PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACION FISICA 2019 5TO SECUNDARIA

DATOS GENERALES:
• DREL : LIMA
• UGEL : 02
• INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IE NACIONAL RIMAC
• ÁREA : ARTE
• GRADO : 5° de secundaria
• SECCIÓN : B,C,
• HORAS SEMANALES : 2 horas pedagógicas
• PROFESOR : Mg. Carlos E. Pun Lay León

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1ER BIMESTRE 2DO BIMESTRE 3ER BIMESTRE 4TO BIMESTRE
AREA DE ARTE

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
PROPÓSITOS DE

DANZAMOS LA
PUBLICITARIO

CELEBREMOS
EN EL COLOR
ES MOMENTO
CANTAMOS A

CULTIVAMOS
MARAVILLAS

JUVENTUD Y

LA NAVIDAD
DEL DIBUJO

CULTURAL”

MI ALEGRÍA
DE DANZAR

IDENTIDAD
APRENDIZAJE

NUESTRA

CRIOLLA
LA VIDA

LA VIDA
MI LIMA
POR
LAS

COMPETENCIAS

5S 5S 5S 5S 5S 5S 5S 4S
Aprecia de manera
COMPETENCIAS

crítica
X X X X
manifestaciones
artístico-culturales

Crea proyectos
desde los lenguajes X X X X
artísticos
 Se desenvuelve en
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
los entornos
X X X X X X
virtuales generados
por las TIC

Gestiona su
aprendizaje de X X
manera autónoma.

ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural X
Enfoque de Atención a la
X
diversidad
Enfoque de Igualdad de
X
género
Enfoque Ambiental X

Enfoque de Derechos X
Enfoque de Búsqueda de la
X
excelencia
Enfoque de Orientación al
X X
bien común
SEMANAS 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 4semanas
DEL 11 DE DEL 12 DE DEL 16 DE DEL 21 DE DEL 25 DE
DEL 15 DEL 20 DEL 24 DE
MARZO AL AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
FECHAS 12 DE
ABRIL AL 17 MAYO AL 21 JUNIO AL 26
AL 13 DE AL 18 DE AL 22 DE AL 20 DE
DE MAYO DE JUNIO JULIO
ABRIL SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
IV.-MEDIOS Y MATERIALES
 Materiales auditivos  Materiales mixtos
 Materiales de imagen fija  Materiales tridimensionales
 Materiales gráficos  Materiales electrónicos
 Materiales impresos

V.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

TIPOS DE EVALUACIÓN MOMENTOS DE SU ACTIVIDADES NECESARIAS DEL DOCENTE
APLICACIÓN
. Según los resultados reajustará su planificación
Evaluación diagnóstica Se aplica al inicio del año escolar
. Identificará a los alumnos que necesitan reforzamiento o nivelación
Es permanente durante el desarrollo de . Se realizará permanentemente mediante acciones de acompañamiento y seguimiento
Evaluación formativa individual y grupal a los estudiantes, durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
las unidades
. Identifica los logros de aprendizaje del estudiante
. Informa al profesor de aula, de logros de aprendizaje de los estudiantes, ingresándose al
aplicativo interno y del sistema del SIAGIE.
Evaluación sumativa Al final de la unidad, o al término del año . Interpreta los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes relacionándolo con las
metas propuestas.
. Comunica, a través de la boleta de nota, a los padres de familia sobre los programas y
dificultades de sus hijos.
VI.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
PARA EL DOCENTE: 15. ROCA ALBERT, Joan. (2005) “Arte pedagogía “idensitad asociación d` art
1. AHÓN OLGUÍN, MILLY (1999) “Didáctica integral para el baile folclórico por pareja”. contemporani.
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2. “AYARSA M. (1990) Rosa.” Flauta “Dulce”. LIMA-PERU.ED.Quipu. Novedades Educativas.
3. BULLON, ADA (2000)2da”Hacia una personalidad creativa “.Lima – Perú. INIDE 17. VASQUEZ, Pablo. (1999).” Taller de música”. Lima –Perú. Ed. Saín sapiens
4. COLECCIÓN MI UNIVERSO (1987)”Teatro Montaje y escenografía, España Ed. 18. WELTON, JUDI. (1995) “Primeros Pasos para el dibujo”. Madrid. Ed. España
Culturas S.A. 19. SAITTA, CARMELO. (1998) “Música: espetáculo, magia o arte”. Argentina Ed.
5. DE ARAUJO, CARLOS (1979) “Educación por el teatro”. Lima. C.E. brasileños. Novedades Educativas.
6. DOMINGUEZ, Isabel, WOLFGAN HARTMAN, Y OTROS (2005). “GUIA DIDACTICA: 20. HANDABAKA O, JOSE. (2007) “técnicas creativas de la educación. Argentina. Ames.
DANZA”.ESPAÑA.
7. ENCICLOPEDIA ESTUDIANTIL SANTILLANA.(2005) “Educación por la Arte Perú. Ed. WEB GRAFIA
Mercedes González. 1. http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_m%C3%BAsica
8. HIDALGO MILCIADES (2001) La Educación por el Arte y la Educación General.” Lima. 2. http://mundoclasico.com/cargar.aspx?portada=20080305.xml&sm
UPRP. Revista. 3. http://www.monografias.com/trabajos29/musica/musica.shtml
9. IRIARTE BRENNER, FRANCISCO (2000) “Historia de la danza “.LIMA. UIGV. 4. http://www.teoria.com/aprendizaje/lectura/index.htm
10. MARQUEZ, ISABEL (19999 “Enseñanza de la danza hoy: textos y contextos “. Sao 5. http://www.emagister.com/cursos-gratis/lectura-musical-tps-61323.htm
Paulo. Ed. Brasil. 6. http://es.wikipedia.org/wiki/Danza
11. MERINO DE ZELA, MILDRED (1999) “Folklore peruano”. Lima-Perú. UPRP. 7. http://www.marinera.org/
12. PANTIGOSO, MANUEL (1994). “Educación por el arte”. Lima –Perú. INC. 8. www.congreso.gob.pe
13. PARRAMON, JOSÉ. (1981) “Paisajes del Óleo”. Madrid. Ed. Parramon. 9. http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura
14. OLTRA, ROMÁN. (1985) “El dibujo al natural”. Barcelona. Ed. Alfha.