COLEGIO UNION EUROPEA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
Resolución de aprobación N.º 2208 del 30 de Julio de 2002

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

TITULO UNIDAD DE
HTML COMO ELEMENTO
APRENDIZAJE No. 2
TRANSFORMADOR EN EL AULA.
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 9°
ASIGNATURA TECNOLOGÍA
DOCENTE DIEGO JOSÉ MOLANO GARCÍA FECHA 04/02/2019

1. ESTANDAR

Tecnología y sociedad

2. COMPETENCIA COGNITIVA

Reconoce las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y
actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

3. COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL

Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

4. SABERES EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO

SABER HACER SABER SER

SABER (CONOCIMIENTOS) (Capacidades y Habilidades) (Socioemocional)

Analiza y explica la influencia de

las tecnologías de la información
y la comunicación en los cambios
culturales, individuales y
sociales, así como los intereses
de grupos sociales en la
producción e innovación
tecnológica.
Utiliza responsablemente
Identifica y formula problemas propios productos tecnológicos,
del entorno, susceptibles de ser valorando su pertinencia,
resueltos con soluciones basadas en la calidad y efectos potenciales
tecnología. sobre mi salud y el medio
ambiente.

Sede A: Carrera 18 M No. 63B-09 sur Teléfono: 790 98 47 Fax: 765 83 90.
Sede B: Calle 69B Sur No. 17Ñ-94 Teléfono: 7910407
E-mail cedunioneuropea19@educacionbogota.edu.co
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5. SECUENCIA DIDÁCTICA Y PROPUESTA METODOLÓGICA

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES Y
PROCESO DE
APRENDIZAJE EXPERIENCIAS
APRENDIZAJE (Qué hacer) (Cómo hacerlo)

1- Presentación de la actividad: junto con

su propósito de aprendizaje se imparte a
Actividad de encuadre: se los estudiantes.
les recuerda las reglas de la
clase y se hace un llamado a 2- Actividad de encuadre: al realizar el
lista. encuadre se muestran las condiciones mínimas
Exploración de no negociables del espacio de clase. Se realiza
Saberes Previos Actividad de motivación: por el encuadre de la clase para generar un
medio de la realización por ambiente de trabajo propicio para el
(Por medio del parte del docente de una estudio de las generalidades del lenguaje
docente, se realiza página web sencilla, se de programación HTML.
unas serie de muestra en un empleo
actividades de práctico el lenguaje de 3- Actividad de motivación: se realizará
motivación, que programación HTML. una actividad en donde el centro de la
incluye las metas de clase será ¿Cómo se hace una página
aprendizaje y Actividad de reconocimiento web?
exploración de saberes de Presaberes: a través de
previos) documentos escritos y 4- Actividad de reconocimiento de
digitales, se buscará que los Presaberes: se muestra el portal web del
estudiantes identifiquen las colegio unión europea
bondades del lenguaje HTML. http://colegiounioneuropeaied.com, para
mostrarles que los códigos están basados
en el lenguaje del idioma ingles y que
muchas palabras son conocidas.

Ayudas audiovisuales (video) 1- Ayudas audiovisuales (video): en estos

se muestran una serie de páginas se incluyen presentaciones en Power
Acceder a la web desarrolladas en lenguaje de Point, en donde se explican los códigos,
información programación HTML. así como vídeo tutoriales acerca del
manejo del lenguaje HTML.
ESTRUCTURACIÓN Explicación docente
Se desarrolla una explicación oral 2- Explicación docente: Se enunciarán los
y magistral en un computador, de diferentes códigos básicos HTML, así
como se debe desarrollar una como la organización de la arquitectura de
página web. una página web.

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1- Conceptualización: Se relacionan los de

Conceptualización y
comprensión
(La manera en cómo el
aprendizaje se vuelve
significativo, a través de
la relación de nuevos
conocimientos con
conocimientos previos y
situaciones reales) fundamentales en la construcción
PRÁCTICA
nuevos conocimientos con conocimientos
Conceptualización: relación de previos mediante el planteamiento de los
nuevos conocimientos con siguientes interrogantes:
conocimientos previos.
¿Qué es el lenguaje HTML?
¿Qué es una página web?
¿Cómo se hace una página web?
Comprensión:
Se muestran los códigos ¿Qué es un portal web?
de una página web.
2- Comprensión: Se explica a través de
ejemplos a los estudiantes, la forma de
cómo se hace una página web.

Realización de entregas
Transferencia digitales: 1- Entregas digitales y exposición: los
(Aplicación y usos del estudiantes a través de una presentación
conocimiento) Los estudiantes realizan de su portal web, realizarán el trabajo
trabajos digitales, del avance de desarrollado en el ciclo IV.
su propio portal web.

Evaluación - Presentación de temáticas relacionadas con las páginas web básicas.

(Evaluar los aprendizajes, - Exposición de la página web.
los procesos y los - Reflexión oral acerca del tema.
productos) - Reflexión escrita acerca del tema.

Refuerzo de - Sugerencias de enlaces de vídeos adicionales acerca del tema.

aprendizajes - Ayuda en la Bibliografía destacada de la temática.
(Autoaprendizaje) - Retomar cada una de las temáticas en la siguiente clase.

- Aula de clase.
- TV Smart.
Recursos - Vídeobeam.
- Computador, celular o Tablet.
- Página web del colegio.
Observaciones y - Es importante destacar que cada una de las sesiones de clase se puede
recomendaciones complementar con material impreso del tema, así como la búsqueda de
información en la red digital.

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