Maestría en Educación Media Superior

Universidad Pedagógica Nacional

Nuevos ambientes de aprendizaje, labor del docente de hoy

Por Edwin Amaral López

Si hablamos de nuevos ambientes de aprendizaje estamos por fuerza hablando de

estudiantes fascinados o al menos sorprendidos por la frescura de las actividades,
estrategias o nuevos enfoques en que están enfrentando su proceso de aprendizaje.
De niños y jóvenes que comentan en casa, en las tardes, con amigos, lo sucedido en la
escuela, lo que ahora se le ocurrió al maestro, que se apropian de su aprendizaje.

Por ello, por la frescura, se habla que el ambiente de aprendizaje se trata de crear un
clima propicio para atender a lo sujetos que aprenden, de ese modo el estudiante
inmiscuido en un hábitat que lo hace sentir cómodo o mejor aún motivado podrá estar
más abierto a percibir aquellas enseñanzas que le sean significativas y que perdure en
él para su posterior uso en la vida.

Reflexionar sobre ambientes educativos para el sano desarrollo de los sujetos convoca
a concebir un gran tejido construido, con el fin específico de aprender y educarse. Este
tejido esta conformado por todo lo que rodea a los actores educativos, desde lo más
visible a la vista como infraestructura, materiales, equipo, programas de estudio, libros,
hasta lo más etéreo como actitudes, usos y costumbres, arraigos, idiosincracias, y en
general de todo el contexto inmediato.

Se toma en cuenta todo y se interviene en aquellos componentes que es posible

modificar, y el resto se ocupa para diseñar dentro de el dicho ambiente de aprendizaje;
es decir el docente evalúa el contexto total del estudiante, y en el diseño del ambiente
de aprendizaje plantea modificaciones posibles a ese contexto. Modificaciones que
hacen que el ambiente funcione.
Maestría en Educación Media Superior

Universidad Pedagógica Nacional

Y así ambiente y contexto se modifican a si mismos cada uno, modifican la visión del
estudiante y modifican también la labor del docente y a mismo tiempo son modificados
por estos dos últimos, creando un espacio y un tiempo en movimiento, donde los
participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores. La
definición pura de lo que es un ambiente de aprendizaje.

No se pude dejar de lado que ahora todos los contextos son tecnológicos y que nuestro
actores educativos, pasan gran parte de su vida usando las tics y los medios masivos
actuales, como las redes sociales, por lo tanto en cada uno de los nuevos ambientes
de aprendizaje que se creen, las disponibilidades tecnológicas deben conformarse
como uno de los elementos cruciales para determinar la organización de las
experiencias concretas de aprendizaje.

Si tenemos en cuenta que todo ambiente  de aprendizaje tiene como elementos

constitutivos.

• Espacios para la interacción.

• Espacios de información
• Espacios de producción
• Espacios de exhibición

Es a través de las tecnologías de la información y la comunicación como estos

elementos mejor se consiguen y tienen cohesión , no estamos afirmando que sea la
única manera de lograr todos estos espacios, pero si que a través de ellos hay una más
sencilla accesibilidad y resultados más eficaces y eficientes. Lo significativo del
resultado, ya depende del diseño mismo del ambiente de aprendizaje, que es la labor
del docente de hoy.