Dirección Universitaria de Educación a

Distancia
EAP Ciencias Contables y Financieras.
0302-03320 | EDUCACIÓN AMBIENTAL

Docente:
20….-3 Ciclo: VI Módulo I Nota:

Datos del alumno: FECHA DE HASTA EL DOM. 12 ENERO 2014

Apellidos y nombres: ENVIO: A las 23.59 PM

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2. No se aceptará el Trabajo Académico después de la fecha indicada.

3. Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su

autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser
remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir obligatoriamente el
Trabajo Académico que adjuntamos aquí.

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es

únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
serán calificados con “00” (cero).

Guía del 5. Estimado alumno:

El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros
Trabajo Académico
alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta Nº 03 y para el examen final debe haber desarrollado el
trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Presentación adecuada del
1 trabajo
2 Investigación bibliográfica:
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
trabajo en este formato. Valor: 2 ptos
Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual
DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno. Valor: 5 ptos

1TA20133DUED
 Otros contenidos
4 considerando los niveles Valor: 10 ptos
cognitivos de orden superior:

1. Se considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este

formato. (2 pts.)

2. Realiza una investigación en la localidad donde vives, y haz un listado de los recursos
naturales más importantes que existen; explica que finalidad, uso, comercialización y/o
explotación, los beneficios a tu localidad. (3 pts.)

a. Lagunas Principales en la Región Tacna

i. Finalidad. Existen tres lagunas de importancia en Tacna que son:
Laguna de Suches, Aricota y Vilacota, Consumo humano del recurso
hídrico y generación de corriente eléctrica para la población.
ii. Uso. El recurso hídrico se usa para el consumo de la población
Tacneña, la agricultura, ganadería, crianza de peces como la trucha y
generación de corriente eléctrica en la central hidroeléctrica que se
encuentran en el lugar, así también su utilización minero- industrial
iii. Explotación: la sobreexplotación de sus aguas para generar corriente
eléctrica como es el caso de la laguna de Aricota, consumo humano,
sector agropecuario y explotación minero-Industrial, reduce
considerablemente los niveles de agua cada año y los ríos que
desembocan en la laguna no son suficientes para compensar su déficit.
iv. Beneficios: Mejora la calidad de vida de la población mediante el
abastecimiento de recursos hídricos y generación de electricidad para la
población.
b. Ríos principales en la región Tacna.
i. Finalidad. Los principales ríos de la Región Tacna Son: Río Locumba,
Río Sama, Río Caplina, Río Uchusuma, Río Maure. Algunos de ellos
permanecen secos una parte del año hasta que llegue la temporada de
lluvia, su finalidad principal es el abastecimiento del recurso hídrico para
el sector agrario y consumo humano, así también dan formación de los
pantanos naturales en el Distrito de Ite el río Locumba

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 ii. Uso. Sus Principales usos por sus recorridos en la región Tacna son
para el sector agropecuario y consumo humano
iii. Explotación. Estos ríos son explotados en su mayoría para el sector
agropecuario de nuestro distrito y consumo humano, así también
desembocan en lagunas y otros ríos principales de otras regiones como
es el caso del río Maure que desemboca en el río Desaguadero.
iv. Beneficios: Mejora la calidad de vida de la población mediante el
abastecimiento de recursos hídricos para el sector agropecuario de
Tacna.
c. Recursos Naturales marítimos
i. Finalidad. El mar de la región de Tacna presenta las condiciones
favorables para la supervivencia de la flora y fauna marina, donde se
realiza la pesca para poder abastecer los mercados de nuestra región.
ii. Uso. Su principal uso es para la pesca y recreación por parte de los
habitantes que se dirigen al lugar en época de verano para bañarse en
sus aguas y disfrutar de de su vista.
iii. Comercialización. Al tener las condiciones apropiadas para la existencia
de fauna y flora marina, se realiza la pesca ya sea artesanal o industrial
de especies principales como: anchoveta, bonito, jurel, lenguado,
corvina, caballa, y sargo, así también la recolección de moluscos como
la macha, calamar, chanque; y recolección de crustáceos como la java y
muy-muy. Dada la sobre explotación excesiva de estas especies
muchas de estas se encuentran escás o en algunos casos próximas a
su depredación total.
iv. Beneficios: Mejora la calidad de vida de la población mediante el
abastecimiento de recursos marino para el consumo humano.
d. Recursos Minerales
i. Finalidad. En la región Tacna existen gran cantidad de minerales
metálicos como son el Cobre, plomo, zinc, hierro; minerales no
metálicos como sílice, mármol, caliza y otros minerales comunes como
la sal, magnesio y aluminio principalmente que son explotados por
empresas formales e informales en las altura de Tacna para su venta en
el mercado formal e informal respectivamente.

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 ii. Uso. Los minerales que se obtienen son vendidos en los mercados
formales e informales de nuestro país, que posteriormente son
procesados industrialmente para la obtención de joyas, insumos,
materiales, entre otros. Para su venta a nivel local e internacional.
iii. Explotación. En Tacna existen empresas mineras formales y en su
mayoría informales en las alturas de la región de Tacna donde realizan
la explotación de minerales; en Palca se obtiene principalmente cobre y
molibdeno, mármol, calizas; en las cuencas de Caplina cobre, plomo y
zinc; en Sama Hierro, en Ilabaya plomo, magnesio, aluminio; en
Toquepala cuyo principal mineral de explotación es cobre.
iv. Beneficios: El principal beneficio que se obtiene con la minería formal
son los impuestos que ellos pagan al estado que posteriormente
entregados a los gobiernos locales para la construcción y
modernización de nuestra región.
e. Recursos naturales de la flora y fauna en Tacna.
i. Finalidad. En la región Tacna existen gran cantidad de especies
vegetales y animales que son típicas de cada zona y que viven en un
ecosistema en equilibrio que son principalmente atractivos turísticos
para la región
ii. Uso. Estas especies vegetales y animales se dividen en dos grupos las
silvestres que son usadas como atractivo turístico en la región y
domesticas que son para el consumo humano y su comercialización.
iii. Explotación. En Tacna existen diferentes especies vegetales que son
explotadas como atractivos turísticos y cultivados para su
comercialización en la región como es el caso de Tillandsia como
atractivo turístico conocido como siempre viva, que se encuentran en el
cerro Intiorko, cerros de Calana y Pachia y desierto de Tacna; diferentes
formaciones de herbáceas en las lomas de Tacna, así también en los
valles se produce carrizo, caña brava, molle, vilca, chañal, granadilla,
cactus, sauce, tara, tumbo, tuna, cola de zorro, manzanas, olivos entre
otras más.
Entre la fauna que se encuentra en nuestra región podemos observar
como atractivos turísticos diferentes arácnidos, reptiles, roedores, aves

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 y mamíferos, como el vanado, zorro, vicuña, vizcacha, llamas, alpacas,
guanacos y chinchillas.
iv. Beneficios. Todas estas variedades de ecosistemas donde habitan
distintas especies vegetales y animales llaman mucho a los turistas que
vienen constantemente a observarlas e incluso realizar un estudio de
los mismos, así también la crianza de animales domésticos y cultivos
que posteriormente de comercializan en los mercados de la ciudad y en
algunos casos se exporta a otras partes del mundo para el consumo
como alimento.

3. Escriba un ensayo sobre la minería informal y su impacto a nuestro ecosistema. (5 pts.)

a. Relate sobre el daño que causa al medio ambiente
b. Formule posible alternativas de solución
La Minería Informal es una actividad que consiste en la explotación de minerales
descontroladamente sin ningún tipo de regulación social y ambiental por parte del estado
Peruano.
Este tipo de explotación informal actúan al margen de los mecanismos de control del
estado y evaden las normas legales que regulan la explotación minera, la minería
informal se desarrolla en lugares alejados y de difícil acceso donde no existe la
presencia ni control por parte del estado o por su difícil accesibilidad al lugar, lo que
dificulta la labor de vigilancia, esto se promueve mayormente en Madre de Dios, Puno y
la Libertad. La minería informal genera un gran impacto ambiental por la contaminación
de los suelos, agua, aire y depredación del ecosistema de la zona, el gran movimiento
de tierras para la extracción del mineral afecta la topología de la zona lo que ocasiona la
pérdida de ecosistemas que existen en la zona, al utilizar productos químicos en forma
discriminada no autorizados o regulados por el estado que producen residuos tóxicos
que son eliminados directamente al ambiente sin existir un tratamiento adecuado de
desecho. Una de las principales contaminantes de los suelos y la salud de la población
es por el mercurio que se utiliza para la obtención del oro, en el proceso se calienta el
mercurio con la tierra, al evaporarse el mercurio deja el oro, y el gas del mercurio es
llevado por el viento y al condensarse se introduce a los suelos y agua contaminándolas,
así también la extracción ilegal produce una deforestación, movimiento de tierras,
erosión forzada, acumulación de gravas exagerados y descontrolados, la contaminación
del agua afecta la vida acuática y vegetal debido a la descarga de sedimento
contaminado en el mismo.

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 Las alternativas de solución serian la creación de normas y leyes más estrictas y
seberas para los que realizan la minería informal.
Realizar la formalización en su totalidad de la minería informal y tener un seguimiento
constante para que estas explotaciones sigan las leyes y normas de seguridad
ocupacional y del medio ambiente.

Tener mayor control y seguridad de los insumos que se usan en la minería y que son de
alto grada de peligrosidad para el ser humano y el medio ambiente y que estos solo sean
vendidos a empresas formales y no informales.

Cada explotación minera sea responsable en el uso y manejo de los insumos utilizados
así también los desechos que produzca la explotación de los minerales.

Responsabilizar a la empresa minera a Recomponer el terreno usado por la explotación

de minerales y proceder a su reforestación progresiva hasta en su totalidad.

4. Analizar su entorno laboral y brindar 10 acciones positivas y 10 acciones negativas

sobre el tema de Educación Ambiental, que Ud. podría aportar en su localidad (3 pts.)
a. Acciones positivas:
i. Realizar pequeñas reuniones de concientización sobre la importancia
del medio ambiente con los amigos y vecinos de mi barrio y universidad.
ii. Formar una agrupación con amigos y compañeros para realizar un
cronograma de actividades con el fin de difundir y concientizar a la
población sobre el cuidado del medio ambiente.
iii. Participación constante en diferentes campañas que organicen grupos
ecologistas o municipios que tengan como objetivo el cuidado del medio
ambiente.
iv. Participación constante de actividades culturales que hablen de la
importancia y cuidado del medio ambiente.
v. Organizar campañas de reciclaje de materiales y concientización sobre
el cuidado ambiental.
vi. Realizar afiches y pancartas referentes al cuidado del medio ambiente,
y uso apropiado de la energía eléctrica para ser distribuidos a la
población.
vii. Realizar una concientización puerta a puerta a los vecinos de mi barrio
para que comprendan la importancia del medio ambiente.
viii. Reuniones constantes con autoridades locales para que puedan realizar
diferentes actividades referentes al cuidado del medio ambiente.

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 ix. Organizar en la universidad o trabajo un grupo ecologista y coordinar
con profesores para realizar campañas de concientización a la
población.
x. Realizar el reciclado y uso adecuado de los materiales que se tienen en
el trabajo, así mismo tener un mayor control en el consumo apropiado
de energía eléctrica en la empresa.

b. Acciones negativas:
i. Realizan un consumo sin control de la energía eléctrica y materiales de
oficina que generan mayor cantidad de residuos sólidos y gasto en la
empresa.
ii. Tener hábitos inapropiados como no dejar la basura en su lugar, o no
reclasificar los desechos que se produce.
iii. Uso inapropiado de materiales químicos que ocasionan daño al medio
ambiente.
iv. Contaminación con el humo excesivo de los vehículos por falta de
mantenimiento apropiado.
v. Empresas de la localidad que no tienen un control adecuado los
desechos que producen.
vi. Personas que no muestran interés en el cuidado del medio ambiente.
vii. Desconocimiento de un sector de la población referente a la importancia
del cuidado del medio ambiente.
viii. Falta de políticas por parte de los municipios para el cuidado del medio
ambiente.
ix. Poca enseñanza en las instituciones educativas sobre el cuidado del
medio ambiente.
x. Insuficientes documentos normativos que se apliquen por parte del
gobierno local para regular el control y cuidado del medio ambiente.

5. Investigue acerca de la Legislación ambiental en el Perú. Indique si Perú cumple con los
tratados internacionales dentro del marco de la política de conservación de nuestro
ambiente y determine cuáles son, y que papel cumple fundamentalmente. ( 4 pts.)

La legislación ambiental son leyes, reglamentos u otros documentos normativos cuya

finalidad es la protección del medio ambiente y la prevención del peligro contra la vida y
salud de la población. La finalidad que tiene estos documentos normativos son la
prevención y control de contaminantes ambientales, el control de sustancias, productos
químicos u otro material toxico, peligros o de desecho mediante el correcto uso de estos
materiales.

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Protección de la flora y fauna de los diferentes ecosistemas que cuanta nuestra región,
incluso especies en peligro de extinción, áreas protegidas y demás que estén
relacionadas con los ecosistemas. Entre los principales documentos normativos
tenemos:
- Constitución Política del Perú (1993); Capítulo II Del Ambiente y los Recursos
Naturales Art. 2º inc.22°, 66º, 67º, 68º, 69º.
- Ley Nº 28611 Ley General del Ambiente
- Ley Nº 27314 Ley General de Residuos
- Ley Nº 27972 Ley Orgánica de Municipalidades
- Ley Nº 28245 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental
- Ley Nº 28256 Ley que regula el transporte terrestre de Residuos Sólidos Peligrosos
- Ley Nº 26839 Ley sobre la conservación y aprovechamiento sostenible de la
diversidad biológica
- Ley Nº 27806 Ley de transparencia y acceso a la información pública
- Ley Nº 27867 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales
- Ley Nº 27902 Ley que modifica la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales Nº 27867
para regular la participación de los alcaldes provinciales y la sociedad civil en los
gobiernos regionales y fortalecer el proceso de descentralización y regionalización
- Ley Nº 28090 Ley que regula el cierre de minas
- Ley Nº 28216 Ley de protección al acceso a la Diversidad Biológica peruana y los
conocimientos colectivos de los pueblos indígenas
- Ley Nº 28271 Ley que regula los pasivos ambientales de la actividad minera
- Ley Nº 28273 Ley del Sistema de Acreditación de los Gobiernos Regionales y
Locales
- Ley Nº 28326 Ley que modifica la Ley Nº 27460, Ley de Promoción y Desarrollo de
la Acuicultura
- Ley Nº 28526 Ley que modifica los artículos 5, 6, 7 y 8, la primera disposición
complementaria y final de la Ley Nº 28271, Ley que regula los pasivos ambientales
de la actividad minera, y le añade una tercera disposición complementaria y final
- Ley Nº 28694 Ley que regula el contenido de azufre en el combustible Diesel
- Ley Nº 29134 Ley que regula los pasivos ambientales del subsector hidrocarburos
- Decreto Ley Nº 17752 Ley General de Aguas
- Decreto Supremo 074-2001-PCM – “Reglamento de Estándares Nacionales de
Calidad Ambiental del Aire”
- Decreto Supremo 010-2005-PCM – “Aprueban Estádares de Calidad Ambiental
(ECAs) para Radiaciones No Ionizantes
- Decreto Supremo Nº 012-2005-SA Modifican Reglamento de los Niveles de Estados
de Alerta Nacionales para Contaminantes de Aire
- Decreto Supremo Nº 014-2007-EM Modifican Reglamento Ambiental para las
Actividades de Exploración Minera.
- Decreto Supremo Nº 015-2007-AG Modifican el Reglamento de la Ley de Áreas
Naturales Protegidas.

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- Decreto Supremo Nº 036-2007-PCM Aprueban el Plan Anual de Transferencia de
Competencias Sectoriales a los Gobiernos Regionales y Locales del año 2007.
- Decreto Supremo Nº 053-2007-EM Aprueban Reglamento de la Ley de Promoción
del Uso Eficiente de la Energía
- Decreto Legislativo Nº 908 Ley de Fomento y Desarrollo del Sector Saneamiento
- Resolución Ministerial Nº 596-2002-EM/DM Aprueban Reglamento de Consulta y
Participación Ciudadana en el Procedimiento de Aprobación de los Estudios
Ambientales en el Sector Energía y Minas.

Nuestro país ha firmado y ratificado varios tratados internacionales, donde se

compromete a conservar el medio ambiente y conservar los lugares naturales de su
país.
- Convención para la Protección de la Flora, de la Fauna y de las Bellezas Escénicas
Naturales de los Países de América (Washington, 1940). Ratificada por el Perú en
1946.
o Compromiso para proteger áreas naturales y especies de flora y fauna.
- Convención para el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de
Extinción (CITES). Firmada en 1973 y ratificada por el Perú en 1974.
o Compromete a establecer controles de comercio de productos y especies de
flora y fauna amenazadas de extinción.
- Acuerdo entre Perú y Brasil para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1975.
o Compromete a los dos países a cooperar en la conservación de la flora y
fauna amazónicas.
- Tratado de Cooperación Amazónica. Firmado en 1978 entre 8 países (Bolivia, Brasil,
Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela).
o Cooperar en un desarrollo armónico de la Amazonía.
- Acuerdo entre Perú y Colombia para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1979.
o Compromiso entre ambos países para cooperar en la conservación de la
flora y fauna silvestres.
- Convenio para la Conservación y Manejo de la Vicuña. Firmado entre Perú, Bolivia,
Chile y Ecuador en 1979, y adherido por Argentina.
o Establece las normas y la cooperación entre los cinco países para la
conservación y el aprovechamiento de la vicuña y el comercio de sus
productos.
- Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de los
desechos peligrosos y su eliminación. Adoptada el 22 de marzo de 1989.
o Normas para el transporte y la disposición internacional de desechos
peligrosos (radiactivos y tóxicos).

9TA20133DUED
- Convención para la Protección de la Flora, de la Fauna y de las Bellezas Escénicas
Naturales de los Países de América (Washington, 1940). Ratificada por el Perú en
1946.
o Compromiso para proteger áreas naturales y especies de flora y fauna.
- Convención para el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de
Extinción (CITES). Firmada en 1973 y ratificada por el Perú en 1974.
o Compromete a establecer controles de comercio de productos y especies de
flora y fauna amenazadas de extinción.
- Acuerdo entre Perú y Brasil para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1975.
o Compromete a los dos países a cooperar en la conservación de la flora y
fauna amazónicas.
- Tratado de Cooperación Amazónica. Firmado en 1978 entre 8 países (Bolivia, Brasil,
Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela).
o Cooperar en un desarrollo armónico de la Amazonía.
- Acuerdo entre Perú y Colombia para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1979.
o Compromiso entre ambos países para cooperar en la conservación de la
flora y fauna silvestres.
- Convenio para la Conservación y Manejo de la Vicuña. Firmado entre Perú, Bolivia,
Chile y Ecuador en 1979, y adherido por Argentina.
- Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Adoptada el 4
de junio de 1992.
o Establece el marco internacional para encauzar acciones conjuntas para la
prevención de los cambios climáticos a nivel global.
- Convención Relativa a los humedales de importancia internacional especialmente
como hábitat de aves acuáticas (RAMSAR, 1971). Ratificada por el Perú.
o Compromiso internacional de proteger sitios húmedos que son utilizados por
las aves migratorias para descanso.
- Convenio OIT No. 169. Ratificado por el Perú.
o Garantizar los derechos culturales y de tierras de los pueblos indígenas y de
poblaciones minoritarias.
- Decisiones del Acuerdo de Cartagena
El Perú es miembro de la Comunidad Andina (Acuerdo de Cartagena o Pacto
Andino).
o Adoptan decisiones que tienen carácter de ley y de cumplimiento obligatorio
por parte de los países.
- Convención para la protección del patrimonio mundial cultural y natural. Establecida
por la UNESCO en 1972 y ratificada por el Perú en 1981.

10TA20133DUED
 o Compromiso mundial para proteger el patrimonio cultural y natural del
mundo y de los países.
- Convenio sobre Diversidad Biológica. Firmado en Río de Janeiro en 1992 y ratificado
en 1993,
o Compromisos mundiales y nacionales referentes a la identificación y
monitoreo de la biodiversidad; la conservación in situ (áreas protegidas,
introducción de especies foráneas, mantención y protección los
conocimientos de las poblaciones locales).
- Convención de Viena para la Protección de la Capa de Ozono. Adoptada el 22 de
marzo de 1985.
o Orientada a proteger la capa de ozono.
- Protocolo de Montreal sobre Sustancias que Agotan la Capa de Ozono. Adoptada el
16 de setiembre de 1987.
o Normas para prohibir o limitar el uso de sustancias que afectan la
estabilidad de la capa de ozono.
- Convención para la Protección de la Flora, de la Fauna y de las Bellezas Escénicas
Naturales de los Países de América (Washington, 1940). Ratificada por el Perú en
1946.
o Compromiso para proteger áreas naturales y especies de flora y fauna.
- Convención para el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de
Extinción (CITES). Firmada en 1973 y ratificada por el Perú en 1974.
o Compromete a establecer controles de comercio de productos y especies de
flora y fauna amenazadas de extinción.
- Acuerdo entre Perú y Brasil para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1975.
o Compromete a los dos países a cooperar en la conservación de la flora y
fauna amazónicas.
- Tratado de Cooperación Amazónica. Firmado en 1978 entre 8 países (Bolivia, Brasil,
Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela).
o Cooperar en un desarrollo armónico de la Amazonía.
- Acuerdo entre Perú y Colombia para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1979.
o Compromiso entre ambos países para cooperar en la conservación de la
flora y fauna silvestres.
- Convenio para la Conservación y Manejo de la Vicuña. Firmado entre Perú, Bolivia,
Chile y Ecuador en 1979, y adherido por Argentina.
o Establece las normas y la cooperación entre los cinco países para la
conservación y el aprovechamiento de la vicuña y el comercio de sus
productos.

11TA20133DUED
 Muchos de estos tratados no están siendo cumplidos por falta del interés del gobierno
por el medio ambiente, y que no realiza deferentes actividades y operativos en los
distinto lugares del país, los documentos normativos no son ejecutados en su totalidad y
la falta de desconocimiento de la población ocasiona que día a día la contaminación
ambiental siga creciendo a pasos agigantados, si seguimos de esta manera en no
priorizar el medio ambiente en nuestro país no tendremos un futuro apropiado para la
supervivencia de la población.

6. Enumere los desastres y fenómenos naturales ocurridos en las dos últimas décadas en
el mundo. Indique el grado de intensidad, daños causados, y qué medidas se deben
tomas para que estos no vuelvan a ocurrir. (3 pts.)
1. Frio polar en el Norte de Estados Unidos: (2014) En décadas, el norte y noreste de
Estados Unidos no había experimentado temperaturas tan bajas, llegando a los 30
grados bajo cero, ha afectado a cerca de 240 millones de personas en los Estados
Unidos y el sur de Canadá donde hasta la fecha se presentan 20 muertos por este
clima.
2. Terremoto de 7.2 grados en la escala de Richter. (2013) Al menos 93 personas han
muerto y 167 han resultado heridas en el terremoto de 7,2 grados de magnitud en la
escala de Richter que ha sacudido la región de Visayas, en el centro de Filipinas,
además de causar graves daños en las infraestructuras, monumentos y atracciones
turísticas de la zona. Se tiene que realizar simulacros constantes y capacitaciones a
la población sobre primeros auxilios y prevención de accidentes. Mayor control en la
construcción de infraestructuras.
3. Terremoto en Gujarat, India, en 2001 (20.005 muertos). en el estado de Gujarat, en
India, el 26 de enero de 2001. El terremoto alcanzó una magnitud de 7'7 y tuvo su
epicentro a unos 20 kilómetros de la ciudad de Bhuj. En total 20.005 personas
murieron, más de 165.000 sufrieron heridas y más de 6 millones se vieron
afectadas de forma directa.
4. Terremoto en Bam, Irán, en 2003 (26.796 muertos). terremoto que ocurrió en la
histórica ciudad de Bam, Irán, una ciudad construida con adobe. Tras el seísmo de
magnitud 6'6 del 26 de diciembre de 2003. Bam quedó destruida en un 85%. El
número de víctimas mortales ascendió hasta las 26.796. Una cifra similar de
personas sufrieron heridas y decenas de miles se quedaron sin hogar.
5. Ola de calor de 2010 en Rusia (55.760 muertos) Durante el verano de 2010 el
hemisferio norte sufrió olas de calor importantes en varias regiones. La que afectó a
Rusia durante varias semanas fue la más catastrófica de todas. Cosechas

12TA20133DUED
 afectadas, cientos de incendios y miles de muertes fueron las consecuencias del
calor extremo que afectó especialmente a Moscú y sus alrededores. Los incendios
crearon una gran nube de humo que afectó a la capital rusa y agravó las
consecuencias. En total la cifra de fallecidos ascendió hasta los 55.760. Cabe
destacar que una parte importante de las víctimas mortales en una ola de calor son
personas ya enfermas, aunque en el caso de la ola de calor de Rusia en 2010
también se añadieron personas ebrias que se ahogaron en ríos y fuentes al tratar
de refrescarse y personas que murieron como consecuencia de los cientos de
incendios forestales que se declararon. La ola de calor del verano de 2010 en Rusia
fue un evento extremo y podría haber sido uno de los veranos más calurosos en
500 años.
6. Ola de Calor en 2003 en Europa (unos 70.000 muertos). Ola de calor que duró
varias semanas afectó especialmente a Centroeuropa y Europa del Sur. Los países
más afectados fueron Francia, Italia y España. En total perecieron unas 70.000
personas durante la ola de calor en Europa de 2003 (20.089 en Italia, 19.490 en
Francia, 15.090 en España, 9.355 en Alemania y 2.696 en Portugal).
7. Sequía y hambruna en el Cuerno de África 2011/2012 (50.000-100.000 muertos
estimados). A mediados de 2011 se declaró el estado de emergencia por hambruna
en varias zonas del Cuerno de África. La sequía que venía padeciendo esta región
afectó a los cultivos y al ganado en Somalia, Etiopía y Kenia especialmente,
llevando a la ONU a declarar dicho estado de emergencia. La situación en el
momento de declarar la alarma llevaba varios meses en una situación ya crítica,
según algunas organizaciones, e incluso desarrollándose desde un año antes. La
sequía y hambruna en el Cuerno de África de 2011/2012 provocó que más de 13
millones de personas necesitaran ayuda de forma urgente y que cientos de miles de
personas se vieran desplazadas, especialmente desde Somalia a los países
limítrofes. Según una estimación realizada por el Departamento para Desarrollo
Internacional de Reino Unido sólo entre abril y agosto de 2011 habrían muerto entre
50.000 y 100.000 personas como consecuencia de la sequía, la mitad de ellas
serían niños menores de 5 años. Sin embargo, esta estimación no cubre todo el
período de sequía y hambruna por lo que estas cifras serían muy probablemente
mayores.
8. Terremoto en Pakistán en 2005 (unos 86.000 muertos). El terremoto que se produjo
en la Cachemira pakistaní el 8 de octubre de 2005 provocó unos 86.000 muertos,

13TA20133DUED
 1.350 de estos en India. En la zona de Muzaffarabad pueblos enteros se
derrumbaron y el pueblo de Uri (en India) fue destruido en un 80%.
9. Terremoto en China en 2008 (87.587 muertos). terremoto que tuvo lugar en el Este
de Sichuan (China) el 12 de mayo de 2008. Causó 87.587 víctimas mortales y
millones de desplazados. Más de 45 millones de personas se vieron afectadas
directamente por el seísmo. Cientos de presas en la región se vieron afectadas y
numerosos corrimientos de tierra enterraron a cientos de personas, incluido un tren,
y provocaron presas naturales que amenazaron a cientos de miles de personas.
10. Ciclón Nargis en Birmania en 2008 (138.000 muertos). El 2 de mayo de 2008 el
ciclón Nargis tocaba tierra en Birmania con vientos sostenidos de más de 200 km/h.
El ciclón había alcanzado antes de tocar tierra el equivalente a la categoría 4.
Nargis pasó por una zona altamente poblada del país y causó unos 2'4 millones de
afectados y al menos 138.000 víctimas mortales. Sin embargo, desde algunas
organizaciones se apunta a que esa cifra no es la real y la verdadera puede ser
mucho mayor. En cualquier caso, el ciclón Nargis se convirtió en uno de los
10 huracanes más mortíferos del planeta y, al menos, en el tercer peor desastre
natural del siglo XXI.
11. Terremoto y tsunami del océano Índico en 2004 (227.898 muertos). Tenía su
epicentro frente a las costas del norte de Sumatra (Indonesia) y alcanzó una
magnitud de 9'1. Se llegó a sentir (levemente) a más de 1.500 kilómetros de
distancia del epicentro. El gran seísmo provocó un tsunami que afectó a casi todos
los países del océano Índico y fue el causante de una de las mayores catástrofes de
la historia. Al menos 227.898 personas perecieron por culpa, principalmente,
del tsunami en 14 países diferentes y 1'7 millones se vieron desplazadas. El peor
parado fue Indonesia con una cifra de fallecidos confirmados en torno a 130.000 a
los que habría que añadir los aproximadamente 35.000 desaparecidos. En este país
pueblos enteros desaparecieron y en algunos de estos tan sólo consiguió sobrevivir
menos del 10% de la población existente antes del tsunami. En Sri Lanka murieron
más de 35.000 personas, en India más de 12.000 y en Thailandia más de 5.000.
El tsunami de 2004 en el océano Índico es el que más víctimas ha causado en la
historia.
12. Terremoto de Haití en 2010 (316.000 muertos estimados). La peor catástrofe natural
del siglo XXI se produjo el 12 de enero de 2010. Ese día un terremoto de magnitud
7 sacudía Haití y en especial la zona más poblada del país, la capital Puerto
Príncipe y sus alrededores. El número de víctimas mortales ocurridas en el seísmo

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fue ascendiendo y meses después se estimaban en unas 316.000, ante la
imposibilidad de dar una cifra concreta. Unas 300.000 personas fueron heridas y
hubo más de 1 millón de desplazados. Para hacerse una idea de la magnitud del
desastre, la población de Haití según el Banco Mundial en 2011 sería de 10'12
millones de personas, lo que implica que en el seísmo de 2010 habría muerto
alrededor de un 3% de la población del país caribeño. El seísmo de Haití se coloca
como el peor terremoto en número de víctimas mortales desde 1900 (aunque
algunas estimaciones sobre un terremoto en China en 1976 colocan la cifra de
muertos en más de 650.000.

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