RECONOCIENDO LA FORMACIÓN INTEGRAL

Por: Marín, M y Vargas, L.

En la actualidad, las instituciones teóricos para potencializarlos a partir de
educativas se centran en establecer la práctica y el entendimiento simple y
claridad sobre la Formación Integral, concreto que permita asimilar la
concepto que para muchos tiene un información desde el aprendizaje
fundamento teórico amplio como didáctico y real.
Orozco (1999) quien ha elaborado un
texto extenso sobre las diferentes
formas de visualizar la formación
integral dentro del contexto educativo y
lo ha planteado desde la visión de los
valores, la moralidad, el pensamiento
crítico y el ser individual, sin embargo,
percibir la formación integral desde la
teoría, supone mantener una única
visión desde el pensamiento formal; se
hace entonces indispensable que este
concepto salga de los parámetros

Conceptos

Formación Integral
¿Qué es Formación
Integral? ¿Cómo se
Un estilo de ¿Para qué sirve? practica?
educación formativa Orientar hacia la En instituciones
para estudiantes plena realización del educativas bajo los
desde los saberes ser humano y aporta principios y criterios
propios de las sobre la calidad de del currículo
ciencias junto con vida del mismo académico que
elementos propios dentro del contexto permite alcanzar
del crecimiento como sociocultural. logros personales y
individuo profesionales.
biopsicosocial.


Dimensiones
Para reconocer la formación integral, es importante visualizar cómo se compone, es así
como a partir de las ocho dimensiones, Acodesi (2003), hace referencia a que estas,
promueven la posibilidad de que cada individuo sea capaz de visualizarse y descubrirse
de manera holística, en el campo educativo y personal, y ellas son:

Ética Posibilidad de tomar

decisiones autónomas con
responsabilidad asumiendo
las consecuencias de las
mismas, a la luz de sus

principios y valores.

Espiritual Posibilidad de ver la

trascendentalidad de las
cosas, concepción de un ser

superior encontrando el
sentido de la vida.

Cognitiva Posibilidad de aprehender de

manera conceptual la
realidad del entorno a partir
de hipótesis e

interpretaciones
transformarla
para


Posibilidad de comprenderse
Estética a sí mismo desde la
sensibilidad apreciando la
belleza y expresándola de
diversas formas.

Corporal Reconocimiento del cuerpo

como forma de
manifestación material y
medio de consecución de
proyectos desde el desarrollo

físico y motriz.

Afectiva Forma como el individuo se

relaciona consigo mismo y
con otros, desde los
sentimientos y la sexualidad
para construirse como ser

social.

Comunicativa Medio de expresión del ser
Socio – Posibilidad de participar
Política para construir y transformar
Por lo tanto, es importante
entender que la formación integral es un
proceso que, si bien debe promover la
institución educativa, es una
responsabilidad personal que implica el
reconocimiento de la diferencia, que es
a partir de la educación y la adquisición
de conocimientos, desde donde se
construyen los proyectos sociales
sostenibles y se garantiza una mejor
calidad de vida.
Desde este punto de vista se
espera que los esfuerzos institucionales
logren rescatar valores sociales,
humano con otros a través
del lenguaje, que le permite
encontrar el sentido y
significado de sí mismo.
“entre” y “con” otras personas
el entorno al que pertenece.
culturales, humanos y ambientales a fin
de aportar a la sociedad profesionales
integrales comprometidos con su país y
capaces de respetar la diversidad.
Por último, se reafirma entonces
que la formación integral en definitiva es
un proceso individual, continuo y
permanente encaminado al desarrollo
armónico y coherente de las
dimensiones: ética, espiritual, estética,
cognitiva, corporal, afectiva,
comunicativa y socio política, para así
presentar a la persona como un ser
único e irrepetible.


Bibliografía

• Acodesi (2003). LA FORMACIÓN INTEGRAL Y SUS DIMENSIONES. Bogotá.

Editorial Kimpres Ltda.
• Orozco, L. (1999). La formación integral. Mito y realidad. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Recuperado de: http://es.calameo.com/read/001384824017327da456a