SICU Área Disciplinar y Comprensión y Producción de Textos ANTROPOLOGÍA 2019

Prof. Ana Casimiro Córdoba

Tutora Estudiantil: Ángeles Rocha

TEXTO EXPLICATIVO

Objetivo: dar a conocer un conjunto de información, datos, hechos o acontecimientos

a través de una serie de procedimientos y recursos que facilitan la comprensión del
lector/destinatario.

Las secuencias explicativas se presentan como respuesta a un hecho que se percibe

como problemático y se pretende desarrollar una explicación que dé respuesta a un
interrogante sobre este; es decir, “la explicación transforma al objeto inicial en otro
más accesible para el destinatario” (Roich 2007: 54).

Características formales:

Objetividad: este tipo de texto tiende a la objetividad, es decir, pone en

funcionamiento estrategias que producen un efecto de distanciamiento afectivo entre
el enunciador y el objeto del texto. Algunas de ellas son:

- Utilización de la tercera persona gramatical y las construcciones impersonales. Sin

embargo, en ocasiones, se hace uso de la primera persona del plural con la finalidad
de establecer una implicancia del destinatario en la enunciación. Evitaremos
encarecidamente el uso de la primera persona del singular.

- Se evitan las adjetivaciones innecesarias y los juicios valorativos.

- Predominan los verbos en modo indicativo.

- Inclusión de citas en estilo directo e indirecto.

Enunciador: la voz enunciataria se construye desde una relación asimétrica con el

destinatario, es decir, se encuentra en una posición de mayor conocimiento acerca de
la información a explicar. Por esta razón, asume un lugar de autoridad desde la cual
despliega una serie de estrategias que tienen por objetivo facilitar la comprensión del
lector de aquella problemática.

Estructura:

1- Fase introductoria Presentación del tema o Enunciamos el tema/área

(introducción- marco problema y los términos general a la que pertenece
teórico) teóricos de la disciplina la problemática a tratar.
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desde la cual se abordará ¿De qué vamos a hablar?

el problema.
Explicitamos cuestiones
teóricas generales que
funcionan como base para
la comprensión.

¿Cuál es la perspectiva
teórica que adoptamos?

¿Cuál/es términos,
conceptos, categorías teóricas
(generales) son necesarios
para la explicación?

2- Fase inicial Se plantea el interrogante, Planteamos el interrogante

de forma implícita o que guía nuestra
explícita, del cual se explicación.
buscará dar respuesta por
¿Cuál es la problemática a
medio de la explicación.
resolver?

3- Fase resolutiva Comprende el desarrollo Desarrollamos estrategias

explicativo que se presenta explicativas que
como respuesta al respondan a una serie de
problema planteado a preguntas formuladas con
modo de interrogante. anticipación. El objetivo es
ser exhaustivos y abarcar
Consiste en la explicación
la mayor cantidad de
de datos e información a
aspectos posibles para
través de procedimientos
facilitar la comprensión
explicativos.
cabal de la problemática.

Se despliegan una serie de

estrategias explicativas para
dar respuesta al interrogante.

¿Cómo es? ¿Se pueden

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establecer semejanzas y/o

diferencias con otras
problemáticas? ¿cuál es su
desarrollo histórico?, etc.

4- Fase evaluativa o Se elabora una conclusión Sistematizamos las

conclusión o evaluación desprendida principales ideas
del proceso explicativo. desarrolladas en el texto y
resumimos brevemente la
respuesta al interrogante
planteado al inicio.

Estrategias explicativas

Ejemplificación Brindar un ejemplo permite ilustrar un concepto que puede

resultar confuso o demasiado abstracto. No es un elemento
aislado o autónomo del discurso, sino que su interpretación
requiere siempre una puesta en relación con el concepto al
que ejemplifica.

Podemos introducirlo con diferentes fórmulas por ejemplo,

como, tal como, a saber, sirva de ejemplo, pongo por caso.

Definición Se brinda el significado de una palabra o expresión lo que

contribuye a crear un “terreno común” entre interlocutores
cuando el enunciador considera que el destinatario no posee
las competencias o para aclarar términos ambiguos.

Analogías y En la explicación suelen vincularse objetos, fenómenos o

comparaciones conceptos más conocidos por el interlocutor para explicar
otros menos conocidos y, generalmente, más abstractos. Esta
operación permite aclarar ideas o conceptos a partir de
similitudes entre estructuras.

La fórmula se resume en: A es a B como C es a D.

A y B (tema) corresponden a la situación problemática, de

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naturaleza más abstracta. C y D (foro) es información ya

conocida por el destinatario, de naturaleza más concreta.

Por ejemplo: La estructura de un átomo es como la del sistema

solar. El núcleo es el sol y los electrones son los planetas girando
alrededor de su sol.

Metáfora Se trata de una figura del discurso que consiste en la

sustitución de un elemento por otro diferente; actúa como
enlace o puente entre los conocimientos previos de los que

dispone el destinatario y aquello que forma parte de lo

desconocido o ignorado por el sujeto.

Paráfrasis Consiste en una operación de reformulación de enunciados

que transforma las palabras pero conserva el significado
semántico de la idea que se retoma.

Contextualización Poner en relación una idea, fenómeno o planteo con el

espacio y tiempo de su producción.

Formas de organizar la información

Los textos explicativos no exigen una estructura textual prototípica sino que
permiten que la información sea organizada de diferentes formas. Este hecho, junto
con la selección de la información a incluir u omitir, permiten vislumbrar algunos
rasgos de subjetividad del enunciador pues dejan al descubierto sus decisiones.

Un texto explicativo puede organizarse de alguna de las siguiente maneras:

- Narración cronológica: expone una secuenciación de hechos ordenados por un eje

temporal por lo que suele utilizarse para relatos históricos. Los acontecimientos
narrados se concatenan a través de una relación de causa-efecto; sin embargo, es
importante atender a la necesidad de no simplificar o reducir esta relación, sino
atender a todos los aspectos influyentes en esta.
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- Comparación y contraste: se lleva a cabo una confrontación entre dos o más

conceptos, hechos o información atendiendo a las similitudes y/o diferencias que
pueden hallarse entre estos. Este tipo de estructura permite presentar los conceptos,
precisarlos y esclarecer las particularidades de cada uno. Posee tres variantes:
alternativa (las entidades son presentadas con el mismo valor), adversativa (una de
los conceptos tiene preeminencia sobre otros) y analógica (se propone una
subordinación entre entidades).

- Escritura analítica/ descripción: se aborda un tema en profundidad atendiendo a

todas sus partes. Se particularizan los componentes, rasgos, aspectos del tema para
ampliarlos en detalle.

Bibliografía

*Ciapuscio, G. (1994) Tipos textuales. Buenos Aires: Eudeba

*Bitonte, María Elena y Mauro Lo Coco (2013) “El proceso explicativo” en Recorridos
y actividades para la práctica de la lectura y la escritura en la educación superior. Manual de
actividades de taller de lectura y escritura II.Moreno: UNM.
*Padilla de Cerdán, Constanza (coord) (2017) Yo expongo. Taller de prácticas de
comprensión y producción textual. Córdoba: Comunicarte.
*Pipkin, Mabel y Marcela Reynoso (2010) “Capítulo VI. La explicación” en Prácticas
de lectura y escritura académicas. Córdoba: Comunicarte.
*Roich, Paula (2007) “La explicación” en Irene Klein (coord) El taller del escritor
universitario. Buenos Aires: Prometeo.