UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Teorías Psicológicas Actuales
Tema:
Diferentes teorías psicológicas
Participante:
Ariela vilorio
Mat:
15-0521
Facilitador:
Griselda nuñez
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se sugiere que realices la
siguiente actividad:
1. Realiza un cuadro donde expliques los principios básicos y
precursores principales de los siguientes enfoques:

 Perspectiva conductista.
 Perspectiva spicodinamica.

 Perspectiva de la Gestalt.

 Teoría del campo.

 Perspectiva humanista.

 Perspectiva histórico- cultural.

 .

Perspectiva Perspectiva Perspectiva de Teoría del Perspectiva El enfoque

conductista. spicodinamica la Gestalt. campo. humanista. histórico-
La psicología de cultural.
El mayor La teoría
El conductismo la Gestalt se La teoría
exponente y puede humanista fue En psicología
parte de una de campo,
creador del encuadrar creada por (también
concepción dentro del o
paradigma marco más Abrahán conocido como
empirista del psicología
psicoanalítico es amplio de Maslow, quien `sociocultural´ o
conocimiento, su topológica
la psicología
mecanismo central Sigmund Freud, humanista, ya la concibe `psicología
y vectorial,
que pone
del aprendizaje es quien plantea como una cultural´)
es una
énfasis en las
como hipótesis psicología del inaugurado
el asociacionismo, vivencias teoría
fundamentales la subjetivas de “ser” y no del por Lev
se basa en los psicológica
existencia del cada persona, “tener”. Toma Vygostky concib
estudios del da importancia propuesta
inconsciente y la a aspectos en cuenta la el desarrollo
aprendizaje por Kurt
determinación positivos de la conciencia, la personal como
mediante psicología tales Lewin,
(causalidad) como la ética, la una construcció
condicionamiento psicólogo
psíquica de los autorrealización individualidad cultural, que se
(la secuencia de la
y la búsqueda
trastornos y los valores realiza a través
básica es la de de decisiones escuela
estímulorespuesta) neuróticos. acertadas, y espirituales del de la interacción
Gestalt,
Freud postula un trabaja con una hombre. con otras
y considera concepción del que
modelo espacial ser humano Concibe al personas de una
innecesario el explica la
del aparato como agente
estudio de los capaz de interacción hombre como determinada
psíquico, que en desarrollarse de un ser creativo, cultura mediant
procesos mentales entre el
una primera tópica forma libre y libre y la realización de
superiores para la individuo y
autónoma.
divide a este consciente. actividades
comprensión de la
Esto significa
 último en tres que no se sociales
conducta humana. centra en los el entorno.
sistemas: compartidas.
aspectos
El conductismo se
consciente, negativos de la Para Vygotski
preocupa por usar mente, tal y
preconsciente e toda función
el método como ocurre
inconsciente, para con ciertos intelectual debe
científico (en tipos
luego (a partir de explicarse a
sentido restrictivo) de psicoanálisis,
1923) [1] plantear ni ciñe su partir de su
y considera que
un modelo objeto de relación esencia
sólo se debe estudio a la
estructural de la con las
conducta
hablar de los
psique dividida en observable de condiciones
aprendizajes las personas,
tres instancias: el históricas y
observables y como pasa en
ello el yo y el el conductismo. culturales.
medibles
superyó. Este
objetivamente
modelo es también
(Marqués y
conocido como
Sancho, 1987).
«segunda tópica
Algunos de sus
freudiana». Ambas
representantes son
tópicas se
Ivan Pavlov (1849-
superponen, es
1936), John
decir, no existe una
Watson (1878-
correspondencia
1958), Edwin
entre estas
Guthier (1886-
instancias
1959), Edward
definidas
Thorndike (1847-
posteriormente
1949), Skinner
con los sistemas
(1904-1994) y Neal
definidos en la
Miller (1909).
primera tópica.
Otro aporte teórico
relevante del
psicoanálisis es la
concepción
ampliada de la
sexualidad humana
que incluye una
sexualidad infantil,
es decir, anterior a
la genitalidad
adulta. Freud
postuló la
existencia de un
desarrollo
psicosexual
dividido en tres
fases infantiles
previas a la
sexualidad
madura: fase oral,
fase anal-sádica y
fase fálica.
El objeto de
estudio del
psicoanálisis es
fundamentalmente
la exploración del
inconsciente,
sirviéndose para
ello de una técnica
de tratamiento
cuya regla
fundamental es la
asociación libre.