DESARROLLO PSICOMOTOR Y AUTONIMIA PERSONAL DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 ÑOS

- EL DESARROLLO PSICOMOTOR ES: Es la capacidad que tiene una persona de

desarrollar las capacidades que le permitan deambular y realizar movimientos.
- LA AUTONOMIA PERSONAL ES: es la capacidad del individuo para hacer elecciones,
tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas.

FACEDE DESARROLLO DE LOS NIÑOS

De la psicología evolutiva vamos a ver que etapas de aspectos debemos tener en cuenta para
educar a nuestros hijos según sea su edad o etapa de desarrollo en la infancia los niños y niñas
pasaran por tres etapas.

1 ETAPA CONFIANZA FRENTE A CONFIANZA (0-1 AÑOS): es necesario que él bebe se sienta seguro
a esta etapa. A esta edad la seguridad la encuentran en satisfacción de sus necesidades básicas,
cambio de pañales , alimentación, atenciones entre otras … no basta con atenderlos hay que
darles afecto, hablarle y acariciarlos.

2 ETAPA AUTONOMIA FRENTE A DUDA (1-3 AÑOS): en esta etapa niño/a empieza a hacer más
cosas por sí mismo inicia el control de su cuerpo empieza a caminar y a reconocer lo que está bien
de lo que está mal. El padre, madre, educadores deben reforzar sus logros en autonomía con
frases como: muy bien, no pasa nada, inténtalo otra vez. No hay que caer en el error de
sobreproteger porque se les trasmite a el pequeño tales como: tú no puedes, o no sabes hacerlo
sin mi . Esto crea inseguridad.

3 ETAPA INFANCIA INICIATIVA FRENTE ALA CULPA (3-6 AÑOS): esta etapa se caracteriza por la
independencia en el deseo del niño o niña por la iniciativa ya controla los esfínteres y su desarrollo
cognitivo es importante debido a estos logros, empiezan los primeros limites, deben aprender que
ciertas cosas no están permitidas sin sentirse mal o culpables se les explica o advierte sobre el
peligro. Hay que dejar que los niños experimenten por si mismos pero sin dañar su autoestima
porque pueden limitar iniciativas y pensar que todo lo hacen mal.

DESCRIPCION DETALLLADA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS 0-3 AÑOS

NIÑO DE (0-2) MESES

-empuña la mano y flexiona los brazos

-son ríe con respuesta a un estímulo
-responde positivamente, emite garguritos y se ríen cuando le juegan con el
- realiza balbuceos y sonidos guturales
-reconoce visualmente a la madre
REFLEJO PRIMITIVO: palmar
-él bebe cierra los dedos y agarra el dedo de otras personas y objetos
-puede levantar y voltear la cabeza cuando esta acostado boca arriba

REFLEJO PRIMITIVO : reflejo tónico – asimétrico del cuello

-la pierna izquierda se extiende cuando el bebe mira hacia la izquierda mientras que el brazo y la
pierna izquierda se flexiona hacia dentro y viceversa
- el cuello no es capaz de sostener la cabeza al jalar a el niño para que se siente

REFLEJO PRIMITIVO: reflejo de búsqueda – o de los puntos coordínales

-voltea la cabeza en busca del pezón cuando les tocan la mejilla y comienzan a chupar cuando el
pezón toca los labios.

NIÑOS DE (3-4) MESES

- el mejor control muscular de ojo le permite seguir objetos

- comienza a controlar la acciones de manos y pies estos movimientos nos son sincronizados
-los reflejos primitivos ya han desaparecido o están comenzando a desaparecer
-patalea ante personas conocidas
-emite sonidos para atraer la atención del adulto
-reconoce a quien lo cuida
-se levanta (emplea el torso superior los hombros y la cabeza) con los brazos cuando esta acostado
boca abajo (sobre el estómago)
-comienza a controlar las acciones de manos y pies pero estos movimientos no son sincronizados
-él bebe puede comenzar a utilizar las manos para trabajar con ellas para permitir tareas
-el bebe todavía no es capaz de coordinar el agarre pero manotea y consigue los objetos
acercándolos a hacia el
-Los músculos del cuello se desarrollan lo suficiente para permitir que el bebe se siente con ayuda
y mantenga erguida
-son ríe ante de personas conocidas
-realiza balbuceos y sonidos guturales
-realiza reduplicaciones como (ma, ma, gu , gu , ta , ta)

NIÑOS DE (4-6) MESES

-localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones

-el gateo puede comenzar
-comienza a tomar objetos usando la técnica de agarre cubital, palmar
-es capaz de estar sentado por poco tiempo
-se gira desde la espalda hasta el estómago, cuando esta sobre el estómago él bebe puede
empujarse con los brazos para levantar los hombros y la cabeza y mirar alrededor
-puede alcanzar los objetos
- se lleva objetos y alimentos a la boca
-es capaz de sentarse solo sin ayuda a un que por poco tiempo
NIÑOS DE (6-9) MESES

-lleva alimentos a la boca

-coge objetos y los golpea
-comienzo del gateo seguro
- puede sujetarse y mantener una posición de pie mientras se a poya en los muebles
-puede sentarse firme mente y sin ayuda durante largo periodo de tiempo
-se lleva objetos a la boca
-camina con ayuda

NIÑOS DE 2 AÑOS

-participa habitualmente en las actitudes que se le proponen

-toma parte en juegos con otros niños durante periodos cortos
-trata de pronunciar palabras

NIÑOS DE 3 AÑOS

-pueden decir su nombre

-habla bien de la manera de que los otros puedan entender la mayor parte de lo que dice
-pataletas
-espera su turno en los juegos
-sigue instrucciones
-les copia los adultos y los amigos
-se separa de sus padres con facilidad
- va a el baño solo
- se cepilla con ayuda
- trata de ayudarse y ayudar

-
 Diagnóstico de desarrollo de niño 0-3 años
NOMBRE: KAROL VALENTINA VEGA LOPEZ

SEXO: FEMENINO

EDAD: 1 AÑO Y 3MESES

El presente manual tiene como objetivo apoyar los esfuerzos y desarrollo de un bebe de
15 meses siendo aproximadamente