PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2019

ENSEÑANZA _________
DOCENTE(S) Maylin Medina ASIGNATURA Inglés CURSO Tercero FECHA 02-04-19

N° OA - AE OA1 – OA2 – OA4 – UNIDA 1 CONTENIDO MY CLOTHES

OA10 - D Nº
ADECUACIÓN
CURRICULAR
MOMENTOS DE LA CLASE
Reconocer vocabulario y aplicar en la expresión oral. E. oral RECURSOS INSTRUMENTO/TIPO
OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDAD DE EVALUACIÓN
E. escrita

Inicio: Data
Proyector
- Saludo inicial + pregunta “how are you today” Guías
- Pregunta “How is the weather today?”
- Pregunta fecha, practicando días de la semana y números.

Desarrollo:

Se muestran a través de una presentación imágenes de ropa, para ver cuales recuerdan de la guía entregada.
Se practican los colores y el vocabulario, a través de preguntas y repetición.
Se mostrará un video musical con la canción “put on your shoes”, practican las palabras relacionadas a la ropa de forma
oral.
Profesora realiza pregunta a estudiantes sobre su ropa favorita; y luego de varias respuestas, les pide que se dibujen
usando su ropa favorita describiendo además el color y el nombre de la ropa, de este modo asocian imágenes a escritura;
luego algunos estudiantes compartirán de forma oral su vestimenta favorita.
Se entregará una guía con diversas descripciones de vestimentas, la profesora leerá las descripciones y ellos deben ir
identificando a los personajes de la imagen a través de números.

Cierre:

Para finalizar la clase realizarán una actividad en la que pintan y recortan la vestimenta que ellos quieran y la peguen en su
modelo (paper toy), se realizan preguntas sobre los nombres de la ropa que están coloreando y han elegido.
 DOCENTE(S) Maylin Medina ASIGNATURA Inglés CURSO Tercero FECHA 04-04-19
45 min.
N° OA - AE OA1 – OA2 – OA10 – UNIDA CONTENIDO MY CLOTHES
1
OA13 D Nº
ADECUACIÓN
CURRICULAR
MOMENTOS DE LA CLASE
RECURSOS INSTRUMENTO/TIPO
OBJETIVO DE LA CLASE HABILIDAD DE EVALUACIÓN

Inicio: Data
Proyector Formativa
- Saludo inicial + pregunta “how are you today” Guías
- Pregunta “How is the weather today?”
- Pregunta fecha, practicando días de la semana y números.

Desarrollo:

Durante la clase de hoy repasamos el vocabulario de la ropa, y se presenta la estructura “what is

she/he wearing?” para que puedan responder a la pregunta ; “she / he is wearing…”; se dan
ejemplos escritos en la pizarra, para que estudiantes los escriban en su cuaderno, y se pide que
cada estudiante cree una oración en base a colores y vestimenta.

Cierre:

Finalmente los estudiantes leen la oración, practicando expresión oral y pronunciación.