Investigación – desarrollo – innovación (I+d+i)

Educación Superior Tecnológica y Técnica-Productivo y Artística

 INVESTIGACIÓN APLICADA

Son trabajos experimentales

originales realizados para adquirir Un objetivo
nuevos conocimientos, con el práctico específico
propósito de solucionar un (aplicación)
problema
 INNOVACION

Tiene el fin de mejorar un

Los proyectos producto, proceso o
de innovación servicio, que ha sido
tecnológica aceptado por el mercado
 Secuencia del proceso de la investigación
Metodología
Diseño estudio o proyecto

Problema / Búsqueda de
inconsistencia/ Resolución/Rpta RESULTADOS
necesidad
 Secuencia del proceso de la investigación

Generar
conocimiento
DIFUSIÓN TRANSFERENCIA
Generar
dinero
(patentes)

Generar
empresa
(servicios)

Objetivo final de la difusión y transferencia de la investigación es

MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS EN UN ENTORNO SOSTENIBLE
 Secuencia del proceso de la investigación

Generar
conocimiento
Debe ser de
DIFUSIÓN TRANSFERENCIA
Generar
dinero
(patentes)

Generar
empresa
(servicios)

POSICIONARSE COMO UN
ESPACIO DE INTERÉS
¿QUÉ ES INVESTIGAR?
¿Quiénes resuelven mejor, los adultos o los jóvenes?
Como determinar que interruptor corresponde a cada bombilla, en dos intentos?
El proceso de la investigación
Es una manera de
pensar, una forma de
ubicarse frente a la
realidad: observar y
cuestionar

Establecer relaciones
no evidentes para
responder o resolver un
problema o necesidad.
Se requiere un
pensamiento
flexible

NO SE CAPACITA,
SE FORMA.
Se capacita en
herramientas no
en investigación
DIAGNÓSTICO

OBSERVACION
 DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACION EN EL
PAÍS

3.00%
2.73%

2.50% 2.40%

América Latina y El
2.00%
Caribe:
Investigadores por
cada mil de la 1.50%
1.20%
Población
Económicamente 1.00% 0.80%
Activa (PEA) 2016
0.53%
0.50% 0.37%
0.25%
0.08%
0.00%
Perú Colombia Chile México Prom. Brasil OCDE EEUU
LatAm y
Perú 2014 2015 Alianza del Pacífico: Prom. 0.3% Caribe
Gasto I+D (% del PBI) 0.08 0.08
Elaboración: Pedro Torres
DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACION
 DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACION EN EL PAÍS
¿Dónde se gasta más en I+D?

Perú: Gasto Interno en I + D, según departamento, 2014-15

(Millones de soles)

Loreto Loreto
Amazonas
Piura
Piura
2015
2014 San
Martín

Lima
Lima

(8.9 ; 224.6] (15.6 ; 276.7]

(5.0 ; 8.9] ( 6.1 ; 15.6]
Arequipa ( 2.4 ; 6.1] Arequipa
(2.7 ; 5.0]
[0.3 ; 2.7] [ 0.8 ; 2.4]

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - I Censo Nacional de Investigación y Desarrollo 2016. 15
 DIAGNÓSTICO DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACION EN EL
PAÍS

Razón por las que los Centros de Investigación no realizaron proyectos de I+D en los años 2014 –
2015
(Porcentaje) 60.1
Falta de recursos financieros
60.0

28.9
Desconocimiento de fondos que financian la I+D
25.9

Falta o deficiencia de coordinación dentro de la 27.5

institución o con otras instituciones 25.6 2015
23.7 2014
Falta de infraestructura física adecuada
24.1

20.3
Falta personal calificado
20.9

18.6
Falta de independencia administrativa
16.6

Falta o deficiencia de incentivos tributarios

16.2 El principal obstáculo que
14.4
enfrentan los centros de
7.6
Es muy incierto respecto a los resultados de largo plazo
7.5
investigación para realizar
gasto en I+D es la falta de
33.3
Otro
32.2 recursos financieros.
16
Elaboración: Pedro Torres Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - I Censo Nacional de Investigación y Desarrollo 2016.
 El MINEDU
DESDE HACE Capacitaciones en diseño de
También existe
30 AÑOS proyectos
una guía para
formalmente
DIFUSIÓN CETPRO
2012
(I Feria Inti )
CÓMO SE PUEDE FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN?
FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Dos líneas de intervención

1. EN EL PROCESO FORMATIVO 2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL

DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN
 FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

1. PROCESO FORMATIVO INSERCIÓN EN LA CURRÍCULA

Área de diseño curricular
IES NO ESTAN A OBLIGADOS A INVESTIGAR

 INCLUIR dentro de la propuesta pedagógica didácticas que

FACILITEN EL DESARROLLO DE ESTE TIPO DE PENSAMIENTO.
No todos lo van a desarrollar pero promoverlo ayudaría a
que algunos cuenten con estas habilidades.
 Evaluar la posibilidad de considerar CURSOS ELECTIVOS u
OPCIONALES. LA CURRICULA ACTUAL NO LO PERMITE POR
EL NÚMERO DE CRÉDITOS. La idea es que no sea
extracurricular porque no todos estarían convocados a
participar.
 Incorporarla como competencia para la empleabilidad.
FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
1. PROCESO FORMATIVO INSERCIÓN EN LA CURRÍCULA

IES QUE ESTÁN OBLIGADOS A INVESTIGAR PORQUE TIENEN EN SU PEI EL

DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN (MISION – VISION)/ Modelo Educativo

 Incorporarla como competencia para la empleabilidad.

 Deben disponer de unidades didácticas que consideren:
 Conceptualización de la investigación aplicada.
 La formulación de proyectos de investigación o innovación.
 Conceptos de propiedad intelectual.
 UD para el diseño del proyecto final que presentaran para la titulación.
 Incorporar a los estudiantes en el desarrollo de las investigaciones o innovaciones de
los docentes.
 Desarrollo y participación en ferias diversas.
 FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN

1. SISTEMA 2. ARTICULACIÓN 3. CAPACITACIÓN 4. DIFUSIÓN 5. FINANCIAMIENTO

INFORMACIÓN

Lineamientos sobre la gestión y funciones de la unidad de investigación

(Ley 30512)
 FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN

1. SISTEMA En la pag web del ministerio contar con un espacio amigable dedicado a la
investigación tecnológica que contenga la información esencial que ayude a la
INFORMACIÓN dinámica e interacción de los investigadores:

1. Política de investigación y lineamientos de gestión de las unidades de

investigación.
2. Información de las últimas innovaciones y avances de la investigación
tecnológica a nivel mundial. Información de los temas o líneas de
investigación que se desarrolla en cada región y en cada IES, con los datos de
con quién deben contactarse de tener interés.
3. Lista de empresas vinculadas a los temas o líneas de investigación y su
desarrollo de investigación – pasantías.
4. Información de los proyectos de investigación de los concursos con sus
contenidos (Banco de proyectos).
5. Link a los distintos concursos nacionales.
 FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN

2. ARTICULACIÓN
 2. ARTICULACIÓN

LA INVESTIGACIÓN PARTE DE INTERESES PARTICULARES Y DE LA VOCACIÓN

 Metas del milenio

2. ARTICULACIÓN
El Objetivo final de la difusión y transferencia de la
investigación aplicada es MEJORAR LA CALIDAD DE
VIDA DE LAS PERSONAS EN UN ENTORNO
SOSTENIBLE

Vinculados a algunas de las líneas de

investigación o políticas nacionales /
internacionales
 2. ARTICULACIÓN
GRANDES DESAFIOS NACIONALES - CONCYTEC

PRIORIZADOS
 FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN

La capacitación principalmente está dirigida a Docentes para

3. CAPACITACIÓN que puedan presentar de manera correcta sus proyectos a
los distintos concursos en la búsqueda de financiamiento o
difusión.
Objetivos de la capacitación:
1. Cumplir con el rol de apoyo a las instituciones promotoras
de la investigación y difundir las políticas, lineamientos y
condiciones para la investigación aplicada e innovación.
2. En diseño de proyectos de acuerdo a los requerimientos
de las instituciones que brindan financiamiento.
3. En diseños de proyectos para presentarlos a la feria.
4. En propiedad intelectual (indecopi).
FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACION
2. GESTIONAR LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN APLICADA E INNOVACIÓN

4. DIFUSIÓN
 SUPERATEC: CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACION

Público convocado

- Estudiantes y docentes de IES

públicos de Lima (pequeña
proporción de provincia). La intención es aproximarse a la
- Estudiantes de 5° secundaria educación básica para promocionar la EST
invitados
- Los jurados (empresarios y
microempresarios) 10 – 15
Generar
- Especialistas de la DRE. Ha quedado en conocimiento
- Directores de IES, principalmente segundo plano los
Generar dinero
de Lima. objetivos de la (patentes)
- Publico en general difusión de la
Generar empresa
investigación (servicios)
 SUPERATEC: CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACION

Público convocado

La percepción general actual

es que la educación técnica y
tecnológica no es de calidad
y no es tan deseable como la
educación universitaria que
es más valorada por la
sociedad.
Para cambiar esta percepción se debe aproximar
la EST a la educación universitaria, para mejorar
los aspectos que requiere la educación superior
técnica y potenciar las ventajas competitivas.
SUPERATEC: CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACION

Público convocado
DIFUSIÓN Público Interno
(endogámico)

Ferias descentralizadas

Privado
Público
Nuevas bases que promuevan el trabajo colaborativo entre los IES públicos y privados.
SUPERATEC: CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACION

DIFUSIÓN
Público convocado

Público Interno
(endogámico)

Público Externo
(Empresa Investigadores)

.
 Conocimiento
Empírico (Generacional)

(Investigación Científica)
Genera Conocimientos Científicos

Conocimiento
Tecnológico
(Investigación aplicada e innovación)

• INSTITUCIONES
• EMPRESAS
TRANSFERENCIA
• CENTROS de
TECNOLOGICA
SECTOR PRODUCTIVO INVESTIGACION
• CONCYTEC
Y SERVICIOS
• INDECOPI
• CITEs

Fuente: Elaboración propia Ing° Pedro Torres R.

Qué objetivos en relación a la investigación aplicada e
innovación deben perseguirse

1. Desarrollar la investigación inter y multidisciplinaria.

2. Promover la movilidad de investigadores.

3. Articular la investigación con el sector productivo.

4. Mejorar la calidad, productividad y Competitividad.

El proceso de intervención tecnológica dura 10 años, para el
desarrollo de una investigación aplicada e innovación de calidad y
preparación de investigadores en las instituciones de educación
superior tecnológica y técnico productiva.
En los próximos 3 años se implementa las condiciones de gestión que
servirá de soporte a los investigadores en el desarrollo de una
investigación aplicada de calidad.
La demanda de estas actividades requiere de personas vinculadas a la
investigación, y el equipo que lidere este tema no es suficiente para
responder los retos planteados (dos personas).
Equipo de Superatec