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Aluno (a)_______________________________________________________RA__________________________________
2016
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1. CONCEITO DE PESQUISA
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Epistemologia: Conjunto de conhecimentos que têm por objeto o conhecimento científico,
visando a explicar os seus condicionamentos (sejam eles técnicos, históricos, ou sociais, sejam
lógicos, matemáticos, ou linguísticos), sistematizar as suas relações, esclarecer os seus vínculos,
e avaliar os seus resultados e aplicações.
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Axioma: Premissa imediatamente evidente que se admite como universalmente verdadeira sem
exigência de demonstração.
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caso o texto original já apresente esse sinal, deve ser transformado em aspas simples
(‘).
Lembre-se de que não podemos alterar o texto original. Caso apresente erros,
utilize a abreviatura (sic) que significa tal qual; assim mesmo, logo após o erro.
Localização da obra ( biblioteca, site, propriedade do aluno etc).
ATIVIDADE
Prepare o fichamento de um dos textos pesquisados que seu grupo utilizará para
a realização do projeto integrador.
3. FONTES DE PESQUISA
lembrar que há espaços na rede em que todos podem postar informações, entretanto nem
sempre esses registros são precisos e fundamentados. Para evitar trabalho equivocado ou
infrutífero, sugerimos a busca em sites como Google Acadêmico, Scielo, CNPq.
Há outros endereços que podem ser úteis: www.tese.usp.br; www.ibge.gov.br;
www.ibict.br.
Reforça-se, aqui, a orientação de que os livros sempre são fundamentais a
qualquer trabalho de pesquisa.
Todo trabalho de pesquisa requer um planejamento e o projeto de pesquisa é o
registro desse plano que levará o pesquisador a adotar a disciplina necessária à realização
de um bom trabalho.
a) Escolha do tema
b) Título
O título deve ser o mais fiel possível ao conteúdo do trabalho. Uma boa forma de criar
títulos é dividi-los em:
Geral: apresenta de maneira ampla o teor do trabalho.
Específico ou técnico: aparece como um subtítulo, especificando o tema abordado,
aproximando-se do objeto de estudo. Por exemplo:
Educação e Trabalho: um Conflito Socioeconômico
Tipografia na Era Digital: o Impacto da Novas Tecnologias
c) Introdução
d) Justificativa
O texto abaixo foi adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social:
métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999. (p. 56 – 57)
e) Problema
Exemplos de perguntas: Quais os fatores que contribuem para a evasão escolar? Como a
extensão universitária pode contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade?”
“(...) Um problema de pesquisa não pode estabelecer juízos de valor sobre o que é
melhor ou pior em uma situação social.
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e) Hipótese
A hipótese (...) está liga ao problema da pesquisa. Deve, por isso mesmo, ser
obrigatoriamente inserida em um projeto de pesquisa.
A hipótese é uma resposta antecipada, suposta, provável e provisória que o
pesquisador lança e que funcionará como guia para os passos subsequentes do projeto e
do percurso da pesquisa. Se o problema tem uma forma interrogativa, a hipótese tem
uma forma afirmativa. Não se trata, entretanto, de uma afirmação indubitável, mas
apenas provável. Funciona como uma possível solução para o(s) problema(s)
apresentado(s). É preciso ressaltar que nem sempre há a confirmação da hipótese o que
não leva à perda do trabalho – já que se comprovou algo -, apenas à revisão das ideias
pré-estabelecidas.
Por ter a natureza de uma suposição, a hipótese tem por característica o fato de ser
provisória, devendo, portanto ser testada para se verificar sua veracidade..
“Toda e qualquer pesquisa deve contar com a formulação das hipóteses, caso
contrário, estará lhe faltando um norte, pois a função da hipótese é servir como uma
bússola”.(p. 179)
Exemplo:
Exemplo adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e
técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999. (p. 107)
Tema: Migração
Problema: O que leva um indivíduo abandonar seu local de nascimento, sua terra,
sua família, seus costumes e suas relações sociais para migrar para um local estranho,
desconhecido?
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Empírico: derivado de experimento ou de observação da realidade.
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f) Objetivos
ESPECÍFICOS: definem etapas que devem ser cumpridas para alcançar o objetivo
geral.
Exemplo: Levantar informações sobre a migração rural-urbana no Estado da
Paraíba.
“Em uma pesquisa explicativa, começa com os verbos: analisar, avaliar, verificar,
explicar etc”.
g) Cronograma
h) Proposta de trabalho
i) Referências Bibliográficas
Nos projetos de pesquisa, os verbos devem ser utilizados no futuro, pois o trabalho
ainda será realizado.
Os trabalhos acadêmicos devem ser digitados em letra tamanho 12, fonte Times
New Roman ou Arial, com alinhamento justificado, espaço entre linhas 1,5, margens de
3 cm (esquerda e superior) e 2 cm (direita e inferior), papel formato A4 do tipo sulfite,
numeração das páginas no canto superior direito.
A estrutura de um trabalho acadêmico é composta pelos itens abaixo:
1. Capa (modelo 1)
Esta linha representa a folha, não faça moldura na capa de seu trabalho. Utilize papel sulfite A4.
Margens adotadas da capa ao término do trabalho:
Esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm,
Título: subtítulo
(No meio da folha, centralizado, letra tamanho 12, fonte Arial ou Times New Roman)
São Paulo
2013
(Na última linha, antes da margem de 2 cm,centralizado, letra tamanho 12, fonte
Times New Roman)
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Esta linha representa a folha, não faça moldura na capa de seu trabalho. Utilize papel sulfite
A4.
Margens adotadas da capa ao término do trabalho:
Esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm,
Título: subtítulo
(Com letras maiúsculas e minúsculas, no meio da folha, centralizado, letra tamanho
12, fonte Arial ou Times New Roman)
( espaço simples)
Trabalho de (ou) apresentado à
disciplina XXXXXXX
Professor XXXXXXXXXX
(Tamanho 12, normal, justificado, espaço simples entre
linhas, recuo de 7cm a partir da margem esquerda de
3cm)
São Paulo
2013
(Modelo
(Na última linha antes da margem de3)
2 cm, centralizado letra tamanho 12, Arial
ou Times New Roman)
(Modelo 3)
LISTA DE FIGURAS
(Modelo 4)
LISTA DE TABELAS
(Modelo 5)
(Modelo 6)
LISTA DE SÍMBOLOS
(Modelo 7)
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------- 17
2 CADEIAS CARBÔNICAS -------------------------------------------------------------- 21
2.1 Características do átomo de carbono ----------------------------------------------- 21
2.2 Tipos de cadeias carbônicas---------------------------------------------------------- 25
3 ISOMERIA DA QUÍMICA ORGÂNICA ------------------------------------------- 29
3.1 Isomeria plana -------------------------------------------------------------------------- 30
3.1.1 Isomeria de cadeia --------------------------------------------------------------- 40
3.1.2 Isomeria de posição ------------------------------------------------------------- 44
3.1.3 Isomeria de compensação ------------------------------------------------------ 46
3.2 Isomeria espacial ----------------------------------------------------------------------- 46
3.1.1 Isomeria cis-trans ou geométrica ---------------------------------------------- 47
3.1.2 Isomeria óptica ------------------------------------------------------------------- 49
4 ALCANOS ---------------------------------------------------------------------------------- 50
4.1 Estrutura --------------------------------------------------------------------------------- 52
4.2 Nomenclatura --------------------------------------------------------------------------- 53
5 CONCLUSÃO ----------------------------------------------------------------------------- 61
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS -------------------------------------------------- 63
APÊNDICES---------------------------------------------------------------------------------- 63
ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------- 63
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(Modelo 8)
2. ESTRATÉGIA COMPETITIVA
3. ANÁLISE AMBIENTAL
(Modelo 9)
Modelo 10
Tabela 2.1 – Valores das concentrações de DQO, SST e SSV no esgoto bruto e no
efluente de UASB (SOUSA, 1996).
Q (L/d) TDH (h) COV (kg.m³/d) Esgoto Bruto UASB Eficiência (%)
DQO (mg/L) 442 108 76
1 ª Fase 20,4 4,7 2,25 SST (mg/L) 187 71 62
SSV (mg/L) 129 42 67,5
DQO (mg/L) 422 58,1 86
2ª Fase 24 4 2,53 SST (mg/L) 256 38 85
SSV (mg/L) 162 19 88
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Citação Direta
Citação direta curta (com menos de 5 linhas) - Deve ser feita na continuação do texto,
entre aspas, com o mesmo tipo e tamanho de letra utilizados no parágrafo de texto no qual
está inserida
Ex.: Maria Ortiz, moradora da Ladeira do Pelourinho, em Salvador, (...) de sua janela
jogou água fervendo nos invasores holandeses, incentivando os homens a continuarem a
luta. Detalhe pitoresco é que na hora do almoço, enquanto os maridos comiam, as
mulheres lutavam em seu lugar. Este fato levou os europeus a acreditarem que "o baiano
ao meio dia vira mulher" (MOTT, 1988: 13).
Obs.: MOTT: autor que faz a citação; 1988: o ano de publicação da obra deste autor na
bibliografia; 13: refere-se ao número da página onde se encontra o texto de Mott. A frase
entre aspas é texto de Mott, autor que foi citado.
Citação direta longa (com 5 linhas ou mais) - As margens são recuadas à direita, em
espaço um (1). A segunda linha e as demais são alinhadas sob a primeira letra do texto da
própria citação. No texto citado deve ser utilizada letra tamanho 11. Deve-se deixar uma
linha em branco entre a citação e os parágrafos anterior e posterior.
Ex.: Além disso, a qualidade do ensino fornecido era duvidosa, uma vez que as mulheres
que o ministravam não estavam preparadas para exercer tal função.
apresentavam para reger uma classe dominavam tão mal aquilo que
deveriam ensinar que não logravam êxito em transmitir seus exíguos
conhecimentos. Se os próprios homens, aos quais o acesso à instrução
era muito mais fácil, se revelavam incapazes de ministrar o ensino de
primeiras letras, lastimável era o nível do ensino nas escolas femininas,
cujas mestras estiveram sempre mais ou menos marginalizadas do
saber. (Saffioti, 1976:193).
Citação de citação
É a citação feita por outro pesquisador.
Ex.: O Imperador Napoleão Bonaparte dizia que "as mulheres nada mais são do que
máquinas de fazer filhos" (BONAPARTE apud LOI, 1988: 35).
Obs.: apud = citado por.
Citação Indireta
É a citação que sofre uma interpretação por parte do autor.
Ex.: Ainda com relação à questão da inventividade, são incontestáveis dois princípios que
norteiam o entendimento do processo inventivo: a tradição não tem poder determinante
sobre aqueles poetas de talento individual, que a tomam como ponto de partida (Dronke,
1981:36), e o reconhecimento dessa individualidade dar-se-á pelo conhecimento do
contexto em que uma peça inovadora foi criada (idem, ibidem, p. 37)
Obs.: idem significa o mesmo autor citado anteriormente e ibidem, que a citação indireta
está no mesmo livro citado anteriormente.
7. Referências Bibliográficas
Usa-se a expressão “Referências Bibliográficas” quando relacionamos apenas os
documentos utilizados, consultados e citados ao longo do trabalho. O termo
“Bibliografia” será usado quando relacionarmos as obras genéricas sobre o tema, ou seja,
aquelas utilizadas para compor o trabalho, as obras consultadas e não citadas no trabalho
e as obras gerais sobre o tema.
“A apresentação dar-se-á por ordem alfabética de autor e pela ordem
cronológica da publicação. Observe-se que o sobrenome do autor e o título do documento
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têm um destaque gráfico, ou seja, o sobrenome do autor que abre a referência deve vir em
maiúsculas ou caixa alta, enquanto o título principal deve vir em itálico (grifado,
somente quando o texto é datilografado ou manuscrito). Quando um dos dados
bibliográficos não é identificável no documento, ele pode ser substituído pelas seguintes
abreviações: s.l. = sem local de publicação; s.ed. = sem editor; s.d. = sem data; s.n.t. =
sem notas tipográficas, quando faltam todos os elementos”.
(Fonte: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 21. ed. rev.
e ampl. São Paulo: Cortez, 2000. p. 115)
Normas específicas:
1. Livros
SOBRENOME, Nome. Título. Edição. Cidade de publicação: Editora, ano de publicação.
Exemplo:
CHAUI, Marilena. O que é ideologia. 42. ed. São Paulo: Brasiliense, 1997.
Exemplo:
JARDILINO, J. R. L.; ROSSI, G.; SANTOS, G. T. Orientações metodológicas para
elaboração de trabalhos acadêmicos. São Paulo: Gois Editora e Publicidade, 2000.
2. Dissertações e teses
SOBRENOME, Nome. Título. Cidade de publicação, ano de apresentação. Tese
(Doutorado) / Dissertação (Mestrado). Unidade de Ensino, Instituição.
Exemplo:
SILVA, Janete Bernardo da. Abrindo janelas à noção de competência para a construção
de um currículo interdisciplinar: estudo preliminar. Dissertação de Mestrado. Faculdade
de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. A metodologia
e a universidade. In: _____. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação
científica. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1986, p. 1-14
RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 1989.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. rev. e ampl.
São Paulo: Cortez, 2000.
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ANEXOS
ver revisto
silicet subentende-se
s.d. sem data
s.ed. sem editor
s.l. sem local de publicação
sel. seleção, selecionado
sic. assim mesmo, tal qual
supra linhas ou p.p. atrás
sep. separata
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t. tomo
trad. tradução, traduzido
v. volume
V. ver
v.o ver o original
v.g. verbi gratia por exemplo
videlicet notadamente, é fácil de ver
(JARDILINO, José Rubens, ROSSI, Gisele, SANTOS, Gerson T. Orientações Metodológicas
para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos São Paulo: Gion, 2000, pp. 11-113)