Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Academic and Research Vice-rector

Activities guide and evaluation rubric

ENGLISH II

NATALY MARTINEZ RONCANCIO

ECACEN

BOGOTÁ – CUNDINAMARCA

90021_328

2018
 Introduce yourself and update your profile in campus.

Hello everyone. My name is Nataly Martinez Roncancio. I am 21 years old. I

was born in Bogotá. Now I am a student at the ECACEN Program at UNAD. I
am enlisted personnel. And I work at The Colombian Air Force. I like
swimming, dancing, cooking, singing and running at mornings. I live with my
mom and my grand mom. I am single and I don´t have any children. During
my free time i read and sometimes I go out with some friends, maybe
movies or Netflix, it depends on the money that we have.
I hope to hear from you soon!

Autoevaluación de Pre-saberes

A través de este ejercicio usted podrá identificar sus fortalezas y debilidades para el inicio del curso, con el fin de que
usted plantee estrategias de mejora en el proceso que va a iniciar en el curso de inglés 2.

 ¿Qué puntaje obtuvo en el Test de Pre-saberes? 8.7

De acuerdo con los resultados obtenidos en el test de Pre-saberes, evalúe

ALTO MEDIO BAJO
Alto, Medio o Bajo su nivel de competencia en inglés.

 Soy capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, X

así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

 Puedo presentarme a mí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica X

sobre mi domicilio, mis pertenencias y las personas que conozco.

 Puedo relacionarme de forma elemental siempre que mi interlocutor hable despacio X

y con claridad.

A continuación, verá las competencias que usted desarrollará en este curso y que están alineadas con el
Marco Común de Referencia MCER para el nivel A2.

Léalas y busque un enlace de una página web que le servirá para potenciar esas habilidades. Copie el
enlace en la casilla derecha.

 Seré capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con  ENLACE:
áreas de experiencia que son especialmente relevantes para mí (información http://www.mansioningles
básica sobre mí mismo y mi familia, compras, lugares de interés, .com/ejer_nivel01.htm
ocupaciones, etc.)
 Sabré comunicarme a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no  ENLACE:
requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones https://www.curso-
que son conocidas o habituales para mí. ingles.com/practicar/ejerci
cios
 Sabré describir en términos sencillos aspectos de mi pasado y mi entorno, así como  ENLACE:
cuestiones relacionadas con mis necesidades inmediatas. https://www.curso-
ingles.com/aprender/curs
os/nivel-basico/numbers-
 dates-time/the-date

Estrategias de estudio y mejoramiento.

De acuerdo con el nivel actual de competencia con el cual usted inicia el curso y con las metas que éste
curso tiene, haga una búsqueda de recursos extra que le faciliten potenciar las habilidades en inglés para
el nivel 2.

¿Qué estrategia podría implementar en este curso para mejorar en los anteriores aspectos?

- Practicar vocabulario por medio de karaoke, leer artículos o algunas historias en

ingles para fortalecer la gramática, ver películas con subtítulos, practicar el
hablar en ingles con otras personas que sean mucho mejores con el tema.

Busque una página web que le pueda servir para estudiar cada habilidad de inglés:

Reading: https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2015/01/11/ejercicio-de-lectura-informacion-personal-en-
ingles/

Writing: https://www.ejerciciosinglesonline.com/writing/

Listening: http://www.mansioningles.com/listening00.htm

Speaking: https://www.ejerciciosinglesonline.com/speaking/

 Busque un diccionario en línea con el que se pueda apoyar a lo largo del curso.  Enlace:
https://dictionary.cambridge
.org/es/diccionario/ingles-
espanol/