Gml Gml
Gmr'
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rr c7 Annf ,.^'D, G,rnl cr NC
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HerearethevariationsthatOscaruseson thistrack.Try usingthemoneat a timewhenyou improviseyour
ownbasslineon thisexercise.
i
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