UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

TÍTULO: ACTUAMOS CONFORME A LA DIGNIDAD DE LOS HIJOS DE DIOS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N° 88014 José Olaya
1.2 Grado y secciones : Segundo A, B, C
1.3 Duración : 15 de abril al 17 de mayo del 2019 (5 semanas)
1.4. Docente : José Esquivel Rosado
1.5. Lema diocesano 2019: “Vamos al encuentro del hermano confiando en Cristo”

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del segundo año de Educación Secundaria, en un porcentaje importante vienen de
hogares disfuncionales, algunos viven solo con los abuelos u otros parientes los cuales a su vez trabajan,
por consiguiente no son acompañados adecuadamente en su desarrollo cognitivo y conductual, lo que
muchas veces redunda en una escasa practica de valores morales y cristianos en su comportamiento
escolar expresándolos en impuntualidad y/o inasistencia a la I.E, presentación personal inadecuada
violencia física y psicológica entre compañeros, falta de respeto entre compañeros y a algunos docentes
y auxiliares lo cual sucede en horas de recreo e incluso en el desarrollo de las clases ¿Puede existir una
buena convivencia sin disciplina?, ¿Por qué es importante mantener el respeto mutuo en la I.E y en el
aula? ¿Qué sugieres para mejorar la disciplina en la I.E y en el aula? Ante esta situación los docentes y
estudiantes nos proponemos realizar carteles y slogans donde se plasme el desarrollo de habilidades
sociales, el cumplimiento de deberos y derechos, la buena convivencia escolar, y la empatía entre
estudiantes, docentes y padres de familias, ubicándolos en lugares visibles dentro del aula..

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

ESTANDAR DE LA 1ra COMPETENCIA

Argumenta la presencia de Dios en la Creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como
alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de
salvación y la plenitud de la Revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el
respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de
fe propias de su comunidad en dialogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del
prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la iglesia.
Competencia 1 Capacidades Desempeños

Desempeño 1.1.1.
Construye su identidad como
Conoce a Dios y asume su Argumenta que Dios se revela en la Historia
persona humana, amada por
identidad religiosa y espiritual de la Salvación descrita en la Biblia y en su
Dios, digna, libre y
como persona digna, libre y historia personal comprendiendo que la
trascendente, comprendiendo
trascendente dignidad de la persona humana reside en el
la doctrina de su propia
conocimiento y amor a Dios, así mismo, a
religión, abierto al diálogo con
los demás y a la naturaleza.
las que le son cercanas.

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 ESTANDAR DE LA 2da COMPETENCIA
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal a la luz del mensaje bíblico.
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de si mismo y de su entorno
a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas
de Jesucristo y de la iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.
Competencia 2 Capacidades Desempeños
Asume la experiencia del Desempeño 2.2.1.
encuentro personal y Actúa coherentemente en Comprende su dimensión espiritual y
comunitario con Dios en su razón de su fe según los religiosa que le permita cooperar en la
proyecto de vida en principios de su conciencia transformación personal, de su familia, de
coherencia con su creencia moral en situaciones su escuela y de su comunidad a la luz del
religiosa. concretas de la vida Evangelio.

4. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Conciencia de derechos Respetan y son respetados los derechos de los miembros de
Igualdad la comunidad educativa
Enfoque de derechos
Dignidad Cumplen sus deberes de acuerdo a lo que se espera de cada
empatía uno
Respeto por las No hacen distinciones discriminatorias entre varones y
Enfoque de igualdad de diferencias mujeres al asumir responsabilidades en las tareas asignadas
género Respeto a la identidad evitan cualquier forma de discriminación basada en el
cultural prejuicio a cualquier diferencia

5. SECUENCIA DE SESIONES

- Sesión 1: El valor de la oración a ejemplo de Jesús en semana santa

Desempeño precisado:
Comprende su dimensión espiritual y religiosa a partir de la oración que Jesús nos enseñó: el Padrenuestro, lo cual le
ha de permitir cooperar en su transformación personal y social a la luz del Evangelio.

Evidencia: Explica en un organizador las peticiones del Padrenuestro y reconocen que no debemos repetir
mecánicamente

Producto: redacta una oración personal por si mismo, su familia, su escuela y comunidad.

- Sesión 2: Cristo resucitado acompaña a la iglesia - Sesión 3: Encuentro comunitario con Dios: llamados
a ser iglesia
Desempeño precisado: Desempeño precisado:
Comprende su dimensión espiritual a partir de la Reconoce su dimensión religiosa y eclesial que le
resurrección de Cristo lo cual es preludio de la humanidad permita participar en su comunidad de fe a la luz del
y para ello necesitamos cooperar en la transformación Evangelio.
social a la luz del Evangelio.
Evidencia: A partir de citas bíblicas intercambian
Evidencia: dialogan en grupos sobre la caducidad de la opiniones sobre la necesidad de fe y obras buenas para
vida terrenal y el destino final del ser humano creado a ser salvos y que la iglesia es el cuerpo de Cristo
imagen de Dios Producto: organizador visual de la iglesia, cuerpo místico
Producto: afiche con un resumen de lo que significa de Cristo, quien salva al cuerpo. (Ef,5,23).
Cristo resucitado para la actualidad

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- Sesión 4: Actuar de acuerdo al Mandamiento nuevo
Desempeño precisado:
Sustenta que el amor de Dios se revela en el amor al
prójimo tal como enseña la Biblia identificando los
desafíos que enfrenta la vivencia del mandamiento nuevo
Sesión 5: Actuar de acuerdo al Evangelio: obras de
misericordia corporales
Desempeño precisado:
Argumenta que Dios se revela en la necesidad material y
espiritual de mi prójimo cuya dignidad debe ser protegida
en todo lugar y momento.

Evidencia: dialogan sobre las leyes divinas en el AT y su
simplificación en el NT y qué retos implican su observancia
Producto: cuadro comparativo de los desafíos de la
actualidad para poner en práctica el mandamiento nuevo
y sus implicancias
6. VINCULO CON OTRAS ÁREAS:
Evidencia: participan dando sus puntos de vista respecto
al valor de la fe acompañada de buenas obras
Producto: organizador visual de la ley de Moisés y de la
ley de Cristo

Esta unidad se relaciona con las competencias del área de:

Comunicación Se comunica …lee… y escribe en lengua materna
Desarrollo personal ciudadanía y cívica: Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

7. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs.

DESEMPEÑOS
- Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas
de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
CAPACIDADES:
- Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor. Ejemplo: accede a múltiples
libros digitales obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y citando la
- Gestiona información
fuente.
del entorno virtual
- Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información
- Interactúa en
relevante.
entornos virtuales
- Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando
- Crea objetos virtuales
expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como
en diversos formatos
redes virtuales, portales educativos y grupos en red. Ejemplo: participa en un proyecto
colaborativo virtual de educación ambiental y tecnología y recopila evidencias (fotos,
videos y propuestas) utilizando foros y grupos..
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
CAPACIDADES
- Define metas de DESEMPEÑOS
aprendizaje
- Organiza acciones - Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los
estratégicas para recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
alcanzar sus metas de posibilidades.
aprendizaje - Revisa si la aplicación de la estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares
- Monitorea y ajusta su para realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados
desempeño durante el esperados.
proceso de aprendizaje

8. EVALUACIÓN

 Evidencia (Producto): Respuesta a las preguntas retadoras .

 Instrumento de evaluación: Lista de cotejo, escalas valorativas y rúbricas.

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9. MATERIALES Y RECURSOS

 Para el docente:
- Biblia latinoamericana
- Catecismo escolar
- CNEB. (2016)
- Programa curricular de educación secundaria
- Páginas web de internet
- Revistas y periódicos

 Para los estudiantes;

- Biblia latinoamericana
- Catecismo
- Material impreso (separatas)

10. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES: (Para completar durante el proceso y al final de la unidad)

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la unidad siguiente?

¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?

Otras observaciones

Chimbote, 15 de abril del 2019

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SUB DIRECCIÓN DOCENTE