Criminología y Criminalística 2019

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA
SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Criminología y Criminalística
1.2. Código de la asignatura : 061591
1.3. Tipo de estudio : 2.0. Específico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica/práctica
1.5. Nivel de estudio : Pregrado
1.6. Ciclo académico : IX
1.7. Créditos : 04
1.8. Semestre académico : 2019-I
1.9. Horas semanales : 02 HT – 04 HP – 12 Horas trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre : 96 TH – 192 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre-requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular (D) : Flores Sagástegui Abel / afloress@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor (DT) : Usaqui Barbaran Edward / eusaquib@uladech.edu.pe
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas, con responsabilidad
social, ética y ciudadana.
5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en la asesoría y defensa
de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la sociedad.
3. Sumilla
La asignatura de Criminología y Criminalstica, pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria y de
naturaleza teórica/práctica. Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la Criminología y la Criminalística en el
Derecho Penal, con rigor científico, apoyo de la base de datos, en actividades del desempeño en el campo de acción
de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo en equipo, autónomo, con actitud proactiva, demostrando
aptitud investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
2.31. Analiza la Criminología y la Criminalística en el Derecho Penal, con rigor científico, y en actividades del
desempeño en el campo de acción de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo en equipo, autónomo,
con actitud proactiva, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
2.31.1. Identifica la Criminología como ciencia y las teorías del comportamiento delictivo, en situaciones del
desempeño profesional.
2.31.2. Reconoce la conducta antisocial y la Criminalidad actual, en el contexto claves de su profesión.
EPDSPACC-V005 1
2.31.3. Comprende la Criminalística como ciencia y como campo o escena del delito, en situaciones propias de su
carrera.
2.31.4. Analiza las ciencias forenses, la criminalística de laboratorio y la criminalística de identificación, en el contexto
claves de su profesión.
6. Unidades de Aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.31.1.1. Explica la importancia de la Criminología y Criminalística

en la explicación de la criminalidad y la identificación de los autores
y partícipes de un hecho delictivo, a través de una matriz,
mostrando aprendizaje colaborativo, con responsabilidad social.
I UNIDAD
2.31.1.2. Identifica las teorías del comportamiento delictivo,
La Criminología biocriminológicas, siciocriminológicas y psicocriminológicas, a
como ciencia y través de un caso práctico en el contexto de la especialidad,
las Teorías 2.31.1. demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos,
explicativas del con actitud proactiva.
comportamiento
delictivo
2.31.1.3. Informa la planificación del proyecto de responsabilidad
social VII de manera colaborativa.
2.31.2.1. Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de

menores a través de un caso práctico en el contexto de la
2.31 especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autónomo,
II UNIDAD con responsabilidad social.
La conducta 2.31.2.2. Elabora un cuadro de diferencias entre la delincuencia
antisocial y la 2.31.2. convencional y la no convencional, mostrando aprendizaje
criminalidad colaborativo según la base de datos de su especialidad, con actitud
actual proactiva.
2.31.2.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de

responsabilidad social VII de manera colaborativa.
III UNIDAD 2.31.3.1. Relaciona los aspectos generales de la criminalística,

entre la Inspección técnico policial y la inspección técnico criminal,
La
a través de una síntesis con rigor científico, y teniendo en cuenta
Criminalística
actividades del desempeño en el campo de acción de su profesión,
como ciencia y 2.31.3 mostrando trabajo en equipo.
la Criminalística
de campo o 2.31.3.2. Señala la importancia del perito forense, y lo explica a
escena del través de un resumen demostrando trabajo en equipo y
delito responsabilidad social.
EPDSPACC-V005 2
2.31.3.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de
responsabilidad social VII de manera colaborativa.
2.31.4.1. Relaciona las técnicas y procedimientos que utiliza la

medicina forense en la investigación del delito, a través de un
cuadro sinóptico, mostrando aprendizaje autónomo, con
IV UNIDAD responsabilidad social.
Las Ciencias
2.31.4.2. Compara grafotécnia y la grafología forense, a través de
Forenses, la
un caso práctico en el contexto de la especialidad, sobre
Criminalística 2.31.4 falsificación de documentos, a través de un cuadro comparativo,
de laboratorio,
mostrando trabajo en equipo, con actitud proactiva.
Criminalística
de
identificación 2.31.4.3. Informa de manera colaborativa los resultados del
informe del proyecto de responsabilidad social VII, justificando
jurídica y/o legalmente.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning
(BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio-cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e
identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, utilizando las
siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser
ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas
con la elaboración de actividades/ teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de
propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la
carrera profesional.
8. Recursos Pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica
pedagógica.
EPDSPACC-V005 3
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.
9. Evaluación de Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene
de la siguiente manera:
Actividades formativas de la asignatura
- Participación en el aula/virtual/exposición/debate. 10%
- Solución de caso. 20% 60%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes. 20%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades de investigación formativa (Referencias APA) 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes
o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor,
serán asumidas como plagio teniendo como nota cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial
y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho
a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10).
La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será
llenada por el DT. (Según Reglamento Académico V014).
EPDSPACC-V005 4
10. Referencias
Ascencio, G. G. (2015). La relación de la medicina forense con la naciente criminología mexicana vista a través de la
obra de Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera criminóloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurídica
De La Universidad Autónoma Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=es&site=ehost-live
Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=10&docID=3193754&tm=152
0501847506
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL, 2010.
Larrauri, E. (2015). Introducción a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
501926635
Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

501988084
Vigara, G. J., Fernández, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminología para la policía judicial. España: Dykinson.
Recuperado de
502038580
Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la
libertad sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº 21779-2009-0-1801-JR-PE-45
segundo juzgado penal transitorio de Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del
enlace http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121
EPDSPACC-V005 5
11. ANEXOS:
Anexo 01: Plan de aprendizaje

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminología como ciencia y las Teorías explicativas del comportamiento delictivo
CAPACIDAD
3.1.1. Identifica la Criminología como ciencia y las teorías del comportamiento delictivo, en situaciones del desempeño profesional.
INSTRUMENTO DE
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES
EVALUACIÓN
Registra su
 Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de
matrícula con el
Semana matrícula según el cronograma establecido por la escuela profesional. Registro de
apoyo de las tic, en
01  Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela matriculado
el módulo del Erp
profesional
University
Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño a lograr y
expresan su opinión en aula y foro BL.
El docente declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje de la unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 Los alumnos en forma individual eligen el tema a desarrollar en la
monografía.
 Apertura de la clase con una pregunta guía ¿Cuál cree usted que es
la importancia de la Criminología en el ejercicio de su profesión?,
a través de una lluvia de ideas recogen los saberes previos, se abre
espacio para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo,
respetando las opiniones de los demás. 2.31.1.1. Explica la
 Recoge las ideas y se organizan en relación a la pregunta y se concluye importancia de la
con una síntesis escrita que en forma individual deben alcanzar al Criminología y
docente. Criminalística en la
explicación de la
 Motiva sobre la importancia del conocimiento del tema de la clase
criminalidad y la
“Aspectos fundamentales de la Criminología: Concepto, objeto,
identificación de los
método, relaciones con otras ciencias, la Criminología aplicada, Escala
Semana autores y partícipes
Historia de la Criminología y su desarrollo en América Latina y el Perú” valorativa de
02 de un hecho
y lo exponen de manera general, teniendo en cuenta el texto base: comprensión
delictivo, a través de
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo
una matriz,
Editorial. Así mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V.
mostrando
E. (2011). Criminalística. Recuperado de
aprendizaje
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
colaborativo, con
ppg=10&docID=3193754&tm=1520501847506
responsabilidad
 Explica la importancia de la Criminología y Criminalística en la
social.
explicación de la criminalidad y la identificación de los autores y
partícipes de un hecho delictivo, a través de una matriz, mostrando
aprendizaje colaborativo, con responsabilidad social.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA.
 Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
material, con orientación del docente y concluir con una matriz en el
cual desarrollarán una síntesis de los temas abordados con sus
elementos principales, para socializarlo. Colocan en la síntesis las
referencias bibliográficas consultadas según la norma APA.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas
EPDSPACC-V005 6
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente
analiza, los fundamentos de la criminología, elabora un resumen y
apertura un debate.

 A través de una noticia vigente, se determina la importancia del
conocimiento del tema de la clase: “La Victimología, El sistema de
control penal, la criminalidad y la investigación criminológica”.
 Revisa la información en el texto digital Larrauri, E. (2015). Introducción
a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A.
Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p
pg=1&docID=4310522&tm=1520501926635 , Capítulo II. Asimismo,
del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH
Católica.
 Expone de manera general La Victimología, El sistema de control penal, 2.31.1.2. Identifica
la criminalidad y la investigación criminológica. las teorías del
 Designa los equipos y el tema específico que abordarán, acercándoles el comportamiento
material impreso con el que trabajarán. delictivo,
 Explica la victimología y la defensa criminológica, a través de un caso biocriminológicas,
simulado, mostrando trabajo autónomo y con actitud proactiva siciocriminológicas y Escala
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, psicocriminológicas, valorativa de
Semana con orientación del docente y concluir con un cuadro conceptual en el a través de un caso resultados de
03 cual desarrollarán una síntesis de los temas abordados con sus práctico en el investigación
elementos principales, para socializarlo. Colocan en la matriz las contexto de la formativa
referencias bibliográficas consultadas según la norma APA. especialidad,
 En forma individual analizaran los casos prácticos planteados y el demostrando
docente acompañará en el desarrollo, para socializarlo. trabajo en equipo,
con el apoyo de la
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas base de datos, con
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente actitud proactiva.
analiza, la victimología, elabora un resumen y apertura un debate.
Actividades de Investigación Formativa

 Observe una problemática relacione con su carrera profesional e
identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve
descripción, consulte en los buscadores académicos (Libros) de la base
de datos de la biblioteca virtual. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.
Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

catálogo de tesis de la ULADECH Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035
121, a fin de aplicar las normas APA.
 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de
la clase “Las Teorías biocriminológicas, sociocriminológicas y
2.31.1.3. Informa Escala
Semana psicocriminológicas”.
la planificación valorativa de
04  Expone de manera general Las Teorías biocriminológicas,
del proyecto de RS
sociocriminológicas y psicocriminológicas, teniendo en cuenta el texto
responsabilidad
base: García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP
social VII de
Fondo Editorial. Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A.
EPDSPACC-V005 7
(2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo manera
Editorial ULADECH Católica. colaborativa.
 Se organiza en grupos e Identifica las teorías del comportamiento
delictivo, biocriminológicas, sociocriminológicas y psicocriminológicas, a
través de un caso práctico en el contexto de la especialidad, demostrando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos, con actitud proactiva
 Apertura una plenaria para exponer y debaten el resultado del análisis del
material, con orientación del docente explica biocriminológicas,
sociocriminológicas y psicocriminológicas, a través de un caso simulado,
mostrando trabajo autónomo y con actitud proactiva.
 En forma colaborativa analizaran los casos simulados designados y
plantean sus soluciones al caso, el docente acompaña en la búsqueda
del resultado, para socializarlo.

analiza, las teorías de la criminalidad, elabora un resumen y apertura un
debate.
Actividad de Responsabilidad Social

 Informa los resultados de la planificación del proyecto de
Responsabilidad social VII referente al servicio social universitario en el
desarrollo de proyectos de responsabilidad social según el campo de
su especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La conducta antisocial y la criminalidad actual

CAPACIDAD
3.1.2. Reconoce la conducta antisocial y la Criminalidad actual, en el contexto claves de su profesión.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluación
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje
de la unidad.
 Genera a través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del 2.31.3.1. Relaciona
tema de la clase “Criminología de menores, de la prostitución, del los aspectos
alcoholismo y la drogadicción”. generales de la
 Expone de manera general Criminología de menores, de la prostitución, criminalística, entre
del alcoholismo y la drogadicción, teniendo en cuenta el texto base: la Inspección
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo técnico policial y la
Editorial. Así mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. inspección técnico
(2011). Criminalística. Recuperado de criminal, a través de Escala
Semana https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p una síntesis con valorativa
05 pg=10&docID=3193754&tm=1520501847506 rigor científico, y comprensión.
 Se organiza individualmente y elaboran un mapa conceptual sobre la teniendo en cuenta
criminalidad de menores a través de un caso práctico en el contexto de actividades del
la especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autónomo, con desempeño en el
responsabilidad social. campo de acción de
 Identificará las ideas principales, de los temas que el docente les designe, su profesión,
para socializarlo. mostrando trabajo
 En forma autónoma todos los alumnos elaboraran una síntesis de las en equipo.
ideas principales del tema criminalidad de menores, el cual deberá
entregar al docente.
EPDSPACC-V005 8
analiza, los fundamentos de la criminología de menores, elabora un
resumen y apertura un debate.

 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de la clase
“Delincuencia convencional y no convencional”.
 Expone de manera general delincuencia convencional y no
convencional, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Católica.
2.31.2.2. Elabora Escala
 Se organiza en grupos y elaboran un cuadro descriptivo de diferencias un cuadro de
entre la delincuencia convencional y la no convencional, mostrando valorativa
Semana diferencias entre la comprensión
06 aprendizaje colaborativo según la base de datos de su especialidad, con delincuencia
actitud proactiva. convencional y la no
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, convencional,
con orientación del docente y concluir con un cuadro descriptivo de mostrando
diferencias entre la delincuencia convencional y no convencional para aprendizaje
socializarlo. colaborativo según
la base de datos de
su especialidad, con
actitud proactiva.
analiza, los fundamentos de la Delincuencia convencional y no
convencional, elabora un resumen y apertura un debate.

la clase “Delincuencia y globalización”.
 Expone de manera general delitos contra la delincuencia y
globalización, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Católica.
 En equipos colaborativos y elaboran un mapa conceptual del crimen
organizado a través de un caso práctico en el contexto de la especialidad,
Semana mostrando trabajo en equipo con actitud proactiva.
 Apertura una plenaria para exponer y debatir el resultado del análisis del Escala
07 valorativa de
material, con orientación del docente y concluir con un mapa conceptual
resultados de
con las ideas principales para socializarlo. investigación
formativa
analiza, los fundamentos de la Delincuencia y globalización, elabora un
Revisión de informe de Tesis.

Analizan si la sentencia de primera instancia, respecto a la parte
considerativa, los elementos para establecer la responsabilidad tiene
fundamentos criminológicos. Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de
EPDSPACC-V005 9
primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la
libertad sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº
21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo juzgado penal transitorio de Villa El
Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121 ,
que deben subir al EVA.

descripción, consulte en los buscadores académicos (Tesis) de la base
de datos de Google académico Agregue las citas y referencias

“Delincuencia organizada: Crimen organizado y bandas”.
 Expone de manera general delincuencia organizada, teniendo en
cuenta el texto base: García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima:
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto compilado:
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y 2.31.2.3. Informa
Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica. las evidencias de
 En equipos colaborativos y elaboran un mapa conceptual de la la ejecución del
delincuencia organizada a través de un caso práctico en el contexto de proyecto de
la especialidad, mostrando trabajo en equipo con actitud proactiva. responsabilidad
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA. social VII de
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del manera Escala
Semana material, con orientación del docente y concluir con un mapa colaborativa. valorativa de
08 conceptual del crimen organizado, con las ideas principales para
RS
socializarlo para socializarlo.

analiza, los fundamentos de la Delincuencia organizada, elabora un

 Informan de forma colaborativa las evidencias de la ejecución del
proyecto de Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad social
según el campo de su especialidad, en un informe digital y lo envía al
entorno virtual.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminalística como ciencia y la Criminalística de campo o escena del delito
CAPACIDAD
3.1.3. Comprende la Criminalística como ciencia y como campo o escena del delito, en situaciones propias de su carrera.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluación
EPDSPACC-V005 10
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje
de la unidad.
 A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de
la clase “Aspectos generales y las ciencias forenses”.
 Expone de manera general los aspectos generales y las ciencias
forenses, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Así
mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011).
Criminalística. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.a
ction?ppg=10&docID=3193754&tm=1520501847506.
 Revisa las lecturas sobre el tema de la clase, las cuales se
encontraran en el RD en la carpeta Material Auxiliar, que deberán
traerlo en físico, el docente tutor debe realizar el acompañamiento
del aprendizaje, para lo cual emplearán 45 minutos para esta
Semana actividad.
09  Se organiza en equipos y relacionan los aspectos generales de la
criminalística, y la relación entre la Inspección técnico policial y la 2.31.3.1. Relaciona
inspección técnico criminal, a través de una síntesis con rigor los aspectos
científico, y teniendo en cuenta actividades del desempeño en el generales de la
campo de acción de su profesión, mostrando trabajo en equipo. criminalística, entre
 En equipos colaborativos todos los alumnos elaboraran una la Inspección
síntesis en la que deben relacionar los aspectos generales de la técnico policial y la
criminalística y entre la inspección técnico policial y la inspección inspección técnico
técnico criminal, el cual deberá entregar al docente. Colocan en criminal, a través de Escala
la síntesis las referencias bibliográficas consultadas según la una síntesis con valorativa
norma APA. rigor científico, y comprensión.
teniendo en cuenta
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas actividades del
En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente desempeño en el
analiza, los fundamentos de las ciencias forenses, elabora un resumen y campo de acción de
apertura un debate. su profesión,
mostrando trabajo
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas en equipo.
la clase “La criminalística en la investigación criminal”.
 Expone y debaten de manera general la criminalística en la investigación
criminal, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010).
Católica.
Semana
 Se organiza en equipos y relacionan la criminalística en la investigación
10
criminal, a través de una síntesis con rigor científico, y teniendo en cuenta
actividades del desempeño en el campo de acción de su profesión,
mostrando trabajo en equipo.
 En forma colaborativa, se apertura una plenaria para exponer el resultado
del análisis del material, con orientación del docente y concluir con una
síntesis en el cual deben establecer la relación entre la inspección técnico
policial y la inspección técnico criminal, para socializarlo.
EPDSPACC-V005 11
analiza, la criminalística en la investigación criminal, elabora un resumen y
apertura un debate.

la clase “El perito forense. Áreas de la criminalística y Fases de la
criminalística”.
 Expone de manera general el perito forense, áreas de la criminalística y
fases de la criminalística, teniendo en cuenta el texto base: García, A.
(2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Católica.
Escala
 En equipos colaborativos señalan la importancia del perito forense, y lo
valorativa de
explica a través de un resumen demostrando trabajo en equipo y 2.31.3.2. Señala la resultados de
responsabilidad social. importancia del investigación
 Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del perito forense, y lo formativa
material, con orientación del docente y concluir con un resumen sobre el explica a través de
Semana tema el perito forense para socializarlo. un resumen
11 demostrando
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas trabajo en equipo y
responsabilidad
analiza, El perito forense, elabora un resumen y apertura un debate.
social.

descripción, consulte en los buscadores académicos (Artículos) de la
base de datos de Dialnet. Agregue las citas y referencias

 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema 2.31.3.3. Informa
de la clase “Criminalística de campo o escena del crimen”. las evidencias de
 Expone de manera general el tema Criminalística de campo o escena la ejecución del
del crimen, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010). proyecto de
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. responsabilidad
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado social VII de
manera
Semana de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH
12 Católica. colaborativa.
 En equipos colaborativos y diferencian la evidencia y el indicio a través
de un caso práctico en el contexto de la especialidad, mostrando trabajo Escala
en equipo, con el apoyo de la base de datos, con actitud proactiva. valorativa de
RS
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA.
 Se apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del
material, con orientación del docente y concluir las definiciones del
tema, para socializarlo.
EPDSPACC-V005 12
 En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a
cada grupo y plantean la solución para socializarlo.

analiza, la escena del crimen, elabora un resumen y apertura un debate

 Informa de forma colaborativa las evidencias de la ejecución del proyecto
de Responsabilidad social VII referente al servicio social universitario en
el desarrollo de proyectos de responsabilidad social según el campo de
su especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio y de identificación

CAPACIDAD
3.1.4. Analiza las ciencias forenses, la criminalística de laboratorio y la criminalística de identificación, en el contexto claves de su
profesión..
INDICADORES DE INSTRUMENTO DE
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOGRO EVALUACIÓN
Escala
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje 2.31.4.1. Relaciona
valorativa de
de la unidad. las técnicas y
comprensión
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas procedimientos que
 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de utiliza la medicina
la clase “Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio”. forense en la
 Expone de manera general Las ciencias forenses y la criminalística de investigación del
laboratorio, teniendo en cuenta el texto base: García, A. (2010). delito, a través de un
Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Así cuadro sinóptico,
mismo, Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). mostrando
Criminalística. Recuperado de aprendizaje
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?p autónomo, con
pg=10&docID=3193754&tm=1520501847506 responsabilidad
 Se organiza individualmente y relaciona las técnicas y procedimientos social.
Semana
que utiliza la medicina forense en la investigación del delito, a través de
13
un cuadro sinóptico, mostrando aprendizaje autónomo, con
responsabilidad social.
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material,
con orientación del docente y concluir con un cuadro sinóptico en el cual
identificarán los elementos importantes del tema, para socializarlo.
 En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a cada
grupo para socializarlo.

analiza, la criminalística de laboratorio, elabora un resumen y apertura un
debate

 A través de noticias vigentes la importancia del conocimiento del tema de 2.31.4.2. Compara
la clase ““Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio”. grafotécnia y la
Semana grafología forense, a
 Expone y debaten de manera general Las ciencias forenses y la
14 través de un caso
criminalística de laboratorio, teniendo en cuenta el texto base: García,
A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. práctico en el
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de contexto de la
EPDSPACC-V005 13
Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH especialidad, sobre
Católica. falsificación de
 En equipos colaborativos y compara grafotécnia y la grafología forense, documentos, a
a través de un caso práctico en el contexto de la especialidad, sobre través de un cuadro
falsificación de documentos, a través de un cuadro comparativo, comparativo,
mostrando trabajo en equipo, con actitud proactiva. mostrando trabajo Escala
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, en equipo, con valorativa de
con orientación del docente y elaboran un cuadro de diferencias entre la actitud proactiva. resultados de
investigación
grafotécnica y la grafología forense, para socializarlo.
formativa
 En forma colaborativa analizaran los casos prácticos designados a cada
grupo sobre la falsificación de documentos.

analiza, la criminalística de laboratorio, elabora un resumen y apertura un
debate
Actividad de Investigación Formativa

descripción, consulte en los buscadores académicos (Libros) de la base
de datos de Scielo. Agregue las citas y referencias bibliográficas con
la norma APA y el uso del turnitin según porcentaje establecido.
Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el catálogo
de tesis de la ULADECH Católica en:

“Criminalística de identificación”.
 Expone de manera general la criminalística de identificación, teniendo
en cuenta el texto base: García, A. (2010). Criminología. 1ª
Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y
Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
 Se organizan en equipos y explican las diferencias entre la 2.31.4.3. Informa
Papiloscopía, dactiloscopia y pelmatoscopía, a través de un resumen de manera
con rigor científico, mostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la colaborativa los
base de datos. resultados del
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA. informe del proyecto Escala
Semana
 Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del de responsabilidad valorativa de
15
material, con orientación del docente y elaboran un cuadro de social VII, RS
diferencias entre la Papiloscopía y la pelmatoscopía forense, para justificando jurídica
socializarlo. y/o legalmente.

analiza, la criminalística de identificación, elabora un resumen y apertura
un debate

 Informan de manera colaborativa los resultados de la ejecución del
informe del proyecto de Responsabilidad social VII referente al servicio
social universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad
EPDSPACC-V005 14
social justificando jurídica y/o legalmente según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
Semana
EVALUACIÓN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17
EPDSPACC-V005 15
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
(01) ECALA VALORATIVA DE RESULTADOS.
CARRERA: Derecho Ciclo III Semestre 2019-I Fecha: …………../………………….. 2019
Docente: ……………………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

A A
Identifica las ideas Agrega evidencias del Tiene en cuenta Usa las referencias L Evidencia Contextualiza la Muestra Usa la base de L P
principales del trabajo las normas de bibliográficas de I
coherencia información de responsabilidad datos con actitud I R
C C
APELLIDOS Y tema en la doctrina colaborativo/individual. . redacción. normas APA y usa A en los manera en la actividad ética A O
NOMBRES/EQUIPOS y en las normas el turnitin según C
resultados relevante C M
I I
procesales y porcentaje O obtenidos O E
explica por escrito establecido. N N D
u oral con I
propiedad. O
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

01
02
EPDSPACC-V005 16
(02) ESCALA VALORATIVA DE INFORME DE APRENDIZAJE
CARRERA: Derecho Ciclo III Semestre 2019-I Fecha: …………../………………….. 2019
Docente: ……………………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

A A
Usa Cita las fuentes Organiza su Aplica L Informa con Contextualiza Evidencia Usa la base de L
adecuadamente bibliográficas de informe con correctamente las I
las de manera participación con datos con actitud I P
C C
APELLIDOS Y el esquema manera ética. sustento teórico normas vigentes. A evidencias coherente la responsabilidad y ética A R
NOMBRES/EQUIPOS propuesto C
solicitadas justificación. usa el turnitin C O
I I
O según porcentaje O M
N establecido. N E
1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 D
I
O
01
02
EPDSPACC-V005 17
(03) ESCALA DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Carrera: Derecho Ciclo: III Semestre 2018- I Fecha: ……/……../2019

Docente: ……………………………………………………………………………………………..
INDICADOR:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Organiza Unifica Utiliza Muestra
apropiadamente información en buscadores responsabilidad CALIFICACIÓN
N° APELLIDOS
la temática y su contexto y académicos y en su aprendizaje
Y
utiliza fuentes usa estrategias aplica normas y usa el turnitin
NOMBRES
de información de selección de APA según porcentaje
de la base de información establecido
datos
1 -5 1-5 1-5 1 -5
01
02
(04) ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Carrera: Derecho Ciclo: III Semestre 2019- I Fecha: ……/……../2019
Docente: ………………………………………………………...……………………………………..
Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo y RS.
Criterios Criterios
N° APELLIDOS
Nivel de logro
Nivel de logro
Siempre Casi Algunas Nunca Siempr Casi Algunas Nunca

Y
siempre veces e siempre veces
NOMBRES
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02
EPDSPACC-V005 18
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
CARRERA: DERECHO CICLO: III SEMESTRE ……………
Indicador:
CRITERIOS
Calificación
APELLIDOS Y 1.4. Referencia
N° 1.1. Muestra
NOMBRES 1.2. Evidencia 1.3. Utiliza la bibliografía
coherencia en la
sustento teórico recursos TICS consultada
síntesis
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
EPDSPACC-V005 19
ANEXO 03
LISTA DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

CHIMBOTE JONNNY QUISPE CUBA jquispec@uladch.edu.pe
PUCALLPA EDWARD USAQUI BARBARAN eusaquib@uladech.edu.pe
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.
TEXTO BASE
García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL.
TEXTO DIGITAL
Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

7506
TESIS
Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violación de la libertad
sexual - violación sexual del menor de edad, en el expediente Nº 21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo juzgado
penal transitorio de Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
TEXTO COMPLEMENTARIO
Ascencio, G. G. (2015). La relación de la medicina forense con la naciente criminología mexicana vista a través de la obra de
Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera criminóloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurídica De La Universidad
Autónoma Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=es&site=ehost-live
Larrauri, E. (2015). Introducción a la criminología y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
5
Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

4
Vigara, G. J., Fernández, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminología para la policía judicial. España: Dykinson.
Recuperado de
0
EPDSPACC-V004 20

Criminología y Criminalística 2019

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2.31.1.1. Explica la importancia de la Criminología y Criminalística

2.31.2.1. Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de

2.31.2.3. Informa las evidencias de la ejecución del proyecto de

III UNIDAD 2.31.3.1. Relaciona los aspectos generales de la criminalística,

2.31.4.1. Relaciona las técnicas y procedimientos que utiliza la

Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.

García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL, 2010.

Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

Anexo 01: Plan de aprendizaje

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Actividades de Investigación Formativa

Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La conducta antisocial y la criminalidad actual

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Revisión de informe de Tesis.

Actividades de Investigación Formativa

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Actividades de Investigación Formativa

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Las ciencias forenses y la criminalística de laboratorio y de identificación

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Investigación Formativa

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Actividad de Responsabilidad Social

(01) ECALA VALORATIVA DE RESULTADOS.

CARRERA: Derecho Ciclo III Semestre 2019-I Fecha: …………../………………….. 2019

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

CARRERA: Derecho Ciclo III Semestre 2019-I Fecha: …………../………………….. 2019

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas teóricas) C CRITERIOS DE EVALUACIÓN (horas prácticas) C

Carrera: Derecho Ciclo: III Semestre 2018- I Fecha: ……/……../2019

(04) ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Carrera: Derecho Ciclo: III Semestre 2019- I Fecha: ……/……../2019

Siempre Casi Algunas Nunca Siempr Casi Algunas Nunca

18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

CARRERA: DERECHO CICLO: III SEMESTRE ……………

CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalística y Criminología. Fondo Editorial ULADECH Católica.

García, A. (2010). Criminología. 1ª Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL.

Fernández, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalística. Recuperado de

Tamarit, S.J.(2014). La criminología. España: Editorial UOC. Recuperado de

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