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PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA 5
PRESENTADO POR
ROSA SANTANA
16-10736
PROFESOR
MERLILENY RODRIGUEZ
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:
1. Elabora un glosario donde expliques los siguientes elementos de la
teoría conductista en el proceso de enseñanza/aprendizaje:
El principio de Premack.
Elogio.
El elogio tiene un efecto positivo sobre la salud mental del individuo que lo
recibe, ya que produce en él una influencia positiva sobre nuestra personalidad
y carácter. Algunos psicólogos sostienen que dar y recibir elogios resulta sano
y beneficioso, ya que contribuye a mejorar la autoestima.
Moldeamiento.
Reforzamiento positivo.
Reforzamiento negativo.
El refuerzo negativo se produce cuando un cierto estímulo (por lo general
un estímulo aversivo) se retira después de un determinado comportamiento.
La probabilidad de que el comportamiento particular se vuelva a producir en
el futuro se incrementa debido a la eliminación o para evitar la
consecuencia negativa.
Costo de respuesta.
Castigo.
Consecuencias grupales.
Contratos de contingencia.
Economía de fichas.
2. Realiza una lista con pautas para el manejo del grupo basadas en los
principios de la teoría conductista vista en la unidad.
Los educadores que aceptan la perspectiva conductista asumen que el
comportamiento de los educandos es una respuesta a su ambiente pasado y
presente y que todo comportamiento es aprendido. Por tanto, cualquier
problema con el comportamiento de un educando es visto como el historial de
refuerzos que dicho comportamiento ha recibido.
· Todo estudiante necesita ser calificado con notas y otros incentivos como
motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares.
· Cada estudiante debe ser calificado en base a los estándares de aprendizaje,
que el educador traza para todos los estudiantes por igual.
· El currículo debe estar organizado por materias de una manera
cuidadosamente, en secuencia y detallado.
· Como para los conductistas el aprendizaje es una manera de modificar el
comportamiento, los educadores deben de proveer a los estudiantes con un
ambiente adecuado para el refuerzo de las conductas deseadas.
· Las conductas no deseadas de los estudiantes en el aula pueden ser
modificadas utilizando los principios básicos de modificación de conducta.
· Las siguientes son técnicas aplicadas en la educación tradicional para
eliminar conductas no deseadas en los estudiantes: