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PROYECTOS EDUCATIVOS
AMBIENTALES (PREAM)
El PREAM como técnica didáctica
SECUNDARIA
HUÁNUCO – 2012
AMBIENTALES (PREAM)
2012
AUTOR:
PIRDAIS - Huánuco
Desde la antigüedad el ser humano ha ido utilizado las plantas como fuente de
alimentación. De ellas obtenemos hojas, tallos, frutos, raíces y cortezas que nos
proporciona una fuente ingente de nutrientes, en el Perú tenemos el beneficio de
contar con plantas medicinales para todo tipo de dolencias menores e incluso con
poderes curativos para enfermedades crónicas. Tanto la costa, sierra y selva cuentan
con un gran surtido de plantas que no solo son tradición sino que poco a poco la
ciencia va aceptando sus bondades curativas. Partiendo de estas premisas se toma
como herramienta principal para involucras a los niños y niñas desde muy temprana
edad a la identificación y valoración de las plantas medicinales y aromáticas el
contacto permanente con los mismos permitirá aprovechar los saberes empíricos de
su cultura al mismo tiempo el estudiante se involucrara a la investigación permitiendo
desarrollarse en un ambiente sano, saludable y educativo, las plantas contribuye a
lograr aprendizajes vivenciales y significativos en los educandos. Por ello PIRDAIS –
Huánuco como ente promotor de una educación ambiental propone el trabajo de de
plantas medicinales en las Instituciones Educativas de las provincias focalizadas en el
ámbito de la región Huánuco, con el único propósito de cambiar actitudes en las
nuevas generaciones y promover la investigación en nuestro biodiversidad. La práctica
de estas actividades en las II.EE. ayudará a frenar el uso y tala indiscriminada de las
planta, evitando la extinción de los mismos.
Cuando se pretende lograr una educación de calidad es necesario tener en cuenta los
múltiples factores que intervienen en el desarrollo del proceso de Aprendizaje –
Enseñanza, una de las más importante es la salud, tal es la importancia y la necesidad
de consumir productos naturales disminuyendo el consumo de fármacos.
En esta Sexta Unidad se está enfocando los beneficios de las plantas medicinales
tomando como iniciativa la investigación y promoviendo en los niños y niñas el cuidado
y respeto a la variedad de plantas que rodea su. Involucramos a las escuelas
públicas de nuestro país en el trabajos de cuidado ambiental teniendo en cuenta a la
educación como la base del desarrollo humano, el ser humano para lograr el
desarrollo de sus capacidades y potencialidades son fundamentales los tres primeros
años primeros años de vida, que como ya sabemos, a éstas edades son como
esponjas, que lo absorben todo. La principal tarea de la escuela es desarrollar
capacidades, conocimientos y valores ambientales en nuestros niños.
PLANTAS:
Las plantas son seres vivos por que nacen, crecen, se alimentan, se
reproducen y mueren.
Las plantas son seres orgánicos que viven y crecen, pero que no cuenta con
capacidad motora (es decir, no se pueden mudar de un lugar a otra por un
impulso voluntario). Los vegetales como las hortalizas y los árboles forman
parte de este grupo.
La semilla
Siembra de semilla
FASES DE
CULTIVO DE
UNA PLANTA
La semilla germina
Árboles: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura superior a cinco
metro. En este caso los tallos se conocen con el nombre de tronco, los cuales
no se ramifican hasta una altura considerable del suelo.
Arbustos: Son aquellas plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco
metros de altura. La ramificación en este caso comienza a nivel de tierra.
Matas: Son aquellas plantas de tallo leñoso con una altura inferior al metro.
Las plantas necesitan alimentarse para formar sus tejidos. Los vegetales se
alimentan absorbiendo del aire el oxígeno de carbono y el oxígeno, y del suelo
el agua y las sustancias minerales.
El agua es necesaria para formar las células y para que las sustancies
minerales puedan estar disueltas y se pueden absorber. La mayoría de las
funciones de las plantas no pueden realizarse sin la presencia del agua.
Las plantas medicinales son todas aquellas plantas que contienen, en alguno
de sus órganos, principios activos, los cuales, administrados en dosis
suficientes, producen efectos curativos en las enfermedades de los hombres y
de los animales en general.
Las plantas medicinales, por lo tanto, son aquellas que pueden emplearse en el
tratamiento de una afección. Las partes o los extractos de estas plantas son
utilizados en infusiones, ungüentos, cremas, comprimidos, cápsulas u otros
formatos.
Las plantas nos resultan extremadamente útiles. Por una parte nos aportan el
oxígeno necesario para poder respirar. Pero además nos aporta nutrientes para
que podamos alimentarnos. El uso de las plantas como alimento a supuesto
una búsqueda desde los inicios de la humanidad de aquellas especies que
resultaban comestibles de aquellas que no lo eran. En esta búsqueda el
hombre ha experimentado en su propio cuerpo y ha comprobado como lo
pretendía que fuese un alimento se convertía en un mortal veneno.
I. INFORMACION GENERAL
Este proyecto tiene como mayor fin, el lograr un cambio en nuestra cultura
institucional en relación a la conciencia e interés por las plantas medicinales de
la zona.
Históricamente, las plantas medicinales han estado siempre ligadas con el
bienestar de la humanidad. Crecen sin complicaciones en cualquier trozo de
tierra. Sus propiedades, conocidas por la ciencia, son parte de la sabiduría
tradicional campesina. Sin embargo, la mayoría de nosotros ignora, por
ejemplo, que la flor de manzanilla que cubre nuestros campos es capaz de
prevenir las molestas alergias; que la cebolla, que se extiende como maleza
por los suelos, tiene una importante acción antibiótica en los niños y el canelo
que adora el pueblo mapuche previene los trastornos circulatorios.
4.3. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
OCTUBRE
OBETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES (semanas)
1 2 3 4
Seleccionar las plantas de Escogemos las Docente y x
acuerdo a sus propiedades plantas de acuerdo estudiantes.
curativas. a sus propiedades
curativas.
Clasificar las plantas de Agrupamos las Docentes y x
acuerdo a sus propiedades plantas de acuerdo estudiantes.
nutricionales y alimenticias. a sus propiedades
nutricionales y
alimenticias.
Identificar a las plantas Identificamos a las Docentes y x
medicinales según sus plantas medicinales padres de
propiedades medicinales con según sus familia.
sus respectivos nombres propiedades
científicos. medicinales con sus
respectivos nombres
científicos.
Describir las características Describimos las Docente y x
esenciales de cada tipo de características estudiantes
planta medicinal. esenciales de cada
tipo de planta
medicinal.
4.5. RECURSOS:
• HUMANOS: Personal docente, administrativo y estudiantes.
• MATERIALES:
Tijeras
Cartulinas de colores
Goma
Papel boom
Lapiceros
Colores
ESTRATEGIAS RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
FECHA
METODOLÓGICAS Y MATERIALES
Describimos las
Decorando mi álbum Papeles reciclados,
características esenciales deescribiendo sus tijera, temperas
cada tipo de plantacaracterísticas.
medicinal. Utilizando la pintura
ecológica identifico los
colores de las plantas
medicinales.
Construimos un álbum con Comparamos las plantas en Diverso residuos
los tipos de plantas el álbum. producidos por los
medicinales seleccionadas. mismos niños.
6.2 INSTRUMENTOS.
VII. ANEXOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
AMBIENTALES (PREAM)
El PREAM como técnica didáctica
para desarrollar capacidades y actitudes ambientales
HUÁNUCO – 2012.
AMBIENTALES (PREAM)
2012
PIRDAIS - Huánuco
El potencial forestal del Perú es muy grande. Con casi 70 millones de bosques
mayoritariamente estos bosques se encuentran situados en la Amazonia, Los bosques
es uno de los recursos naturales renovables del país, por su importancia económica y
ecológica. La explotación irracional de los recursos forestales en nuestro país hace
que se pierde el equilibrio ecológico en nuestro ecosistema. El accionar humano
muchas veces irresponsable hace que día a día se van perdiendo bosques, ya sea con
fines comerciales, agrícolas, ganadeas y repoblamiento rural, hecho que grandes
extensiones de tierras se van quedando infértil, el desequilibrio ecológico esta
ocasionando los cambios climáticos y el calentamiento global.
PROPOSITOS:
1. Por su origen:
4. Por su aptitud:
Agricultura.
Ganadería.
forestales deben ser evitadas para no destruir otros recursos (cuencas,
suelos, diversidad biológica, etc.)
Sin embargo, debemos hacer compatibles los beneficios económicos con los
sociales y ambientales. as dehesas y las repoblaciones forestales son buenos
ejemplos;
Los recursos forestales son renovables, por tanto, una explotación sostenible
significa que, si los árboles necesitan 50 años para llegar a su plena madurez,
cada año debería talarse una cincuentava parte del bosque y ser repoblado en
la misma proporción. De esta formas podrían satisfacer las demandas sociales
de madera, tanto actuales como futuras.
Permite el
ciclo del agua
Suaviza el Conserva la
clima biodiversidad
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
Incrementa el
evita las
valor del
erosión
paisaje
Aumenta la renta
Evita la emigración
Genera empleo
Disminuye la
contaminación y el
efecto invernadero
BENEFICIOS DIRECTOS:
Plantas
aromátic
as
Proporciona
Posibilita la Posibilita la madera,leña,
caza caza etc.
COSECUENCIAS DE LA DEFORESTACIÓN :
Alteración de
los ecosistemas
Empeoramiento
del efecto
invernadero
Acelera el
calentamiento
global
REFORESTACIÓN:
BENEFICIOS DE LA REFORESTACIÓN
También es beneficiosa para crear una masa forestal en terrenos donde antes
no había árboles.
REFORESTACIÓN INADECUADA
PROYECTOEDUCATIVO AMBIENTAL
X. TRANSVERSALIDAD CURRICULAR.
las plantas
propias de su
localidad.
11.3. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
OCTUBRE(sem
OBETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES anas)
1 2 3 4
Desarrollar actitudes y Participamos Docente y x
activamente y estudiantes.
estrategias básicas para que
positivamente en el
los alumnos/as puedan medio que les
participar activa y rodea.
positivamente en el medio
que les rodea.
Implicar a los alumnos Plantamos arboles Docentes y x
fomentando la estudiantes.
y alumnas en el
conservación del
conocimiento y conservación medio ambiente.
del medio natural.
Explicar sobre la importancia
Identificamos los Docentes y x
problemas que nos padres de
del medio natural y los
aqueja la familia.
problemas que conllevan la deforestación.
deforestación y los
incendios.
11.5. RECURSOS:
• HUMANOS: Personal docente, administrativo y estudiantes.
• MATERIALES:
Semillas
Cartulinas de colores
Goma
Papel boom
Lapiceros
Colores
ESTRATEGIAS RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
METODOLÓGICAS Y MATERIALES
XIII. EVALUACION.
6.1 INDICADOR DE LOGRO.
XIV. ANEXOS