Con el objetivo de mostrar el análisis a fondo de lo que es la fundación universidad

maría cano y los principios institucionales que la rigen tomamos como tema del
análisis a la primera mujer que incursiono en la política y velo por los derechos de
los trabajadores, y dejo su legado plasmado en los principios de la misma
institución. Que ahora rigen a cada miembro de la comunidad, que a partir de la
necesidad sentida para el desarrollo institucional genera un enfoque fundamental
por el bienestar institucional y por los derechos que hacen parte de la misma.”
Profundizar en la formación integral de los colombianos dentro de las modalidades
y calidades de educación superior, capacitándolos para cumplir las funciones
profesionales, investigativas y de servicio social que requiera el país”.

María de los ángeles cano Márquez En marzo de 1924 expresó su anhelo de

abrir una biblioteca popular gratuita; convocó a periódicos y librerías a donar
materiales, y en mayo, ya tenía organizado este servicio en la Biblioteca Municipal
e invitaba a los obreros a que “…gustéis conmigo el placer exquisito de leer”. El
placer por la enseñanza y por hacer de su país un mejor país, y de que muchas
personas con pocas oportunidades pudieran contar con conocimientos de sus
derechos y deberes ante la sociedad, es lo que lleva a que la fundación
universitaria maría cano a que cuente con altos estándares al ofrecer educación
de calidad. Como lo afirma el siguiente enunciado de los estatus generales de la
institución. “presentar a la comunidad un servicio de calidad, el cual hace
referencia a los resultados académicos, los medios y procesos empleados, a la
infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del
mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución”.

La modalidad educativa permite que cada miembro de esta, cuente con beneficios
de formación, ocupaciones y profesión es decir; la fundación universitaria
desarrolla programas académicos de formación en ocupaciones, en profesiones o
disciplinas y de programas de especialización y las maestrías y doctorados en
convenios con otras universidades a nivel nacional e internacional, teniendo como
campo de acción de la educación superior técnica, la ciencia, la tecnología, las
humanidades, el arte y la filosofía, para lo cual desarrolla los programas antes
mencionadas en estos campos, conforme a su naturaleza.
Como el mismo caso lo expone y es lo que nos lleva al desarrollo del mismo
análisis del tema se presentara una serie de argumentaciones basados en los
principios institucionales, para darle solución al caso que se expone.” Carlos José
es un joven de 17 años de edad, llega a Medellín procedente de otra región al
iniciar los trámites correspondientes para poder iniciar sus estudios, cumple con
los requerimientos exigidos a todos los estudiantes, sin embargo, presenta
algunas dificultades en términos económicos y de tiempo ya que debe volver a su
lugar de origen para tratar de organizar algunas situaciones que quedaron
pendientes, pero regresa donde sus tíos y él quiere radicarse definitivamente en
Medellín”.

Para el desarrollo y la cooperación económicos (OCDE) evidencia un aumento en

la cobertura en educación superior en Colombia, aspecto que implica retos de
calidad, la pertinencia y la inclusión. La ley 30 de 1992 en sus artículos 118, 117,
119, establece que las instituciones de educación superior deben adelantar
programas de bienestar entendidos como el conjunto de actividades que se
orientan al desarrollo físico, psicoactivo, espiritual y social de los estudiantes,
docentes y personal. Es por esto que los programas de formación deben estar
aliados a las normas, derechos y deberes de cada estudiante o miembro dela
universidad. Es decir que los programas de bienestar institucional deben cubrir la
totalidad de estudiantes, docentes y personal administrativo. Teniendo en cuenta
la diversidad de condiciones de cada persona en particular, sus funciones dentro
de la institución, y lo más importante el tiempo y la dedicación, dependiendo del
área, de su edad o de sus mismas necesidades ya sean socio-económicas,
aspiraciones individuales. Así mismo como intereses, aficiones y habilidades.

Es por esto que orientados al desarrollo de programas asequibles a cada persona,

nos basamos en el proceso de aprendizaje y en las oportunidades que ofrecemos
como institución que promueve de igual manera la educación virtual y enseñanza
de conocimientos teóricos-prácticos, proyectos y actividades con un enfoque
pedagógico, con dinámica transversal con el propósito de contribuir activamente a
la formación y al desarrollo integral de la comunidad académica.

Las estrategias del bienestar institucional traducidas en servicios, promueven en el

individuo y la comunidad la reflexión y la autoevaluación de las responsabilidades
y compromisos conjuntos para el mejor estar personal y colectivo, a través de la
identificación de factores de riesgo y la generación de estilos de vida y convivencia
sana, ética y productiva.
La fundación universitaria maría cano consciente de la importancia de la
articulación de los saberes y procesos institucionales en beneficio de la calidad
académica, integra las acciones de los cuerpos colegiados, la dirección y
administración institucional con los actores académicos facilitadores en el proceso
de aprendizaje a lo largo de la vida, con el fin de mitigar la deserción estudiantil.

La universidad cuenta con planes que cada estudiante puede tomar como plan
para no dejar de estudiar y superarse como persona, uno de ellos es la promoción
socioeconómica, es una estrategia para el apoyo económico y reconocimiento a
méritos de la comunidad universitaria, así como para la preservación,
mejoramiento y apoyo de los entornos universitarios en benéfico de la
permanencia estudiantil. Esta área cuenta con 2 acciones que permiten el
desarrollo del mismo:

Plan de estímulos e incentivos estudiantiles: bajo el carácter de autonomía

universitaria, desde la rectoría, la vicerrectoría, de extensión y proyección social, y
jefatura de bienestar institucional se define los criterios de resolución de estímulos
e incentivos estudiantiles por méritos deportivos y culturales.

Acompañamiento a estudiantes con apoyo socioeconómicos: seguimiento integral

desde cada una de las áreas de bienestar institucional en articulación con la
academia a los estudiantes quienes tienen créditos ICETEX, fondos especiales,
créditos condenables, alianzas financieras, SAPIENCIA, fondo EPM y/o beneficios
en seccionales.

La institución vela por el bienestar de los estudiantes por esto permite al

estudiante contar con programas en diferentes áreas y de manera accesible a el
programa de formación, promoviendo la adaptación académica y la inserción
laboral. Es por esto que se acompaña al estudiante no solo en el proceso de
formación si no también durante su vida laboral como egresado de la institución.
Esto va acompañado de seguimiento y prestación de servicios, garantizando la
calidad para una vida productiva a nivel personal, económico y social dentro de
una sociedad mayormente productiva.

En el caso que se expone se presentan maneras de solucionarlo, ya que la

universidad cuenta con bienestar e integridad en todo lo que tenga que ver con el
estudiante y con su participación desde el primer momento en el que ingresa en la
misma, por esto en medida de las posibilidades, alcanza recursos institucionales
de forma progresiva y sostenible para su educación superior.
Para concluir con el tema se quiere fomentar la ideología de una universidad, con
capacidad de enseñanza haciendo de sus estudiantes personas productivas para
la sociedad. Donde los mismos programas permiten el alcance a la educación
superior, gracias a sus innumerables programas para acceder a la misma, y los
beneficios que ofrecen en sus diferentes espacios de enseñanza. Por esto se
toma como referencia la misión y visión de nuestra institución donde La Fundación
Universitaria María Cano es una institución de educación superior con presencia
en contextos locales, regionales y nacionales; comprometida con la proyección
social en el desarrollo de la docencia, la investigación y la extensión; y orientada a
la formación de personas con pensamiento crítico, compromiso social y visión
global