CONVOCATORIA

“XVIII CONCURSO ESTATAL DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES 2019”

La Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de

Puebla, a través de la Dirección Académica, tiene como uno de sus propósitos
estratégicos impulsar el desarrollo de proyectos de base tecnológica (materializados en
Prototipos) a través del Concurso Anual de Creatividad e Innovación Tecnológica, en el cual
se busca fomentar la investigación, la creatividad y la innovación tecnológica, así como
contribuir a mejorar la formación y desarrollo de nuestros estudiantes y docentes. Por tal
motivo, se:

C O N V O C A

A los Directores de Plantel, para que promuevan la participación tanto de Estudiantes

como de Docentes de los planteles del Colegio a presentarse en el: “XVIII Concurso
Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica 2019”, a desarrollarse en el Ex
Convento Franciscano S.XVI de San Francisco de Asís ubicado en el Centro de
Tecamachalco, Puebla.

I. OBJETIVO

Impulsar el desarrollo de proyectos de base tecnológica, que fomenten la creatividad e

innovación a través de prototipos de estudiantes y docentes de los planteles de CECyTE
y Centros EMSaD, mismos que se traduzcan en soluciones originales a problemáticas
específicas y que resulten de un proceso de investigación con una metodología definida,
con la finalidad de contribuir en la formación de nuestros estudiantes y el desarrollo de
nuestros docentes.

II. BASES

1. Podrán participar estudiantes y docentes de los Planteles CECyTE y Centros EMSaD

que conforman el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, con Prototipos que
hayan desarrollado en las categorías de:
 Estudiantes (Prototipos Tecnológicos, Prototipos Informáticos, Cultura
Ecológica y Cuidado Del Medio Ambiente, Proyectos De Investigación).

 Docentes (Prototipos Didácticos). Deberá participar mínimo un proyecto

por plantel.
2. Los Estudiantes integrarán equipos de mínimo 2 y máximo 4 integrantes y todos
deberán ser estudiantes regulares (sin materias reprobadas) de los CECyTE y Centros
EMSaD.

3. En el caso de los Docentes los prototipos podrán presentarse en equipo máximo de 2

personas y deberán tener nombramiento como docente frente a grupo, cabe mencionar
que si se obtiene alguna acreditación sólo puede asistir un docente.

4. En la primera etapa del concurso “Revisión de trabajos escritos”, cada plantel podrá
participar con un máximo de dos proyectos por categoría, los planteles CECyTE y
Centros EMSaD deberán enviar por correo electrónico el documento del proyecto a los
siguientes correos conforme al protocolo que más adelante se describe:
ESTUDIANTES: amartinezv@cecytepuebla.edu.mx
DOCENTES: lpgarciag@cecytepuebla.edu.mx

5. En la segunda etapa del concurso “Exposición de trabajos”, los planteles participarán

con un máximo de cuatro proyectos en las categorías de estudiantes, uno por cada
categoría, y uno en la de docentes, haciendo un total de cinco proyectos.

6. Cada Proyecto deberá ser congruente con la Línea de investigación o Red temática a
desarrollar. (ver Anexo 1)

7. Los Prototipos que se propongan no deberán haber participado en concursos

anteriores ya sean locales, estatales o nacionales, excepto que propongan una mejora
significativa a uno ya existente (deberán mencionarlo y explicarlo).

8. Los proyectos de estudiantes y docentes deberán contar con uno o dos asesores,
mismos que podrán orientar y asesorar el proyecto bajo el siguiente perfil:
 Asesor Titular: apoyar en el ámbito metodológico y deberá acreditarse como
trabajador docente del CECyTE o Centro EMSaD de origen.
 Asesor Técnico: apoyar la investigación en el ámbito técnico, por lo cual deberá
ser especialista en el tema elegido y podrá ser o no trabajador docente del
CECyTE o Centro EMSaD de origen.
En ambos casos los asesores deberán contar con:
o Categoría de Estudiante: Al menos carrera técnica.
o Categoría de Docente: Licenciatura y/o maestría.

9. Los proyectos verificarán y especificarán su estatus innovador realizando las siguientes

acciones:
 Los participantes realizarán y presentarán el resultado de una búsqueda técnica
 sobre las características específicas del prototipo con el apoyo del o los asesores,
para verificar si se trata de un prototipo innovador o una mejora a uno ya existente.
IMPORTANTE: El proyecto tendrá puntos menos, si en la investigación se observa
información sin fundamento bajo el formato APA.
 En el caso de que se trate de Prototipos Informáticos deberán identificar si es un
proyecto Innovador.
10. El concurso se desarrollará en dos etapas:
1) Revisión de trabajos escritos.
2) Exposición de trabajos.

11. Los Prototipos en ambas categorías deberán buscar impulsar desarrollos tecnológicos
que sean creativos y en lo posible busquen generar soluciones originales con potencial
innovador, para lo cual tendrán que presentar los proyectos mediante las siguientes
acciones:
Etapa 1: Revisión de trabajos escritos.
Deberá presentarse el proyecto escrito con la siguiente metodología:
a) Planteamiento del problema.
b) Proceso de investigación y metodología: Portada con el título del proyecto y datos
del equipo, índice, introducción, planteamiento del problema, justificación, objetivos
(general y específico), hipótesis, marco teórico, esbozo de prototipo, descripción
del prototipo final, factibilidad: técnica, financiera y social, análisis de resultados,
conclusiones obtenidas, bibliografía y fuentes de información, anexos.

Etapa 2. Exposición de trabajos.

a) Presentación del Prototipo: En este momento se deberá demostrar el
funcionamiento del prototipo y se explicará la forma en que éste resuelve el
problema planteado y porque se considera original y diferente a los ya existentes,
se explicarán los temas siguientes: análisis de creatividad e innovación, factibilidad
técnica y financiera, y su aportación a la sociedad, cultura ecológica y/o medio
ambiente.

III. DEL REGISTRO Y LAS FASES DEL CONCURSO

1. REGISTRO
a) El registro se realizará a partir del 1° al 5 de abril del año en curso a través de la
Plataforma de Registro de Concursos (SIRCO) mediante el apoyo del coordinador
académico, de extensión educativa o de ciencia y tecnología.
b) Las y los estudiantes y docentes que participen en cualquiera de las fases, deberán
cubrir los siguientes requisitos:

 Estudiantes
 i. Estar debidamente inscritos al CECyTE o Centro EMSaD de origen y
sólo podrán participar los estudiantes regulares (sin materias
reprobadas).
ii. Haber r e a l i z a d o s u solicitud de inscripción en la Plataforma SIRCO.

 Docentes
i. Deberán tener nombramiento vigente como docente frente a grupo en el
plantel CECyTE o Centro EMSaD del que participa.
ii. Estudiantes, docentes, así como el asesor titular del equipo participante
deberán estar debidamente acreditados mediante la exhibición de la
credencial vigente con fotografía expedida por el CECyTE.

c) La etapa 1 se concluye el 8 de abril de 2019.

d) El plantel de origen será responsable de hacer que los jóvenes y el asesor de los
proyectos que pasen a la etapa 2, solventen las observaciones realizadas para la
exposición de trabajos.
e) El día 12 de abril del presente año el plantel deberá entregar un ejemplar impreso
engargolado debidamente identificado y enviar el proyecto completo al correo :
amartinezv@cecytepuebla.edu.mx con las observaciones solventadas.

2. LOGÍSTICA DEL CONCURSO

El Concurso se desarrollará en dos etapas estatales.

ETAPA 1
a. En el evento estatal únicamente participarán los prototipos que hayan sido
seleccionados en los planteles, es decir, para la etapa 1: podrán participar los dos
primeros lugares de cada categoría; siempre y cuando cumplan con las bases de la
presente convocatoria.
b. La organización de la Etapa 1 estará a cargo de la Dirección Académica y el comité
seleccionado.
c. La evaluación de los proyectos deberá sujetarse a los criterios establecidos en el Anexo
3.
d. Los proyectos que cumplan con los puntos establecidos en la presente convocatoria y
con los criterios de evaluación especificados, pasarán a la etapa 2 del concurso.

ETAPA 2
a. Se deberá conformar un Comité Técnico, el cuál será designado e integrado por el
Comité Organizador respectivo y serán responsables de coordinar las siguientes
actividades:
  Convocar a los integrantes del Jurado al menos 10 días antes del evento para
establecer e informarles los criterios de evaluación y un día antes para ultimar
detalles y despejar dudas.
 Estar en constante comunicación con todos los actores que intervienen en el
concurso a fin de facilitar y agilizar la realización del mismo.
 Comprobar la autenticidad de los documentos presentados por cada uno de los
participantes y asesores.
 Designar a los integrantes de un subcomité técnico con 5 personas de los planteles
sede, los cuales tendrán a su cargo las siguientes responsabilidades:
1) Dar seguimiento a la actualización de la bitácora (ver anexo 2), en ésta se
definirán la hora de inicio y terminación de la presentación de cada proyecto
participante.
2) Tener u n cronómetro en mano proporcionado por el Comité Organizador
para el registro de la bitácora.
3) Utilizar tarjetas de colores (verde, amarilla, roja) en donde indicarán el
tiempo de participación durante la presentación de cada proyecto (verde:
indica inicio de la exposición, amarillo: indicará cuándo lleva 5 minutos la
presentación y el rojo: indicará que falta 1 minuto para concluir la
presentación del proyecto).

b. Los estudiantes, docentes y asesores titulares deberán acreditarse mediante la

exhibición de la credencial vigente con fotografía expedida por CECyTE, el Comité
Técnico conformado por Santiago Medina Bautista, Mariana Varela Pérez y Arizahi
Martínez Velázquez, tendrá a su cargo la validación de éste y cualquier otro requisito
que considere necesario.
c. Cada equipo tendrá 10 minutos para presentar su prototipo y deberá basarse en
los siguientes rubros:
 Se presentarán los integrantes del equipo brevemente.

 Explicarán:
 Presentación del prototipo
 Análisis de creatividad e innovación
 Factibilidad técnica y financiera
 Categoría
 Línea de investigación o red temática

d. Los prototipos de cada categoría serán calificados por un Jurado que estará
integrado por invitados externos expertos en cada una de las categorías.

e. Se tendrá un espacio de 5 minutos para preguntas (que formulen los jurados) y

respuestas (de los participantes).
f. Las responsabilidades del Jurado serán:
1) Reunirse al menos 10 días antes del evento en donde sean convocados por
el Comité Técnico de cada una de las fases para definir detalles de la
evaluación.
2) Tener una reunión un día antes del evento para ultimar detalles del mismo y
aclarar dudas con el Comité Técnico.
3) En caso de que algún jurado se excuse o no asista, el Comité Técnico tendrá
facultades para asignar un sustituto que cumpla con el perfil señalado para
esta convocatoria.
4) Revisar todos los proyectos participantes y evaluarlos según los criterios
que defina el Comité Técnico (y que están establecidos en la presente
convocatoria).
5) Recorrer y estar presentes en la exposición de cada uno de los proyectos,
la cual se realizará en 10 minutos, y sólo podrán realizar sus
cuestionamientos al término de está, contando para ello con 5 minutos (está
actividad será coordinada por el Comité Técnico).
6) Evaluar cada proyecto de acuerdo a los criterios definidos para esta
actividad. El Comité Técnico les proporcionará con oportunidad las Cédulas
de Evaluación.
7) Evaluar cada proyecto para lo cual el Comité Técnico les designará el tiempo
necesario para esta actividad.
8) Entregar al Comité Técnico,en sobre cerrado, las evaluaciones y
observaciones al término de cada una de las presentaciones de los
estudiantes y/o docentes, tendrán unos minutos para su deliberación.
9) Firmar un convenio de confidencialidad referente a su participación en cada
una de las fases.

g. Los jurados no podrán:

1) Ser parte del subsistema CECyTE o Centro EMSaD.
2) Cuestionar a los estudiantes durante los 10 minutos de presentación de cada
uno de los proyectos.
3) Intercambiar opiniones con los asesores, durante y al término de las
presentaciones.
h. Los fallos emitidos por los jurados en cada fase no podrán ser objeto de apelación.
i. Una vez concluido el evento se elegirán los proyectos ganadores que participarán en
la fase nacional, mismos que deberán sujetarse a las bases establecidas en dicha
convocatoria.
 Calendario del Concurso de Creatividad e Innovación Tecnológica 2019

CALENDARIO DEL XVIII CONCURSO ESTATAL DE

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 2019

ETAPA 1 CONVOCATORIA REGISTRO CONCLUSIÓN ETAPA 2 ENTREGA DE REUNIÓN CONCURSO

PRIMERA ENGARGOLADO PREVIA AL
ETAPA CONCURSO
Estatal 27 de Marzo 1 al 5 de Abril 8 de Abril Estatal 12 de Abril 12 de Abril 3 de Mayo

IV. DEL CONTENIDO Y LA PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS

CONTENIDO

Los Prototipos en ambas categorías deberán ser creativos y buscar generar soluciones
innovadoras, para lo cual tendrán que presentar los proyectos de la siguiente manera:

I. Etapa uno
Deberá presentarse el proyecto escrito con la siguiente metodología:

a. Planteamiento del problema: Describir la necesidad que está dando origen

a la investigación, delimitarla marcando con claridad los alcances pretendidos
y dirigirla a la búsqueda de una solución (misma que se materializará en un
Prototipo).
 Realizar una investigación que permita presentar un análisis sobre las
soluciones que actualmente se ofrecen a esta problemática.
 Describir cuál es solución que se pretende desarrollar a partir de esta
investigación y de qué manera se diferencia de las ya existente.

b. Proceso de investigación y metodología: El proceso de investigación

responderá a la siguiente metodología:
 Título del proyecto: debe ser corto, preciso y objetivo.
 Portada: incorporar los datos de los integrantes del equipo, título del proyecto,
subsistema, plantel y fecha de entrega.
 Índice: Tabla de contenido con los títulos, subtítulos y páginas del documento.
 Introducción: en esta se resumirá el contenido y orden de la investigación,
así como el propósito de la misma.
 Descripción del problema: Plantearlo de manera clara que permita
conocerlo, y entender la importancia de buscar una solución original que se
diferencie de las ya existentes a través de un Prototipo.
  Justificación: Deberá explicar las razones que motivan la investigación
(¿por qué? y ¿para qué?).
 Definición de objetivos (general y específicos): Que sean claros,
medibles y alcanzables, de tal forma que orienten la investigación a la
solución del problema planteado.
 Hipótesis: A través de esta se propondrán posibles soluciones al problema
planteado (se confirmará al finalizar la investigación).
 Desarrollo de la investigación: En esta parte se describirá con detalle y
precisión la información obtenida durante la realización de marco teórico y
los resultados de experimentos que orienten la investigación (datos, dibujos,
diagramas, fotos, el desarrollo del prototipo, etc.), además de la solución
que se puede ofrecer a partir del estudio (explicar cómo se diferencian de
las soluciones ya existentes en el mercado).
 Factibilidad: técnica, financiera y social: Se presentarán los resultados
de los análisis realizados con lo cual podrán explicar la posibilidad de
realizar el proyecto.
 Análisis de resultados: una vez descrita la información obtenida se
realizará el análisis de resultados y se explicará cómo estos se
materializarán en el desarrollo del prototipo, ofreciendo la solución original.
 Conclusiones: Se presentarán los hallazgos y resultados concretos del
proyecto y cómo éstos contribuyen a resolver el problema y a alcanzar los
objetivos planteados.
 Anexos: Documentos complementarios y útiles que aporten información
que permita describir temas no desarrollados en el proyecto (se agregan al
final del documento).
 Bibliográfica y fuentes de información: Se anexará la lista de material
bibliográfico y fuentes utilizadas durante la investigación. Es importante que
durante la documentación de los proyectos se consulten libros,
investigaciones, artículos científicos, revistas, además de páginas de
internet. Citar apegándose a APA 6ta Edición.
 Anexos: Información adicional complementaria al proyecto, al momento de la
experimentación.

II. Etapa dos

Deberá presentarse el proyecto ante el jurado de la siguiente manera:

a. Presentación del Proyecto: En este momento se deberá demostrar el

funcionamiento del prototipo y se explicará la forma en que éste resuelve el
problema y porque se cree que es original y diferente a los ya existentes.
b. Análisis de Creatividad e Innovación: Se explicará cómo surgieron las ideas
para solucionar el problema y se mencionará si la propuesta de solución (el
 Prototipo), es o no una idea nueva, o en su caso si se realizaron mejoras a algún
proyecto hecho con anterioridad.
c. Factibilidad Técnica y Financiera: Se presentarán los resultados de los
análisis técnico y financiero con lo cual podrán explicar la factibilidad de realizar
el proyecto.

 Factibilidad Técnica: explicar la disponibilidad para obtener los insumos

(materiales, equipo y/o conocimientos) para poder desarrollar el prototipo.
 Factibilidad Financiera: se realizará el análisis financiero (Costo
Beneficio) para establecer la accesibilidad en costos para que el prototipo
pueda desarrollarse.

d. Aportación a la Cultura Ecológica y/o Medio Ambiente: se deberá explicar

cómo el prototipo contribuye a mantener o mejorar el medio ambiente y si el
proyecto es o no sustentable.
e. Área de Impacto o red temática: se deberá describir y explicar el sector
específico al que estará beneficiando el desarrollo tecnológico (ver Anexo 1).

PRESENTACIÓN

Una vez que acredite la etapa uno, el proyecto será entregado a la Dirección Académica
y el área de Extensión Educativa en la fecha y lugar que se designe para ello, con la
siguiente presentación:

a. Una impresión del proyecto engargolado, a una sola cara, en hojas tamaño carta
numeradas, con espacio entre reglones de 1.5, letra arial tamaño 12 para el
contenido y tamaño 14 para títulos en negrita.
b. Las palabras clave podrán estar en cursivas negritas.
c. Enviar también en archivo PDF indicando: NOMBRE DEL
PROYECTO.CATEGORÍA. (Ejemplo: PROT AM. MEDIO AMBIENTE)
d. La portada del engargolado deberá contener: Título del Proyecto, Categoría,
Nombre de los desarrolladores, del o los asesores, del plantel, lugar y fecha de
elaboración, correo electrónico, teléfono fijo y fotografía de cada uno de los
integrantes (por veda electoral la portada deberá ser una hoja de Word con fondo
blanco, sin logos y letras en color negro)
El documento en las dos versiones (física y digital) deberá tener como mínimo
25 y máximo 35 cuartillas.
e. Se podrán utilizar dibujos, diagramas, fotografías que permitan ilustrar el
documento de autoría de los participantes (colocar pie de foto).
f. El documento deberá contener el manual de funcionamiento del prototipo
(instalación, operación, mantenimiento, así como medidas de seguridad e
higiene).
 g. Engargolado en arillo de metal con pastas color negro al reverso y frente
transparente.
h. No se recibirán proyectos que no cumplan con estás especificaciones y serán
rechazados del concurso en la etapa 2.

CARACTERÍSTICAS DE LA MAMPARA.

Medidas únicas para las mamparas de presentación de Proyectos

30 cm 60 cm 30 cm

100

Bisagra
Distribución de elementos
 V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los prototipos serán evaluados según su participación en ambas categorías bajo los
siguientes criterios: anexos 4 y 5

VI. DE LA ORGANIZACIÓN

a. La organización estará a cargo del Comité Organizador y la Dirección General.

b. Los gastos de transporte, alimentación y hospedaje serán cubiertos por la Dirección
de cada plantel.
VII. DE LAS SANCIONES

c. A los Planteles que no realicen la inscripción de sus estudiantes en tiempo y forma

de acuerdo a la calendarización señalada para esta convocatoria, se le negará la
participación al concurso.
d. Los proyectos serán eliminados para participar, en caso de no cumplir con los
lineamientos de esta convocatoria.
e. Los estudiantes o docentes participantes que se excedan de 10 minutos en la
presentación de su proyecto, serán sancionados con 5 puntos menos sobre el
puntaje final.
f. En los casos en que el asesor intervenga durante la presentación o exposición de
estudiantes o docentes, será descalificado el equipo.
g. El asesor que sea sorprendido entablando cualquier tipo de diálogo con los Jurados,
durante las exposiciones o al término de estas, será responsable de que le resten 5
puntos a toda su delegación.
h. Los estudiantes o docentes que presenten un prototipo que se haya presentado en
concursos anteriores y que no tenga ninguna modificación significativa,
automáticamente será descalificado.
i. Los estudiantes, docentes y asesores titulares que no se acrediten con credencial
con fotografía vigente y emitida por el Colegio de origen, serán descalificados de
manera automática,
j. En caso de que se detecte la falsificación de algún documento que acredite a los
participantes de los proyectos y se demuestre que no lo cubren, el Proyecto será
descalificado de manera automática y el plantel de origen será acreedor a no
participar en el Concurso del siguiente año.

VIII. DE LOS RESULTADOS, LA PREMIACIÓN Y CONTROVERSIAS

1. Resultados de la evaluación:
a. Al finalizar cada una de las fases del concurso los jurados entregarán al Comité
Técnico los resultados de los proyectos participantes evaluados, derivados de la
revisión del documento entregado con anticipación de los proyectos y la exposición
de los participantes.
b. Estos resultados serán validados por representantes acreditados para cada una de
las fases y se levantará un acta de apertura de resultados, misma que se hará de
conocimiento de Comité Organizador para que éste a su vez informe los resultados
a los participantes ganadores, previo a la ceremonia de clausura.

2. Premiación: En la etapa 2
a. Se entregarán diplomas a los ganadores del primero, segundo y tercer lugar de
todas las categorías.
b. Se entregará constancia digital de participación a estudiantes y docentes, así como
asesores y responsables de delegación.

3. Controversias:
a. Los puntos no previstos en la presente convocatoria, serán analizados y resueltos
por el Comité Técnico y no serán objeto de apelación.
b. El resultado final será inapelable.

ANEXO 1
ÁREA DE IMPACTO O RED TEMÁTICA

Se entiende por área de impacto a cualquier área que se esté beneficiando del
desarrollo del prototipo, es decir, hacia donde se está dirigiendo el desarrollo
tecnológico, ejemplos de estos son:

 Industria,
 La salud,
 Agropecuario,
 Electrónica,
 Informática,
 Energías Alternativas,
 Educativo,
 Robótica,
 Transporte,
 Biomédico,
 Diagnóstico Médico,
 Mecánica,
 Seguridad,
 Nutrición,
 Comunicación,
 Entretenimiento,
Se entenderá como red temática a cualquiera que se encuentra dentro de ésta lista
especificada por el CONACYT.

http://www.conacyt.mx/images/conacyt/desarrollo_cientifico/redes_tematicas/Redes_actuales_2
016.pdf

Al realizar los proyectos considerar dentro de que categoría participa:

 Estudiantes (Prototipos Tecnológicos, Prototipos Informáticos, Cultura Ecológica y

Cuidado Del Medio Ambiente, Proyectos De Investigación).

 Docentes (Prototipos Didácticos).

El Desarrollo Tecnológico Creativo e innovador, que se orientará en promover el análisis y

desarrollo de prototipos que busquen generar diferentes tecnologías innovadoras que surjan de
los planteles de CECyTE o Centro EMSaD y que impacten en cualquiera de los sectores:
educativo, social, productivo y/o de servicios.

Los alcances de los proyectos estarán definidos por los equipos de trabajo, así como por los
docentes, y tendrán que verificar su estatus innovador mediante una estrategia de búsqueda
técnica realizada por los asesores, o en su caso explicar si es una mejora a algún desarrollo ya
existente.

Tratándose de proyectos informáticos deberá verificarse su originalidad ante el Instituto Nacional

de Derechos de Autor.

Las investigaciones deberán estar orientadas al análisis de la convergencia entre los factores
ambientales, socioculturales y económicos, por lo tanto, deberán analizar los factores que
incidan en el medio ambiente y contribuyan a explicar y crear una conducta ambiental favorable
que impacte en el área de investigación.

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 ANEXO 2

BITÁCORA DE TIEMPOS

NOMBRE INTEGRANTES
HORA HORA TIEMPO
PLANTEL DEL DEL EQUIPO DE
INICIO FINAL TOTAL
PROYECTO TRABAJO

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 ANEXO 3

CÉDULAS DE EVALUACIÓN

ETAPA 1

FECHA:

NOMBRE DEL PLANTEL O CENTRO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ASPECTOS A EVALUAR PUNTOS
MÁXIMOS PUNTOS
OBTENIDOS
Parte de un diagnóstico previo, donde se describe cómo 3
llega al planteamiento del problema.

Delimitación del problema (especifica contexto en el 3

que surge la problemática.)

Argumenta y describe el problema 4

Total 10

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 ANEXO 4

RÚBRICA PARA EVALUAR PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y METODOLOGÍA

CRITERIO DE 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS

EVALUACIÓN
El título no es claro, El título es poco claro, casi El título debe ser concreto
cumple con la portada, no refleja el tema que se e innovador, reflejando el
Título del pero casi no se apega al aborda ni el objetivo. tema que se abordará y el
proyecto formato que se le Cumple con la portada, pero objetivo central.
Portada solicita. no se apega al formato que Cumple con la portada de
Índice El índice no coincide con se le solicita. acuerdo al formato que se
el contenido del trabajo El índice en ocasiones le solicita.
de investigación. coincide con el contenido del Expresa de manera
trabajo de investigación general y congruente el
índice del trabajo de
investigación.
Los objetivos cumplen con Los objetivos cumplen con
Los objetivos no algunas de las siguientes las siguientes
Definición de cumplen con las características: específicos, características:
Objetivos, siguientes medibles, realizables, tiempo específicos, medibles,
Justificación e características: limitado se alinean a todo el realizables, tiempo
Hipótesis específicos, medibles, trabajo de investigación. limitado y se alinean a
realizables, tiempo En la justificación se todo el trabajo de
limitado se alinean a expresan de manera limitada investigación.
todo el trabajo de las razones por las cuales se En la justificación se
investigación. va a realizar la investigación expresan las razones por
La justificación se ve (¿por qué y para qué es las cuales se va a realizar
limitada importante?) la investigación (¿por qué
La Hipótesis no es clara. La Hipótesis es poco y para qué es importante?)
específica y responde a las La Hipótesis es específica
preguntas de la y responde a las
investigación. preguntas de la
investigación.
La delimitación teórica y Expresa poca delimitación Expresa la delimitación
Desarrollo del metodológica que da teórica y metodológica que teórica y metodológica que
proyecto sustento al tema de da sustento al tema de da sustento al tema de
investigación es pobre e investigación en ocasiones investigación de forma
incongruente, sus de forma lógica, sus lógica, donde sus
elementos conceptuales elementos conceptuales no elementos conceptuales
no tienen fundamento. tienen fundamento. son inherentes a la
teoría(s) en estudio.

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 Análisis de La descripción de los Describe algunos de los
Resultados, procesos o procesos o procedimientos
Desarrollo y procedimientos aplicados y los resultados
funcionamiento aplicados y los obtenidos de manera
del Prototipo resultados obtenidos no general.
son claros.
La conclusión no es Se describe poco sobre el
Conclusiones clara copiaron y pegaron logro de objetivos y las
texto que hace experiencias de aprendizaje
referencia al marco relacionadas con el proyecto,
teórico. es poco claro para el lector el
estatus en el que queda el
proceso de investigación.
Se muestran pocas Se consultaron pocas
referencias en la mayor fuentes. No toda la literatura
Bibliografía y parte del documento no está referida en el texto. Las
Anexos hay citas en APA. pocas referencias cuentan
con todos los datos
completos y mantienen un
formato (APA), de tal manera
que se localiza la referencia.
Los anexos están bien
ubicados y son congruentes
con el trabajo de
investigación.
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Describe todos los
procesos o procedimientos
aplicados y los resultados
obtenidos de manera clara
y precisa mediante
gráficas o tablas.
Se describe el logro de
objetivos y las
experiencias de
aprendizaje relacionadas
con el proyecto, es claro
para el lector el estatus en
el que queda el proceso
de investigación.
Se consultaron fuentes
recientes. Toda la
literatura citada está
referida en el texto. Las
referencias cuentan con
todos los datos completos
y mantienen un formato
(APA), de tal manera que
se localiza la referencia.
Los anexos están bien
ubicados y son
congruentes con el trabajo
de investigación.
 ANEXO 5

CÉDULA DE EVALUACIÓN

ETAPA 2

DATOS GENERALES

PLANTEL:
NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DE LOS AUTORES DEL PROYECTO
NOMBRE DEL ASESOR DEL PROYECTO

Marque con una " X " en los números donde 1 es el menor puntaje y 5 el máximo

1 = Deficiente 2= Limitado 3 = Puede mejorar 4 = Adecuado 5 = Excelente

Dimensiones a Evaluar 1 2 3 4 5
METODOLOGÍA EN EL PROYECTO ESCRITO OBSERVACIONES
El proyecto contiene los elementos básicos de: título del proyecto, portada e
índice.
La redacción en el proyecto es clara y sin faltas de ortografía.
Se presenta de forma clara la Introducción y descripción del problema.
El tema que se aborda en el proyecto es relevante para este tiempo y/o
soluciona alguna problemática en la actualidad, explicando con claridad la
necesidad que se resolverá, y por lo tanto sabe que solución buscará
desarrollar (diferente a las ya existentes) durante la investigación.
Los sujetos de Investigación se definen a partir de las características que se
requieren, según el problema de investigación.
En el proyecto están bien definidos los objetivos, la justificación y la
hipótesis
En la justificación se especifica la importancia del problema educativo a
resolver y el aporte, con relación al avance del conocimiento, que se logrará.
El método propuesto es el que mejor permite desarrollar el proceso
indagatorio para responder al problema de investigación.
En el proyecto se expone y describe la necesidad que dio origen a la
investigación, así como los límites que pudiera presentar
En el proyecto el análisis de resultados, el desarrollo y funcionamiento del
prototipo están presentes y son claros.
En el proyecto las investigaciones que lo anteceden son fuentes
bibliográficas (o de otro tipo) con una antigüedad no mayor a 10 años
(exceptuando autores considerando clásicos en el campo respectivo)

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Los referentes teóricos, conceptuales y/o contextuales que se presentan en
el proyecto corresponden al tema ofrecen una caracterización del entorno
donde se desarrollará la investigación.
En el proyecto se presentan los procedimientos idóneos para recolectar y
analizar la información, siendo congruentes con el método propuesto.
El proyecto presenta una agenda de trabajo que establece claramente las
actividades a desarrollar y los tiempos para realizarlas.
Los recursos (humanos, materiales espaciotemporales) se especifican de
manera clara y precisa para el desarrollo del a investigación.
El proyecto presenta material de apoyo (gráficas, fotos, mapas, maquetas,
cuadros) adecuados y congruentes con el tema, de elaboración propia o
referenciados correctamente.
Los autores muestran sus posturas por medio de Conclusiones.
Existe una concordancia con los resultados observados en referencia a su
proyecto de investigación que se denote en el impacto del mismo en la
sociedad, logrando un ambiente amigable.
En el proyecto el modelo del prototipo es con calidad cuantitativa y
cualitativa
FACTIBILIDAD DEL PROTOTIPO
Señalan con claridad la disponibilidad de recursos técnicos requeridos para
la elaboración y reproducción del prototipo.
Presentan el análisis de los costos y las posibilidades financieras que
permitirán desarrollar el prototipo en el mercado al que está dirigido (costo
beneficio).
Tiene claro el segmento de mercado al que puede dirigir el prototipo
(diferenciación de otros productos en el mercado).
PRESENTACIÓN VERBAL EN LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO y
POTOTIPO
El estudiante muestra desenvolvimiento (claridad de ideas).
El estudiante expresa con precisión datos relevantes de su investigación.
Se logra observar coordinación en la exposición por parte de los estudiantes
(trabajo colaborativo)
El estudiante señala los logros del proyecto.
El estudiante maneja de forma adecuada el contacto visual con los
evaluadores.
El estudiante maneja los siguientes puntos: Intensidad de voz, velocidad
equilibrada, modulación equilibrada y dicción adecuada
El estudiante muestra seguridad al hablar, porte físico reflejando aplomo,
buena presencia, ademanes y gesticulaciones agradables.
El desarrollo del discurso es adecuado, teniendo las siguientes
características: Introducción, desarrollo ordenado, y conclusión mostrando
su postura ante el tema.

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En la exposición la información que proporcionaron fue de acuerdo al
proyecto de investigación.
El estudiante al hablar marco un discurso fluido, claro e impactante,
reflejando su interés en el tema.
Al hablar el estudiante muestra dominio y trabajo del espacio.
MAMPARA
Cumple con las dimensiones requeridas
Contiene el objetivo, hipótesis, planteamiento, prototipo, resultados y
conclusiones
Es creativa y visualmente agradable
La mampara presenta material de apoyo (gráficas, fotos, mapas, maquetas,
cuadros) adecuados y congruentes con el tema, de elaboración propia o
referenciados correctamente.
Informa claramente el proyecto y proceso de investigación
PROTOTIPO
El Estudiante explica el funcionamiento del prototipo.
El estudiante describe paso a paso el procedimiento de operación.

El Estudiante explica la manera en que se diferencia de las soluciones ya

existentes y porque consideran un prototipo original.
El estudiante explica por qué considera que el prototipo es original e
innovador.
El estudiante menciona el resultado de búsqueda técnica realizada y
presenta el análisis del mismo.
El estudiante comprende y menciona la importancia de que el desarrollo
tecnológico está orientado a el cuidado del medio ambiente (sustentabilidad)

El estudiante describe con claridad cómo su prototipo impacta

favorablemente al medio ambiente y explica si es o no sustentable.

El estudiante señala cuál es el área de impacto (grupo beneficiado con el

desarrollo) y cómo será beneficiada con el desarrollo del prototipo.
El estudiante conoce cómo se diferencia se soluciones existentes y define
con claridad el grupo específico al que está dirigido el beneficio del
prototipo.
Total de puntaje

PORCENTAJE FINAL: __________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR: _________________________________

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 ATENTAMENTE
“SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCIÓN”
“LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL HOMBRE”

CARLOS IGNACIO MIER BAÑUELOS

DIRECTOR GENERAL CECyTE PUEBLA

COMITÉ ORGANIZADOR

MTRO. SANTIAGO MEDINA BAUTISTA

DIRECTORA ACADÉMICA DE CECYTE PUEBLA

MTRA. MARIANA VARELA PÉREZ

SUBDIRECTORA ACADÉMICA DE CECYTE PUEBLA

MTRA. ARIZAHI MARTÍNEZ VELÁZQUEZ

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN EDUCATIVA

KARINA VELEZ JUÁREZ

DIRECTORA DEL PLANTEL CECyTE TECAMACHALCO

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