INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: CIUDADANIA Y DEMOCRACIA

I. DATOS GENERALES:

1.1. Periódico académico: 2017-I

1.2. Semestre académico: VII
1.3. Área: CIUDADANIA Y DEMOCRACIA
1.4. Especialidad: CIENCIAS SOCIALES
1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada
1.6. Horas y Créditos: 04 Horas semanales Créditos 03
1.7. Inicio: 20/03/2017 Término 21/07/2017
1.8. Responsable del área: Lic. Robert Del Aguila Estrella
1.9. Correo electrónico: delaguila_star@hotmail.com #984098961

II. MISIÓN Y VISION:

MISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya función
es la formación acreditada de docentes, comprometida con el cambio
social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde con los
avances científicos y tecnológicos.
VISIÓN
Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el
éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias
pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad.

III.FUNDAMENTACIÓN:

El área de Ciudadanía y Democracia forma a los estudiantes de Ciencias Sociales del VII semestre en la práctica de valores cívicos y propicia su participación organizada en el
funcionamiento del sistema democrático para construir una sociedad más justa. Orienta además a consolidar la democracia desde las organizaciones de sociales de base.

TEMA TRANSVERSAL:

Desarrolla en los estudiantes la capacidad de reconocer y valorar la diversidad lingüística y sociocultural en el interaprendizaje y en el ejercicio
de la ciudadanía, para generar niveles de diálogo y construcción de nuevos saberes que promueven condiciones de equidad y oportunidad.
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Orienta a los estudiantes en la construcción de propuestas que permitan a los distintos actores con los que se vincula desenvolverse con
autonomía en los diferentes contextos culturales.
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IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Producto Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Indicadores
acreditable Instrumentos
Exposición del docente. Conoce los elementos del sílabo
Presentación del Área y negociación Ficha de análisis
Lluvia de ideas. 20/03/17 Sílabo consensuado. participando en su elaboración.
del Sílabo del sílabo
Debate.
UNIDAD I: LA CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA CON SUS VALORES

 Exposición, diálogo y Analiza y sistematiza información de Lectura y

Resúmenes
debate en plenaria 22/03/17 una ficha referente a las concepciones análisis de
Concepción de ciudadanía
de ciudadanía y democracia documentos
y democracia  Lecturas Organizadores
Lista de cotejo
Trabajo grupal visuales
DIMENSIÓN PERSONAL Comentado [UdW1]: Se sugiere utilizar na ficha de observación
 Exposición, diálogo y Infiere el contenido de textos sobre Lectura de o lista cotejo
Resúmenes
1.1.4 Demuestra ética, debate en plenaria 27/03/17 democracia como sistema y cultura diferentes tipos
Democracia como sistema
compromiso y de textos.
y cultura  Lecturas Organizadores
Rubrica
autodisciplina en las tareas Trabajo grupal visuales
que asume siendo buen
referente en la práctica de  Exposición, diálogo y Analiza información de una ficha
debate en plenaria 29/03/17 referente al significado de ciudadanía Análisis de
valores cívicos en una Ciudadanía y democracia en el Perú Organizadores de
como parte del desarrollo democrático documentos
convivencia democrática.  Lecturas conocimiento
Rubrica Comentado [UdW2]: Aca propones que el estudiantete entregue
Trabajo grupal como producto 2 trabajos un resumen y un organizador. Le sugiero
que se qede con el organizador ya que para elaborar ello, se necesita
 Organizador visual Analiza y sistematiza información
 Presentación en el pasar por utilizar técnicas de lectura como el resúmen.
03/04/17 Carpeta con relevante sobre la convivencia y
Aula Virtual
capturas de pantalla participación de un Link, elaborando un
Convivencia y participación: aspectos  Lecturas “Auto aprendiendo y producto, para ser enviado a la Análisis de
Trabajo individual plataforma virtual de la Institución. documentos
fundamentales autoevaluando mis
https://es.wikipedia.org/ Rubrica.
del ejercicio democrático conocimientos sobre
wiki/Democracia_partici convivencia y
pativa participación
Infiere a partir de la lectura de referente
 Exposición, diálogo y 05/04/17 Exposición y debate a la democracia intercultural en el Perú Lectura de
debate en plenaria separata
Ciudadanía intercultural en el Perú
 Lecturas Organizadores Rubrica.
Trabajo grupal visuales

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 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza información de una ficha

El reto de formar en y para debate en plenaria 10/04//17 referente a la formación de ciudadanía Análisis de
la ciudadanía desde la escuela y el desde la escuela documentos
aula  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
Valores Cívicos Analiza y sistematiza información de
 Exposición, diálogo y Análisis de
Micro valores, basados en la 12/04/17 Resúmenes una ficha referente a las concepciones
debate en plenaria documentos
individualidad del ser humano de los valores cívicos
Rubrica
(responsabilidad, honestidad,  Lecturas Organizadores
PROFESIONAL autonomía valentía, respeto, tolerancia, Trabajo grupal visuales
PEDAGÓGICA la libertad)
Meso valores, nos guían las relaciones  Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere críticamente una ficha referente
2.1.4 Fundamenta teórica e debate en plenaria 17/04/17 a las concepciones de los meso valores Análisis de
personales en lo colectivo ( voluntad,
interdisciplinariamente su documentos
práctica pedagógica en el
cooperación,  Lecturas Organizadores
Rubrica
consideración, solidaridad) Trabajo grupal visuales
marco de concepciones
éticas y sociales del  Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere críticamente una ficha referente
debate en plenaria a las concepciones de los macro Análisis de
conocimiento, de la ciencia Macro valores, se encuentran en la
19/04/17 valores documentos
y de la educación en sociedad, como normas, reglas, etc.  Lecturas Organizadores
Rubrica
general contribuyendo con Trabajo grupal visuales
el Estado mediante una Aprendizajes que nutren una  Exposición, diálogo y Analiza y sistematiza información de
Resúmenes
cultura tributaria. ciudadanía democrática (desarrollo del debate en plenaria una ficha referente a los aprendizajes Análisis de
pensamiento crítico 24/04/17 de ciudadanía democrática documentos
Autoconocimiento, autoconfianza y  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
autoestima)
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza y sistematiza información de
debate en plenaria una ficha referente a la autonomía y Análisis de
Autonomía y desarrollo moral 26/04/17 desarrollo moral documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
SOCIO Trabajo grupal visuales
COMUNITARIA
 Organizador visual
3.1.4 Aplica principios de Carpeta con Analiza y sistematiza información
convivencia democrática,  Presentación en el
capturas de pantalla relevante de un Link, elaborando un
buscando el bienestar Aula Virtual
03/05/17 “Auto aprendiendo y producto, para ser enviado al aula
colectivo consolidando el Educar en empatía,  Lecturas autoevaluando mis virtual de la Institución.
Análisis de
Estado de derecho Trabajo individual documentos
cooperación y solidaridad conocimientos como
conocedor de sus derechos http://www.oei.es/histori Rubrica
educar en empatía,
y responsabilidades. co/valores2/boletin8.ht cooperación y
m solidaridad

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 Exposición, diálogo y Resúmenes Ssistematiza la información referente a

debate en plenaria los aprendizajes que nutren una Análisis de
Aprendizajes que se generan a partir
08/05/17 ciudadanía democrática a partir de la documentos
de las CC. SS.  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales Ciencias Sociales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Conoce la fundamentación, los
debate en plenaria objetivos, cronograma de acciones del Análisis de
Presentación de Plan de visita de
10/05/17 Plan de visita de estudio documentos
estudio al distrito de Sauce  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Sistematiza información referente de
debate en plenaria los lugares visitados del Distrito de Análisis de
Salida de trabajo: visita al distrito de
12/05/17 Sauce documentos
Sauce  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal (19/05/17) visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Análisis y debate de la información
debate en plenaria compilada en el Plan de visita de Análisis de
Dialogando de las experiencia vividas
17/05/17 estudio al Distrito de Sauce documentos
en la salida de trabajo  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
Evaluación de la primera unidad, 22/05/17 Sistematiza información referente en
Ítems de preguntas Evaluación escrita Rubrica
Autoevaluación y coevaluación función a los ítems
PROYECTO: FORTALECIMIENTO EN EQUIDAD DE GENERO (22/05/17)

UNIDAD II: EL SISTEMA DEMOCRÁTICO

 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza y sistematiza información de Lectura de
debate 24/05/17 una ficha referente a los regímenes separata
Regímenes democráticos democráticos
 Lecturas Organizadores de informativa
Trabajo grupal conocimiento Rubrica
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza y sistematiza información de
debate en plenaria 29/05/17 una ficha referente a los regímenes no Análisis de
Regímenes no democráticos democráticos documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica.
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza información de una ficha
debate en plenaria referente a los elementos del Estado Análisis de
El Estado: elementos, formas 31/05/17 documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza el contenido de una ficha, Análisis de
División de poderes
debate en plenaria sobre la importancia de la división de documentos
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 Lecturas 05/06/17 Organizadores los poderes del Estado Rubrica

Trabajo grupal visuales

 Organizador visual Analiza y sistematiza información

Carpeta con relevante de un Link, elaborando un
 Presentación en el
capturas de pantalla producto, para ser enviado al aula
Aula Virtual
07/06/17 “Auto aprendiendo y virtual de la Institución. Análisis de
Gobierno central, Regional y Local  Lecturas autoevaluando mis documentos
Trabajo individual conocimientos sobre Rubrica
https://es.wikipedia.org/ el funcionamiento del
wiki/Estado_del_Perú Gobierno central,
Regional y Local
PROYECTO: FORTALECIMIENTO EN EQUIDAD DE GENERO (10/07/17)
 Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere de una ficha la importancia de la
debate en plenaria tributación para el desarrollo del país Análisis de
La tributación: obligación de los
12/06/17 documentos
contribuyentes.  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza críticamente de una ficha las
debate en plenaria formas de tributación que se realiza en Análisis de
Cultura tributaria. 14/06/17 el país documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Infiera de una ficha sobre el
debate en plenaria funcionamiento del Sistema Electoral Análisis de
- El sistema electoral:
19/06/17 documentos
Funcionamiento  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Identifica de una ficha la forma de
debate en plenaria organización del Sistema Electoral Análisis de
Organización del sistema electoral 21/06/17 documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere de una ficha sobre las
debate en plenaria atribuciones del Sistema Electoral Análisis de
Atribuciones del sistema electoral 26/06/17 documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
Análisis de
Evaluación de la segunda unidad,
Ítems de preguntas 28/06/17 Evaluación escrita Sistematiza información referente en documentos
Autoevaluación y coevaluación
función a los ítems Rubrica

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UNIDAD III: DERECHO CIUDADANO

 Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere de una ficha las funciones que Análisis de
Sociedad Civil: debate en plenaria 03/07/17 cumple la sociedad civil para general documentos
instituciones y funciones,  Lecturas Organizadores un buen gobierno Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Analiza de una ficha las formas de
debate en plenaria 05/07/17 participación ciudadana como parte del Análisis de
La participación ciudadana como un
desarrollo social documentos
derecho  Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales
 Exposición, diálogo y Resúmenes Infiere de una ficha la importancia del
debate en plenaria 10/07717 Presupuesto Participativo como forma Análisis de
Presupuesto participativo de integrar al Estado con la sociedad documentos
 Lecturas Organizadores
Rubrica
Trabajo grupal visuales civil
Evaluación de la segunda unidad, Análisis de
Autoevaluación y coevaluación Ítems de preguntas 12/07/17 Evaluación escrita Sistematiza información referente en documentos
función a los ítems Rubrica
Informe y exposición Análisis de
17-19/07/17 Analiza y sistematiza información
PRODUCTO SEMESTRE (PS): Trabajo individual del Plan de visita de documentos
recogido de la visita al Distrito de
estudio Rubrica
Sauce

V. MEDIOS Y MATERIALES:
 Textos y documentos varios, fichas de Es el calificativo final que se obtiene aplicando la
trabajo. siguiente fórmula:
 Proyector
 Videos
 Estudio de Casos
 Separatas

VI. EVALUACIÓN:
Se considerara:
Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de Comentado [UdW3]: Arreglar el cuadro
nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30%
máximo
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Donde:
P.P = Productos de proceso
P.P x25% + AyC x15% + P.S x35% + P.I.A25%
PS  A y C= Autoevaluación y coevaluación.
P.F. = Producto de final
100 P.I. A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.S = Promedio Semestre

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL, rutas de aprendizaje.
 Ackerman, J. (2006), "Sociedad civil y rendición de cuentas", en AAVV, Elecciones y ciudadanía en el Distrito Federal. México: Instituto Ele ctoral del Distrito Federal, pp. 11–49.
 Abal Medina (H), J. (2004), La muerte y la resurrección de la representación política. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
 Colom, F. (1997), "Legitimidad política", en Quesada F. (editor), Filosofía política I. Ideas políticas y movimientos sociale s. Madrid: Trotta, pp. 171–186.
 Propuesta de evaluación de formación ciudadana, Ministerio de Educación república del Perú.
 Constitución política del Perú.

LINKOGRAFÍA:
 https://es.wikipedia.org/wiki/Democracia_participativa
 www.oei.es/historico/valores2/boletin8.htm
 www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/.../Estado_Funcionamiento_Organización.pdf Comentado [UdW4]: Debe haber cinco míminamente
 www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/17294/18034
 https://www.tributos.net/tributacion-337/

Tarapoto, marzo del 2017

________________________________
Lic. ROBERT DEL AGUILA ESTRELLA
RESPONSABLE DEL ÁREA