INSITUTCION EDUCATIVA PUBLICA “FRANCISCO VIDAL LAOS”

CODIGO LOCAL ESCOLAR 350282

CODIGO MODULAR N°0286-468

PLAN DE TALLER

1.- INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. UGEL : N°. 16 - BARRANCA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “FRANCISCO VIDAL LAOS”
1.3. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.4. ESPECIALIDAD : ELECTRICIDAD
1.5. CICLO :SEXTO Y SEPTIMO
1.6. GRADO : DEL PRIMER AL QUINTO GRADO
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : EVERT ROSALES VEGA

2.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIONES SOLUCIONES SOLUCIÓNES

DEFINITIVAS HECHAS POR PARCIALES Y
EL DOCENTE PROVISIONALES
1.- Falta de - El Taller de - El viento ingresa por una - cubrir con malla verde
ventanas electricidad fue parte del taller donde derriba -se encontró cortinas para protección solar, las
cambiado de hojas de papel, dispositivos o -terminar la desechas y se las partes que se puedan
local el año materiales de electricidad construcción del reemplazo con unas cubrir y que no involucren
pasado a un pequeños con los que los aula por parte de cortinas nuevas que la iluminación o ventilación
aula no alumnos están trabajando; personal se encontraban dentro del taller.
terminada de impidiendo su óptimo especializado en de las cosas que se -pedir una cuota lo más
construir aprendizaje ya que tienen que construcción, recibió a inicios de antes posible para poner
completamente cuidar de los objetos o poniendo todas año. lunas de vidrio a una
recogerlos a cada momento. las ventanas -se puso un sistema parte que ya tiene
-La luz solar ingresa al taller, necesarias para rudimentario de armazón metálico de
llegando a afectar la una correcta apertura y ventana pero que aún no
visibilidad de la pizarra y el iluminación y aseguramiento de las tiene lunas de vidrio
ecran, además que cae a las protección cortinas.
espaldas de algunos alumnos climática del taller. -se tapió una de las
en determinadas horas del entradas de luz con
día. una gigantografía
usada.
2.- Falta de - una de las 2 - En una de las dos mesas de - Ubicar y reparar bancos
mesas y mesas de trabajo existentes no se de trabajo, que están
bancos de trabajo está en puede realizar trabajos de -se reparó uno de los dispersos en otras
trabajo muy malas precisión ya que dicha mesa bancos que estaba ubicaciones y llevarlos al
condiciones y cuenta con agujeros y en -Comprar una partido, reduciéndolo taller.
falta un par de ellos se caen componentes mesa igual a la un poco su tamaño - rellenar con masilla para
bancos de pequeños de electricidad; que está en mejor pero para hacerlo madera las fisuras que
trabajo. además que cuando se ejerce condición en el seguro para los tiene la mesa deteriorada.
algún tipo de presión a esa taller de alumnos al momento
mesa cuando los alumnos se electricidad. de sentarse.
apoyan de ella, produce ruido -comprar bancos -encolar algunas
y demasiado movimiento. con la altura y el partes débiles de la
-teniendo en cuenta que ancho necesario mesa defectuosa.
como mínimo se cuenta con para poder
albergar a 30 estudiantes, trabajar en un
faltarían un par de bancos taller.
para que se puedan distribuir
correctamente en el perímetro
de la mesa.
3.- Falta de - Los - No facilitan el aprendizaje -averiguar acerca -hacer un espacio - Con la ayuda de los
materiales materiales de de módulos o adecuado para poder estudiantes, confeccionar
didácticos didácticos se Los estudiantes. laminas modernos guardar los materiales materiales didácticos y
han deteriorado para el visuales didácticos módulos operativos cuya
por el paso del aprendizaje antiguos que se tienen complejidad corresponda
tiempo. didáctico de la y también para ubicar al grado que cursan.
electricidad y los módulos hechos
comprarlos. por los alumnos en
años pasados.
4.- Falta de - Al no tener - no estar en condición de - pedir una cuota para
Botiquín y claro la prestar auxilio básico al -comprar un Encontrarle un lugar ambos casos.
extintor de composición de estudiante en caso de botiquín de para el botiquín y para
fuego un taller no se accidentes. primeros auxilios el extintor.
ha visto -no poder extinguir un fuego
conveniente apropiadamente en el caso -comprar un
implementar un que sea por causa eléctrica. extintor de polvo
botiquín ni de seco de un
tener un tamaño pequeño.
extintor de
fuego.
5.- Falta de una - no se ha visto - no se puede dar Trabajar solo con los
computadora. conveniente reforzamiento o atención al -buscar simuladores simuladores interactivos
tener una estudiante de manera interactivos para PC. en el laboratorio de
computadora personalizada cuando se -buscar medidores computo.
en el taller de tenga que trabajar con simuladores de
electricidad. software educativos de osciloscopio para PC.
electricidad ya que el
laboratorio de cómputo para
ocupado.
- Los estudiantes no pueden -poner una PC en
consultar en tiempo real de el taller de
trabajo en taller algunos electricidad..
documentos relacionados con
dispositivos electrónicos
debido a que se tendría que ir
hasta el laboratorio de
cómputo para hacerlo.
- Los estudiantes no podrían
aprovechar mediciones de
interfaz que se pueden hacer
con una pc(laptop
no),mediante sus puertos de
audio y USB(simuladores de
osciloscopio)
6.-falta de -nunca se ha -se debería trabajar por lo -comprar los - se ha habilitado Con la ayuda de los
instrumentos de hecho un mínimo con 1 multímetro multímetros algunos multímetros alumnos, habilitar con las
medición y requerimiento digital por cada alumno ya necesarios para digitales que estaban pilas de 9 voltios a los
materiales para conforme que al momento de hacer las atender a un dañados en el taller de multímetros digitales que
poder trabajar. A LOS practicas no se puede tener el mínimo de 30 electricidad. quedan, incluyendo
ESTÁNDARES control debido de los alumnos. algunos multímetros
DE alumnos (contando como un -se ha traído puntas analógicos que quedan
EQUIPAMIENTO
minino ( 30 alumnos). -comprar los de contacto de por revisar.
Según el
-se debería tener materiales materiales propiedad del docente
Catálogo
como dispositivos necesarios para completar a los
Nacional De
electrónicos y eléctricos para (dispositivos multímetros que no Con la ayuda de los
Perfiles
que se pueda hacer clases eléctricos y tenían puntas de alumnos, seguir
Ocupacionales
demostrativas con los electrónicos) para contacto en el taller de recuperando dispositivos
Actividad
alumnos, ya que sería que se puedan electricidad. de algunas placas usadas
Económica:
incomodo costearlos los realizar las clases que hay en el taller de
Suministro De
alumnos ya que tienen gastos prácticas con un -el docente ha traído electricidad.
Electricidad.
con sus proyectos productivos mínimo de 30 algunos dispositivos
-se ha
como para agregarles otro alumnos. de su propiedad para
encontrado
gasto más, que los alumnos
pocos
-Los materiales son puedan hacer sus
multímetros
reutilizables y se pueden usar trabajos de medición.
útiles(digitales
con el debido cuidado de un
y algunos
grado a otro. -con los cautines que
análogos),exclu
el docente mandó a
yendo a los
comprar a los
multímetros
alumnos se extrajo
que tienen los
dispositivos de placas
kits del minedu
viejas que habían en
ya que se han
el taller de
encontrado
electricidad.
muchos
deteriorados y
-el profesor mando
no son
traer pilas de 9 voltios
confiables sus
para ponerles a los
mediciones.
multímetros que no
tenían.
3.- OBJETIVOS:
2.1 Lograr la participación activa de los estudiantes para la implementación del taller.
2.2 Acondicionar el Taller de Electrónica con mobiliario y equipamiento básico para el desarrollo
de las prácticas de electricidad y electrónica con la ayuda de la dirección.

4.- METAS FISICAS:

 Instalar el Taller de Electrónica una correcta instalación eléctrica, que cubra todos los espacios del
taller incluyendo las mesas de trabajo.
 Organizar el Taller con mesas y bancos de trabajo, almacén interno, área pedagógica, periódico
mural, materiales didácticos y un ordenador implementado del taller.
 Implementar el botiquín de primeros auxilios y el extintor.
 La terminación de la construcción del taller de electricidad, con el pintado externo e interno y las
ventanas en su totalidad

5.- PROYECCIÓN DE INGRESOS:

 Cuota extraordinaria por alumno S/ 5.00
 Actividad económica S/ 200.00
 Apoyo de la Dirección S/ 100.00
Total S/ 350.00

6.- RECUROS:
 Humanos: Estudiantes de la especialidad.
 Materiales: Taller de Electricidad, Local de la I.E.P FRANCISCO VIDAL, equipos y herramientas
del Centro educativo.
 Financieros: cuota extraordinaria, actividad económica, donaciones.

7.- EVALUACIÓN:
Se realizará en forma permanente. El informe de avance se realizará en agosto y el informe final
en diciembre

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Lic. Evert Rosales vega