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PSICOLOGÍA SOCIAL

FACULTAD

Psicología

INTEGRANTES

Mary Guerrero Cerón


Janina Evelyn Gutiérrez Silva

TÍTULO
Psicología Ambiental

DOCENTE
Sabina Deza Villanueva

LIMA- PERÚ

CICLO V – 2018
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
Psicología Ambiental

DEFINICIÓN:
HISTORIA
CARACTERÍSTICAS
COGNICIÓN AMBIENTAL
PSICOLOGIA SOCIAL Y MEDIO AMBIENTE

Fischer, 1992 Francia, bonnes y sechiarroli, 2002, Italia: señalan equivocadamente

a la psicología social del ambiente para anunciar, por una parte, que estudian la

relación del individuo en entorno físico y social por otra parte, la psicología social

entonces ser considerada como una aplicación de esta. En referencia a la definición

de la psicología ambiental, su funcionamiento y sus relaciones con las demás

disciplinas de la psicología, la psicología ambiental se ha definido innegablemente

como una disciplina en todo el sentido de la palabra. Sin embargo, podemos hacernos

preguntas sobre el lugar que ocupa lo social en la psicología ambiental.

Gunther (2009): señala tres maneras de interpretar la relación que tiene el individuo

en función del estatus y el lugar que se le da a la dimensión social, lo cual evoca los

enfoques o concepciones diferentes de la relación con el entorno en las cuales es

pertinente interesarse.

a. La primera manera: La interacción del individuo con el entorno físico y social,

el punto de partida es el individuo como es que interactúa con su medio,

caracterizado por aspecto físicos como sociales.

b. La segunda manera: se refiere a la relación del individuo y de grupos con el

entorno físico, al referirse a entorno físico podemos referirnos al territorio de

grupos o comunidades.

c. La tercera manera: la relación del individuo con su entorno social en el cual

se actualiza dicha relación.


Al preguntarse sobre la dimensión social esta permite al mismo tiempo examinar el

estatus de las comunidades y los grupos, es decir la manera como participan las

representaciones sociales en el análisis de la relación con el entorno urbano.

ESTRÉS PSICOLÓGICO

Richard Lazarus (1996) desde una perspectiva, toma escrupulosamente en cuenta

la consideración de variables intermedias entre el estímulo y la reacción del individuo.

Esto depende del grado en que un evento es percibido como amenazante, desafiante

o dañino, tales actitudes hacia el estresor, la experiencia anterior en la relación con él,

la anticipación de sus consecuencias y la evaluación de sus costes. Lo que conlleva a

una reacción de estrés no es tanto el estímulo en si cuanto la interpretación o

valoración que se haga del estresor en la relación, con sus capacidades de amenaza

sobre el organismo y nuestra capacidad para hacerle frente.

Lazarus y cohen (1977): Distinguen tres bloques de procesos mediadores. Unos

procedentes del ambiente propiamente dicho y que guardan relación con los recursos

ambientales de que se dispone para hacer frente a las demandas o exigencias

externas, tal como el soporte social o institucional. El segundo bloque de variables

intermedias es de corte fisiológico y se refieren más al estado de salud. La existencia

de órganos vulnerables, al nivel de energía corporal, etc.

Existen mediadores psicológicos de transcendental importancia en la dinámica del

estrés que están dentro del término genérico de la valoración cognitiva, una variable

importante en la comprensión del estrés, y que se refiere a la percepción evaluativa de


la transacción ambiente – persona, al juicio sobre el significado del evento en la

relación con el bienestar del individuo.

En principio existe, una valoración primaria que es llevada a cabo sobre la base de

las características ambientales y de las opiniones, creencias del perceptor en relación

con el amenazante o irrelevante y que tienen su base en variables anteriormente

mencionadas: actitudes hacia ese estimulo ambiental, experiencia previa respecto a

él, anticipando de sus consecuencias.

Definen al estrés psicológico como una relación violenta entre un individuo

pensante y un ambiente físico o social particular.

Esta relación pasa por mediación de la estimación cognitiva de lo peligroso,

amenazante o arriesgado de la condición ambiental y de las fuerzas y posibilidades

para hacerse frente.

La valoración de las condiciones ambientales potencialmente estresante depende,

de un amplio conjunto de factores de entre lo que destacan:

 Las actitudes hacia las condiciones ambientales probablemente definidas de

acuerdo a las experiencias previas,

 la percepción del riesgo que conlleva la relación con el ambiente

 la capacidad de control de que se dispone o se cree disponer sobre el

ambiente.

Sobre el factor control Stokols (1979): Identifica un modelo, marcadamente

ambientalista y claramente interactivo en las cuales las variables cognitivas brillan con
luz propia. Llega a un punto de decir que el control corresponde a un prestigioso

psicólogo ambiental, la interacción ambiente – conducta; la medida en que un

ambiente se acomoda, facilita o dificulta, favorece o entorpece la consecución de

metas y planes de sus usuarios. La congruencia (relación entre individuo pensante y

su ambiente) esta mediatizada, también como la teoría anterior, por un conjunto de

factores personales (metas, planes psicológicamente importantes, expectativas,

rasgos estilos personales, factores fisiológicos, etc.)

La congruencia ambiental se define y depende directamente de otros factores, del

control ambiental, es decir, del grado en que un escenario pueda ser manejado a fin

de poder servir de base para la satisfacción de las necesidades del individuo. Depende

la congruencia asimismo de la significación ambiental o del grado en el que la medida

del escenario se asocia con necesidades psicológicamente importantes (significación

motivacional), intensidad visibilidad y el número de las características del ambiente se

refiere al grado de medida en que un ambiente facilita, ayuda, apoya las actividades y

metas psicológicamente importantes del individuo.

EMOCION Y AMBIENTE

La experiencia emocional del ambiente

Uno de los procesos más importantes de la interacción individuo- ambiente está

constituido por aquel a través del cual el espacio físico se convierte en un espacio

significativo para la persona. Esto es un problema presente en la investigación psico -

ambiental desde el inicio de este ámbito de trabajo. Lynch (1960) reconoce la

existencia de tres componentes básicos de la imagen urbana: La identidad, la


estructura y el significado. Lynch deja de lado el ultimo campo de investigación solo

muestra las limitaciones de los paradigmas de investigación sobre la interacción entre

ambiente, comportamiento.

El estudio del significado de ambiente implica examinar las representaciones

internas de las organizaciones espacial y de los elementos significativos en torno a los

cuales dicha representación se organiza. El significado del ambiente es el conjunto de

contenidos que a un sujeto le ayudan a comprender. En el primer nivel de esta

interacción global con el ambiente es vivido en términos de valoración personal,

igualmente global y de conjunto del ambiente.

La experiencia emocional del lugar en donde se encuentra el individuo forma parte

de un circuito en el que ingresan en juego las posibles esferas de acción de un

individuo en dicho lugar, una caracterización diferenciada de las posibles dimensiones

a través de las cuales el ambiente influye sobre el comportamiento (representación,

emoción y acción) del individuo.

Little (1976) lo denomino como la “EXPERIENCIA AMBIENTAL, a lo cual tienen

tres dimensiones básicas:

a) El ambiente como fuente de estimulación:

El ambiente puede ser como fuente de estimulación del organismo individual. El

estudio de los procesos de sobrecarga estimula al ambiente como, por ejemplo: el

ruido, la temperatura, etc.

b) El ambiente como fuente de información:


Aquí el individuo ordena, almacena y recupera información recolectada y pone en

marcha sus planes e intenciones.

c) El ambiente como ámbito para la acción:

El individuo se desenvuelve solo y desarrolla capacidades que ha ido formando a lo

largo de su trayecto

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