Guías Del Estudiante

0
MÓDULO 1
(Clases 1 a 4)
Continuación
1
Clase Nº 1
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de las personas y

su trabajo para el crecimiento y progreso de una comunidad.
 Concepto clave: Comunidad.
Mi papá tiene un
almacén y toda
la gente que vive
¡Me gusta el
cerca va a
lugar donde vivo,
comprar ahí
pues hay muchas
personas a
quienes conocer!
La comunidad
de la que
formamos parte
es muy
solidaria.
Nuestra clase de hoy se llama: “Mi Comunidad, el lugar donde yo

vivo”.
En ella aprenderé a:
 Identificar a las personas que forman parte de mi comunidad.
 Reconocer que todas las personas deben aportar con su trabajo

Nuestra clase de yhoy
al crecimiento se llama:
progreso de una comunidad.
2
1. Lee atentamente el texto.
MI COMUNIDAD
Todas las personas vivimos juntas, formando una comunidad.

Existen diferentes comunidades, la más próxima es nuestra
familia; otras son: la escuela, el barrio, la comuna, la ciudad y
nuestro país.
El primer lugar donde aprendemos a convivir con los demás es al

interior de nuestra familia, allí aprendemos cuáles son nuestros
deberes y derechos.
Nuestros vecinos tienen sus propias familias y ellas forman parte

de nuestro barrio. Algunos trabajan en el mismo barrio para para
brindarnos las cosas que necesitamos para vivir. Por ejemplo: el
almacenero, el zapatero, la peluquera, el feriante, el repartidor de
diario, el farmaceútico, etcétera.
En una comunidad, el trabajo es importante pues la hace crecer y

beneficia a todos los que forman parte de ella. Por eso, es tan
importante vivir en armonía y paz. Eso significa tener buenos
hábitos de convivencia, respetando a los demás para ser
igualmente respetado.
2. Colorea el de la o las alternativas correctas.
A) ¿Cuál es el primer lugar donde aprendemos a convivir? En:
la escuela.
el barrio.
la familia.
3
B) ¿Para qué trabajan las personas de una comunidad?
Para el beneficio de todos.
Porque están obligados.
Porque no tienen otra cosa que hacer.
C) ¿Qué personas trabajan en el barrio para beneficio de todos?
Almacenero, zapatero, peluquera.
Astronauta, científico, mago.
Aviador, marinero, músico.
D) ¿Qué significa vivir en el barrio en paz y armonía?:
Molestar a todas las personas.
Respetar a los demás para ser respetado.
No hablar con nadie del barrio.
3. Identifica y escribe el nombre de cada persona que trabaja en

tu barrio y explica cuál es su labor.
Él es un ………………………………………
Su labor es:
…………………………………………
…………………………………………
4
Él es un ………………………………………
Su labor es:
…………………………………………………
…………………………………………………
Él es un ………………………………………
Su labor es:
…………………………………………………
…………………………………………………
Él es un ………………………………………
Su labor es:
…………………………………………………
…………………………………………………
Él es un ………………………………………
Su labor es:
…………………………………………………
…………………………………………………
5
4. Lee cada situación y escribe a qué lugar se debe acudir.
Situación Lugar
1. Mi mamá necesita que

compre un aceite. 1…………………………………..
¿Dónde debo ir?
2. Mi hermanito está
enfermo. ¿Dónde debe 2…………………………………..
comprar mi papá los
remedios que recetó el
doctor?
3. ¿Dónde puede conseguir

el diario mi abuelito? 3…………………………………..
4. Mi mamá compra las

verduras y frutas para la 4………………………………….
semana en…
5. Mi abuelita quiere
mandar a arreglar sus 5………………………………….
zapatos donde…
6
Clase Nº 2
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivo de la clase: Identificar las relaciones de parentesco y su

rol dentro de la familia.
 Concepto clave: Las responsabilidades dentro la familia.
El sábado
ayudaré a mi
Hoy pasaremos papá a limpiar
una tarde en el jardín.
familia.
Este viernes
prepararé mi trabajo
del colegio para que
me vaya bien.
Nuestra clase de hoy se llama: “Aprendo a vivir en familia”.
 Identificar los roles de cada integrante de la familia.
 Valorar la importancia de compartir en familia.
7
LA FAMILIA DE ESTEBAN
La familia de Esteban es bastante numerosa. En su casa vive él

con su hermana Alicia, su papá (Álvaro) y su mamá (Pilar). Junto
a ellos viven, también, sus abuelos paternos (José y Amanda), su
tío Fernando, su tía Inés y su prima Josefina.
Debido a que la casa de Esteban no es muy grande, y son

muchas personas que viven en ella, decidieron organizarse con la
mantención de la familia, los quehaceres de la casa y el cuidado
de los hijos.
Los padres de familia cumplen siempre con sus

responsabilidades; Don José está jubilado y, por ello, no trabaja
fuera de la casa; él se encarga del cuidado del jardín, sale a
comprar el pan y, cuando es necesario, es el encargado de ir a
pagar las cuentas. Doña Amanda cocina para toda la familia y le
encanta tejer chalecos y bufandas para sus nietos.
El papá y mamá de Esteban y el tío Fernando salen a trabajar

fuera de casa: ellos son los encargados de llevar el sustento para
el hogar.
En casa también se queda la mamá de Josefina, quien hace el

aseo y va con su suegra a hacer las compras. Cuando los niños
llegan del colegio, se encarga de que ordenen sus cosas,
almuercen y hagan las tareas. Finalmente, están los niños
quienes tienen la misión de ir a la escuela, estudiar, hacer sus
tareas y mantener en orden sus juguetes y pertenencias.
8
A) ¿Quiénes viven con Esteban?
Su mamá, papá, hermana, abuela, abuelo, tío, tía y prima.
Su mamá, papá, hermano, abuela, abuelo, tío, tía y primo.
Su mamá, padrastro, hermano y hermana, abuela, abuelo, tío, tía y

prima.
B) ¿En qué aspectos se organizaron en la casa de Esteban?:
La mantención de la familia, los quehaceres de la casa y el cuidado

de los hijos.
Los quehaceres de la casa, las tareas de los hijos y las compras

del hogar.
El cuidado de los hijos, la venta de la casa e ir al supermercado.
C) ¿Quiénes trabajan fuera de la casa en la familia de Esteban?:
El abuelo, el papá de Esteban y el tío Fernando.
La abuela, la mamá de Esteban y la mamá de Josefina.
El tío Fernando y el papá y mamá de Esteban.
D) ¿Quiénes de la familia de Esteban trabajan en la casa?:
La abuela, la mamá de Esteban y la mamá de Josefina.
La abuela, el abuelo y la mamá de Josefina.
La abuela, el abuelo y la mamá de Esteban.
9
E) ¿Quién está jubilado en la familia de Esteban?
El papá de Esteban.
El abuelo de Esteban y Josefina.
El papá de Josefina.
F) ¿Qué tarea tienen los hijos en la familia de Esteban?
Lavar la ropa, plancharla y guardarla.
Estudiar, hacer sus tareas y mantener en orden sus pertenencias.
Ir a hacer las compras y cocinar.
G) ¿Quiénes colaboran para que el hogar de Esteban funcione bien?
Los abuelos y los padres.
Los padres y los hijos.
Todos.
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3. Responde las preguntas y responde.
Trabajos que realizan los integrantes de tu familia
¿En qué trabaja tu papá?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
¿En qué trabaja tu mamá?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
¿Realizas algún trabajo en tu casa, cuál?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
11
4. ¿Qué sucedería si…?
A) Todos trabajaran sólo fuera de casa y nadie se preocupara por

lo que pasa en ella.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
B) Los hijos fueran al colegio y nadie se preocupara de que

estudiaran e hicieran sus tareas.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
C) Los padres no se encargaran de la mantención de la familia.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
12
5. Observa estas ilustraciones y comenta lo que ocurre en cada
una. ¿Tu familia realiza alguna de estas acciones?
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Clase Nº 3
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivo de la clase: Identificar a la personas que trabajan en la

escuela y la labor que hacen.
 Concepto clave: Mi Escuela.
Mis compañeros
y yo
La escuela compartimos
donde voy buenos
está dentro momentos en la
de mi barrio. escuela.
Nuestra clase de hoy se llama: “Nuestra escuela un lugar donde

aprender”.
 Reconocer a las personas que trabajan en la escuela y cuál es la

labor de cada una.
 Valorar lo que aprendo en la escuela para mi vida actual y futura.
14
LA ESCUELA DE PATRICIO
Patricio asiste a una escuela cercana a su casa. Algunos de sus

amigos también estudian en ella. Él ingresó a ella en kínder y,
desde pequeño, ha aprendido muchas cosas gracias a sus
profesores.
Su escuela tiene un gran patio para jugar y una cancha para las
clases de Educación Física. No tiene gimnasio.
También, hay un edificio donde están las salas de clases; la sala

de Patricio es muy bonita y en ella cada estudiante tiene su
banco, sobre la pizarra hay un abecedario y hay diarios murales
en las paredes que están llenos de trabajos de los niños.
En la escuela existen baños para niños pequeños y para los más

grandes. En el patio también hay un kiosco donde se venden
colaciones saludables.
La biblioteca recibe niños que van a leer todos los días. A la

entrada de la escuela está la secretaría y la dirección.
Los padres de Patricio están muy contentos con la escuela. En

ella, Patricio aprendió a leer y a escribir, a compartir sus cosas, a
jugar con sus compañeros y compañeras, a aceptar sus errores, a
disfrutar con sus logros y aprendió a querer y a respetar a los
demás.
15
A) ¿Dónde queda la escuela de Patricio?
Cerca de su casa.
Lejos de su casa.
Al lado de su casa.
B) ¿En qué curso llegó Patricio a esta escuela?
Prekinder
Primer año básico.
Kinder
C) ¿Qué no tiene la escuela de Patricio?
Una cancha.
Un gimnasio.
Una biblioteca.
D) ¿Para qué se ocupa la cancha? Para:
las clases de Educación Física.
las clases de Inglés.
las clases de Música.
16
E) ¿Cómo es la sala de Patricio?
Un banco para dos niños.
Hay una banda numérica arriba de la pizarra.
Tiene diarios murales con trabajos de los niños.
F) ¿En qué lugar los niños pueden comprar su colación?
En un kiosco fuera del colegio.
En un kiosco en el patio del colegio.
En un almacén fuera del colegio.
G) ¿Qué van a hacer los niños a la biblioteca? Van a:
pintar
jugar
leer
H) ¿Por qué están contentos los padres de Patricio? Porque:
Patricio ha aprendido muchas cosas.
la escuela está cerca de su casa.
en la escuela tiene amigos.
17
3. Une con una línea cada descripción con el cargo que
corresponda.
A Limpia las
salas y todo el
Profesor
colegio.
B
Hace clases y
enseña a Inspector
niños y niñas.
C
Organiza y
Secretaria
dirige el
colegio.
D
Se preocupa Auxiliar
del orden y
disciplina de
sus
estudiantes.
Director
E
Atiende a los
apoderados.
Da y recibe
información.
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4. Observa la lámina y explica lo que ves en ella.
 ¿Cómo se comportan los estudiantes en la sala de clases?
 ¿Qué se podría hacer para solucionar la situación?
 ¿Cómo se comporta tu curso?
________________________________________________________
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________________________________________________________
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Clase Nº 4
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivo de la clase: Reconocer el aporte que hacen las personas

al barrio donde viven y trabajan.
 Concepto clave: Mi Barrio.
Mis amigos son

mis vecinos.
¡Ellos también
En nuestro barrio viven en mi
encontramos barrio!
todo lo que
necesitamos.
Nuestra clase de hoy se llama: “Conozcamos las ventajas de vivir

en un Barrio”.
 Reconocer que en un barrio todas las personas que viven y

trabajan allí son un aporte para la comunidad.
 Identificar que no todos los barrios son iguales.
 Valorar el barrio en que vivimos.
 Identificar cómo puedo colaborar en el barrio en que vivo.
20
MI BARRIO
Mi nombre es Ángel y quiero contarles acerca de mi barrio.
En el lugar donde vivo hay muchas personas. Mis amigos son mis
vecinos con sus familias; ellos viven al lado, en frente y en los
alrededores.
Mi casa se encuentra en un barrio cerca del centro de la ciudad.

Sin embargo, no todos los barrios son iguales. En general, los
barrios en la ciudad tienen luz eléctrica, agua potable, calles
pavimentadas. Pero, también, existen barrios donde cuesta
mucho conseguir estas cosas, incluso las calles son de tierra.
En mi barrio hay muchos negocios, como una farmacia, una

verdulería, una carnicería, un supermercado. Está, también, el
almacén de don Agustín, donde mi mamá hace las compras de la
casa.
Don Félix tiene, por su parte, un kiosco donde mi abuelito va a

comprar el diario y revistas. En la panadería “Delicias”
compramos el pan para la once, pues es muy rico y crujiente.
Los días jueves y domingo se pone una feria con frutas y

verduras frescas.
Además, tenemos una plaza con juegos a unas cuadras de mi

casa.
Mis padres están muy contentos porque el colegio está cerca. Me

gusta mucho mi barrio, aquí viven y trabajan muchas personas
que prestan un servicio valioso a nuestra comunidad.
21
2. Marca con una cruz el círculo de la o las alternativas correctas.
A) ¿Quiénes son los vecinos?
Los amigos de la escuela a la que se asiste.
Las personas que viven en otra ciudad.
Las personas que viven al lado, al frente o alrededor.
B) ¿Qué tienen, por lo general, los barrios en la ciudad?:
Calles pavimentadas, luz eléctrica y agua potable.
Calles de tierra, alumbrado público, agua de vertiente.
Calles de piedra y carretas para el transporte.
C) ¿Qué negocios hay en el barrio de Ángel?
Un almacén, un kiosco, una farmacia y una panadería.
Un mall, una ferretería, un taller mecánico.
Una confitería, una carnicería, una óptica.
D) ¿Qué hacen las personas del barrio de Ángel?
Se dedican a descansar y disfrutar del tiempo libre.
Están siempre discutiendo y participando en peleas.
Trabajan para prestar un servicio valioso a nuestra comunidad.
22
3. Explica.
A) ¿Por qué es importante que las personas trabajen dentro de una

comunidad?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
B) ¿En tu casa trabaja alguien sin recibir un sueldo? ¿Es de valor

su trabajo aunque no reciba un pago? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
23
4. Observa estas imágenes y explica qué es lo que no tienen
estos barrios.
A)
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
B)
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
C)
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
24
E)
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
5. Observa y escribe con que cuenta este barrio.
_______________ _________________ _________________
_______________ _______________ _________________
25
MÓDULO 2
(Clases 5 a 8)
26
Clase Nº 5
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivo de la clase: Reconocer instituciones que se preocupan

por el bienestar de la comunidad.
 Concepto clave: Instituciones del gobierno local e instituciones

para compartir.
Mi mamá forma
Mi papá trabaja
parte de la Junta
en la
de Vecinos de
Municipalidad
mi barrio.
de la mi
comuna.
El domingo
vamos en
familia a la
Iglesia.
Nuestra clase de hoy se llama: “En mi comuna hay organismos

que se preocupan del bienestar de los demás”.
 Reconocer instituciones del gobierno local y los servicios que

estas prestan a la comunidad.
 Identificar a las comunidades religiosas de tu comuna, que se

preocupan por el bienestar espiritual de las personas.
27
UNA NUEVA TAREA DE INVESTIGACIÓN
La profesora jefe, señora Laura, les mencionó a sus estudiantes

que aún faltaban algunas instituciones que visitar y que requería
voluntarios para realizar la visita y hacer el informe. Fue entonces
que Cristina, Jaime y Luis se ofrecieron para dicho propósito.
Cristina fue a la iglesia de su barrio y conversó con el sacerdote,

quien le explicó que en ese lugar lo importante son las personas
que se reúnen para compartir su creencias y recibir apoyo
espiritual. Además, le dijo que existen otras comunidades
religiosas que se organizan de un modo distinto pero que todas
tienen como fin compartir su fe en Dios.
Jaime y Luis fueron con su mamá a la Municipalidad y cuando el

alcalde se enteró que venían a hacer una tarea para el colegio les
recibió personalmente.
El alcalde les explicó que él, junto con el consejo municipal, están
encargados de velar por el bienestar de los vecinos en cuanto a
salud, educación y empleos, atendiendo sus necesidades e
inquietudes.
Luego, fueron a la junta de vecinos del barrio para conversar con

el encargado, que es su presidente. Allí, les informó que se
preocupaban de mejorar los espacios públicos, como plazas y
calles, y de las necesidades que surjan en el barrio y entre los
vecinos.
28
A) ¿Cuál era el trabajo que debían realizar algunos voluntarios del

curso?
Ir a la dirección del colegio y entrevistar al director.
Visitar algunas instituciones y hacer un informe.
Hacer un informe para el consejo de profesores.
B) ¿Qué lugar visitó Cristina?
Un convento de monjas.
Un monasterio.
La iglesia de su barrio.
C) ¿Para qué asisten las personas a la iglesia? Para:
compartir sus creencias y recibir apoyo espiritual.
compartir con sus amigos y organizar paseos.
hacer colectas y vender rifas.
D) ¿Qué le explicó el sacerdote a Cristina? Que todas las

comunidades religiosas:
tienen como fin juntar dinero para su iglesia.
tienen como fin compartir su fe en Dios
tienen como fin que todos sean amigos.
29
E) ¿A qué lugares fueron Jaime y Luis? A:
a municipalidad y junta de Vecinos.
la iglesia del barrio y a la catedral.
un hospital y a un consultorio.
F) ¿Quién es la persona que dirige la municipalidad?
El Presidente de la República.
Un ministro de gobierno.
El alcalde.
G) ¿Cuál es la principal función de la municipalidad?
Organizar actividades recreativas para que participen los vecinos.
Velar por el orden y seguridad de los vecinos de la comuna.
Velar por la salud, educación y empleos de los vecinos de una

comuna.
H) ¿Cuál es la función de la junta de vecinos?
Mejorar los espacios públicos y estar atentos a las necesidades de

los vecinos.
Organizar las ramadas para que trabajen los vecinos durante

Fiestas Patrias.
Realizar diferentes actividades entre los vecinos para reunir fondos.
30
3. ¿Asistes a alguna Iglesia? Si tu respuesta es positiva, nombra
tres razones por las que concurres a ella.
A)______________________________________________________
________________________________________________________
B)______________________________________________________
________________________________________________________
C)______________________________________________________
________________________________________________________
31
4. Así como el alcalde y la junta de vecinos se preocupan de las
necesidades de las personas de su comuna y barrio, haz lo
mismo con tus compañeros y compañeras.
Conversen y realicen una encuesta de las necesidades que tienen

como curso en cuanto a estudiar, hacer las tareas, mantener el aseo
de la sala y, respecto, de la convivencia entre ustedes.
Escriban aquí su listado.
1._______________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
4._______________________________________________________
5._______________________________________________________
6._______________________________________________________
7._______________________________________________________
8._______________________________________________________
32
Clase Nº 6
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
 Objetivode la clase: Identificar los roles y responsabilidades de las

personas que trabajan en instituciones y valorar su trabajo.
 Concepto clave: Servicio de las instituciones a la comunidad.
En la casa En mi familia
nueva donde todos los niños
vivo, hicieron van al colegio.
veredas y
pusieron postes
de luz.
Nuestra clase de hoy se llama: “Nuestra comunidad, un lugar para

servir y crecer”.
 Reconocer instituciones que cumplan funciones de servicio a la

comunidad.
 Identificar la labor que realizan las personas que trabajan en

instituciones sociales y valorarlas.
33
NUESTRA COMUNIDAD,
UN LUGAR PARA SERVIR Y CRECER
Como has visto en las clases anteriores, las personas que viven
en comunidad trabajan para que todas las personas que forman
parte de ella tengan sus necesidades principales satisfechas.
Entre estas necesidades destacan: vivienda, salud, educación y
empleo.
En cuanto a la vivienda, las municipalidades, a través de

programas sociales, ayudan a personas a poder postular para
tener su vivienda propia. Así mismo, están pendientes de aquellos
barrios donde falta agua potable, luz eléctrica, alumbrado público
y caminos pavimentados para que obtengan esos servicios.
Con relación a la salud, cada comuna debe tener un centro de

salud pública, donde doctores y enfermeras atiendan a aquellas
personas que requieran atención médica en caso de
enfermedades, controles de salud, vacunación y accidentes.
Por otra parte, todos los niños y niñas del país deben asistir a la
escuela para educarse. En este lugar se encuentran profesores
capacitados para enseñar a leer, a escribir, a utilizar los números
y muchas cosas más.
Las municipalidades, además, se encargan de organizar

capacitaciones para dueñas de casa y otras personas que desean
aprender un nuevo oficio que les brinde oportunidades de
trabajar.
De esta manera, la comunidad crece porque está formada por

personas responsables, que se sienten útiles aportando con su
trabajo al bienestar suyo y de la comunidad a la que pertenecen.
34
2. Marca con una cruz el círculo de la o las alternativas correctas.
A) ¿Cuáles son las necesidades que deben cubrir las instituciones

sociales?
Vestuario, alimentación y recreación.
Vivienda, salud, educación y empleo.
Vacaciones, movilización y ahorro.
B) ¿Quién puede ayudar a las personas para lograr tener su vivienda

propia?
La municipalidad.
El correo.
La escuela.
C) ¿De qué tipos de barrios se deben preocupar, especialmente, las

municipalidades? De aquellos barrios que:
carecen de luz eléctrica, agua potable o calles pavimentadas.
no tienen junta de vecinos.
no tienen club deportivo.
35
D) ¿Cuál es la labor de doctores y enfermeras en el centro de salud
pública?
Atender a sólo personas importantes de la comuna.
Atender a enfermos y accidentados, vacunar y controlar la salud de

todas las personas.
Dar masajes y cortar el cabello a todas las personas.
E) ¿Qué deben hacer todos los niños y niñas del país?
Asistir a la escuela para jugar.
Ir a la escuela para educarse.
Concurrir a la escuela para limpiarla.
F) ¿Cómo ayuda la municipalidad a las personas que quieren trabajar?
Las capacita en algún oficio.
Les da dinero para que no trabajen.
Les envía ayuda a sus hogares.
G) ¿Cómo pueden colaborar las personas consigo mismas y con la

comunidad?
Organizando paseos y fiestas con los vecinos.
Vendiendo rifas y organizando colectas.
Trabajando y siendo responsables.
36
3. ¿Cómo ayudan estas personas en su comunidad? Explica.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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37
4. ¿Qué pasaría si…?
A) No existiera un centro de salud en cada comuna.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
B) No existieran escuelas para niños y niñas.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
38
Clase Nº 7
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
Objetivo de la clase: Conocer y comprender algunas normas y

señales de tránsito.
Concepto clave: Normas y señales de tránsito.
Cuando vamos Nosotros

en el auto, mi siempre
papá se detiene cruzamos por
cuando ve un el PASO DE
disco PARE. CEBRA.
Yo comprendo
muy bien lo que
significan luces
del semáforo.
Nuestra clase de hoy se llama: “¡Atención con las señales de

tránsito!”
 Conocer algunas normas y símbolos de señales de tránsito y su

significado.
 Recordar el funcionamiento y significado del semáforo.
 Cumplir y respetar las normas y señales de tránsito.
39
CUIDÉMONOS EN LA CALLE
Transitar adecuadamente por la calle significa: tener cuidado y

estar alerta de los posibles peligros.
Para evitar los accidentes es necesario conocer las normas y

señales de tránsito, las que sirven para ordenar a personas y
vehículos cuando ocupan las calles de la ciudad.
Las normas de tránsito indican la velocidad permitida para

movilizarse por un determinado lugar, la dirección de circulación
de las calles, lo que está permitido o no hacer en una avenida, el
estado de un camino, la existencia de un hospital, escuela o
estación de servicio, entre otros. Para ello, se utilizan carteles
con un signo que tiene un significado determinado, los cuales son
las señales de tránsito. Algunas de ellas son:
Detenerse Ceda el paso Zona de Curvas Zona Escuela Cruce Ferroviario
Las normas y señales de tránsito son para todas las personas, sin
importar su edad, sexo, etnia o condición social.
Todas las personas tienen el deber de cumplirlas y, así,

demostrar que respetamos los derechos de los demás.
40
2. Colorea el de la alternativa correcta.
A) ¿Cómo se transita adecuadamente por la calle?
Mirando al frente al caminar.
Teniendo cuidado y estando alerta de los posibles peligros.
Corriendo por las veredas y calles.
B) ¿Qué es necesario saber para evitar los accidentes?
Conocer las normas y señales de tránsito.
No mirar para los dos lados al cruzar.
No subirse a un auto.
C) ¿Qué indican las normas de tránsito?
La velocidad y dirección permitida, por ejemplo.
Los letreros de los negocios en el centro de la ciudad.
Los nombres de las calles de toda la ciudad.
D) ¿Qué son las señales de tránsito? Son signos:
para las personas que se encuentran dentro de un Hospital.
que utilizan solamente los autos para circular por las calles.
con un significado específico que ayudan a transitar por las calles
41
E) ¿Para quiénes se han hecho las normas de tránsito?
Para las personas mayores.
Para todas las personas.
Sólo para los varones.
F) ¿Cuál es el deber que tienen todas las personas?
Conocer las normas y señales de tránsito.
Desconocer las normas y señales de tránsito.
No cumplir las normas y señales de tránsito.
3. Lee el texto de este recuadro.
Recuerda que…. El semáforo es un objeto que colabora

mucho en el tránsito de las personas y
vehículos por las calles.
La luz roja indica detenerse

obligatoriamente. La luz amarilla indica
precaución porque ya viene el rojo. La
luz verde indica que ya puedes pasar.
Cuando las personas y los vehículos

no respetan el significado de estas
luces es cuando se producen
accidentes que pueden ser realmente
graves.
42
4. Completa las frases considerando las normas de tránsito.
A) ¡Frena, el semáforo está en ……………………!
B) Atención, la luz está en …………………….. y va a cambiar a rojo!
C) ¡Apúrate, ya está en …………………..!
D) Si quiero cruzar caminando debo usar el ……………………………
……………………………………………….
5. Lee las afirmaciones y una escribe una V, cuando sea

verdadera, o una F, cuando sea falsa.
A) ___ Los peatones deben cruzar por la mitad de la calle.
B) ___ Los peatones deben mirar hacia ambos lados antes de cruzar.
C) ___ Los vehículos pueden pasar con luz roja.
D) ___ Los peatones deben siempre circular por la vereda.
E) ___ No es necesario que las personas usen el paso peatonal.
43
Clase Nº 8
Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____
Objetivo de la clase: Reconocer todas las instituciones que están al

servicio de la comunidad y la labor que prestan las personas que
trabajan en ellas
Reconocer en la vida de comunidad los deberes y derechos de todas

las personas
Concepto clave: Instituciones y personas de la comunidad.
Me gusta mucho ir a
Gracias al señor
rero la biblioteca,
recolector de ¡aprendo tantas
basura, las calles cosas nuevas!
están limpias.
En mi familia
todos tenemos
derechos y
deberes.
Nuestra clase de hoy se llama: “Las instituciones y las personas,

un gran valor para la comunidad”.
 Reconocer el valor de las instituciones y personas dentro de la

Comunidad.
 Identificar la importancia de los deberes y derechos de las

personas.
44
RECORDEMOS LAS INSTITUCIONES
Durante el trabajo con esta Unidad 1, hemos estudiado que las

instituciones están al servicio de la comunidad en que vivimos.
Las más cercanas a nosotros son carabineros y bomberos, que

se preocupan por el orden y seguridad; los centros de salud,
como los hospitales y consultorios, que se preocupan de nuestra
salud; la municipalidad y la junta de vecinos, que se preocupan
por el bienestar de las personas de un barrio y una comuna; las
instituciones culturales, como los museos y bibliotecas; las
instituciones recreativas, como los clubes deportivos; y aquellas
que se preocupan de que las personas puedan reunirse a
compartir sus creencias en Dios, es decir, las instituciones
religiosas.
Las personas que trabajan en todas estas instituciones

contribuyen al bienestar de la comunidad.
La primera institución que conocemos y, en la que aprendemos a

vivir en comunidad, es nuestra familia. En el interior de ella se
modelan nuestros deberes y derechos.
Los deberes y derechos existen para todas las personas que

forman parte de cualquier comunidad; ellos existen, por ejemplo,
en la escuela, en nuestro barrio, comuna, ciudad y país. Todas
las personas los tienen sin importar su edad, sexo, etnia o
condición social. En especial, debemos respetar los derechos de
los niños y ellos, a la vez, deben aprender que también tienen
deberes.
Por último, aprender a vivir en comunidad significa vivir en

armonía y paz con nuestra familia y vecinos, respetando para ser
respetado.
45
2. Responde las preguntas.
A) Nombra todas las instituciones sociales que has conocido durante

el trabajo con la Unidad 1.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
B) ¿Cuál es la función de las Instituciones Sociales?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
46
C) ¿Cuál es la primera institución de la que formamos parte y qué
aprendemos en ella?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
D) En tu familia, ¿cuáles son los deberes y derechos de cada

integrante?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
47
E) ¿Recuerdas algunos derechos del niño? Nombra 3:
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
D) Nombra 3 actitudes o acciones donde se observe el respeto por tus

vecinos.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
3. Explica cuál es la labor de cada una de estas personas en

nuestra comunidad.
____________________________________________
____________________________________________
Carabinero ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Médico ____________________________________________
48
____________________________________________
____________________________________________
Bombero(a) ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Bibliotecario(a)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Profesor(a)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Sacerdote
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Zapatero
49
4. Completa este mapa conceptual.
Instituciones sociales
Están al servicio de:
LA COMUNIDAD
compuesta por:
que tienen
50

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Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____

 Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de las personas y

 Concepto clave: Comunidad.

Nuestra clase de hoy se llama: “Mi Comunidad, el lugar donde yo

 Identificar a las personas que forman parte de mi comunidad.

 Reconocer que todas las personas deben aportar con su trabajo

Todas las personas vivimos juntas, formando una comunidad.

El primer lugar donde aprendemos a convivir con los demás es al

Nuestros vecinos tienen sus propias familias y ellas forman parte

En una comunidad, el trabajo es importante pues la hace crecer y

2. Colorea el de la o las alternativas correctas.

A) ¿Cuál es el primer lugar donde aprendemos a convivir? En:

Para el beneficio de todos.

Porque están obligados.

Porque no tienen otra cosa que hacer.

C) ¿Qué personas trabajan en el barrio para beneficio de todos?

Almacenero, zapatero, peluquera.

Astronauta, científico, mago.

Aviador, marinero, músico.

D) ¿Qué significa vivir en el barrio en paz y armonía?:

Molestar a todas las personas.

Respetar a los demás para ser respetado.

No hablar con nadie del barrio.

3. Identifica y escribe el nombre de cada persona que trabaja en

1. Mi mamá necesita que

3. ¿Dónde puede conseguir

4. Mi mamá compra las

Nombre: ______________________________ Curso: 2° ____

 Objetivo de la clase: Identificar las relaciones de parentesco y su

 Concepto clave: Las responsabilidades dentro la familia.

Nuestra clase de hoy se llama: “Aprendo a vivir en familia”.

 Identificar los roles de cada integrante de la familia.

 Valorar la importancia de compartir en familia.

La familia de Esteban es bastante numerosa. En su casa vive él

Debido a que la casa de Esteban no es muy grande, y son

Los padres de familia cumplen siempre con sus

El papá y mamá de Esteban y el tío Fernando salen a trabajar

En casa también se queda la mamá de Josefina, quien hace el

A) ¿Quiénes viven con Esteban?

Su mamá, papá, hermana, abuela, abuelo, tío, tía y prima.

Su mamá, papá, hermano, abuela, abuelo, tío, tía y primo.

Su mamá, padrastro, hermano y hermana, abuela, abuelo, tío, tía y

B) ¿En qué aspectos se organizaron en la casa de Esteban?:

La mantención de la familia, los quehaceres de la casa y el cuidado

Los quehaceres de la casa, las tareas de los hijos y las compras

El cuidado de los hijos, la venta de la casa e ir al supermercado.

C) ¿Quiénes trabajan fuera de la casa en la familia de Esteban?:

El abuelo, el papá de Esteban y el tío Fernando.

La abuela, la mamá de Esteban y la mamá de Josefina.

El tío Fernando y el papá y mamá de Esteban.

D) ¿Quiénes de la familia de Esteban trabajan en la casa?:

La abuela, la mamá de Esteban y la mamá de Josefina.

La abuela, el abuelo y la mamá de Josefina.

La abuela, el abuelo y la mamá de Esteban.

El abuelo de Esteban y Josefina.

F) ¿Qué tarea tienen los hijos en la familia de Esteban?

Lavar la ropa, plancharla y guardarla.

Estudiar, hacer sus tareas y mantener en orden sus pertenencias.

Ir a hacer las compras y cocinar.

G) ¿Quiénes colaboran para que el hogar de Esteban funcione bien?

Los abuelos y los padres.

Los padres y los hijos.

Trabajos que realizan los integrantes de tu familia

Nombre: __________________________ Curso: 2°

Nombre: __________________________ Curso: 2°

Nombre: __________________________ Curso: 2°

Nombre: __________________________ Curso: 2°