I.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
La Educación para la Salud es un proceso de
comunicación interpersonal dirigido a propiciar las
informaciones necesarias para un examen crítico de
los problemas de salud y así responsabilizar a los
individuos y a los grupos sociales en las decisiones
de comportamiento que tienen efectos directos o
indirectos sobre la salud física y psíquica individual
y colectiva.
Esta toma de conciencia no surge espontáneamente
en las personas; debe propiciarse a través de
espacios de discusión y reflexión sobre los
problemas que más los afectan. Por lo tanto, la
misión de Educación para la Salud es crear estos
espacios y convertirse en instrumento
imprescindible para el desarrollo de estilos de vida
saludables incorporando conductas favorables a su
salud.
La estrategia de atención primaria pretende que el
individuo y la comunidad conozcan, participen y
tomen decisiones sobre su propia salud,
adquiriendo así responsabilidades sobre ella.
 Debe ser una herramienta más del
quehacer diario del personal de salud, y
convertirse en una parte indivisible entre
la relación del individuo y la comunidad
con los servicios de salud.
 Permite la transmisión de información, y
fomenta la motivación de las habilidades
personales y la autoestima, necesaria para La metodología educativa debe estar relacionada
adoptar medidas destinadas a mejorar la con las características particulares de los
salud individual y colectiva. receptores. Sin embargo, en todos los casos se
deben realizar actividades orientadas a construir y
Educación para la salud como proceso de
reconstruir conocimientos, a que participen y
comunicación
valoren opiniones y actitudes, a interactuar entre sí,
a compartir experiencias, a mostrarles cómo deben
La educación para la salud vista como un proceso de
actuar y apliquen lo aprendido.
comunicación implica la transmisión de un mensaje
entre emisor y receptor, son elementos claves de
II. NIVELES DE INTERVENCIÓN EN
este proceso: el educador en salud, el mensaje y las
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
personas o grupos a los que se dirige.
NIVELES DE INTERVENCIÓN
Educador en salud Es toda aquella persona que
contribuye de forma consciente o inconsciente a El desarrollo de los niveles de intervención de la
que los individuos adopten una conducta en Educación para la salud depende del problema de
beneficio de su salud salud que se quiera abordar, de la o las personas a
que va dirigida y del escenario en el cual se va a
Mensaje Se transmite a través de la palabra oral,
implementar-ejecutar o realizar.
escrita, o por medio de la imagen, e indirectamente
a través del ejemplo que se deriva de las conductas Ante cualquier intervención que se realice e
y actitudes del educador en salud. independientemente del escenario (escolar,
servicios de salud, laboral, comunitario, medios de
Receptor….Es el individuo o grupo de personas a la
comunicación), se han de considerar los contenidos
que se dirige la Educación para la salud.
que siguen:
Enseñanza Las actividades de enseñanza buscan
 Informar sobre la salud y la enfermedad a
desarrollar las facultades individuales para
las personas y a la población en general,
conseguir los objetivos de la acción de capacitación.
mediante formas que les permita proteger
su propia salud.
Aprendizaje Es un proceso que se construye en
función de las experiencias personales y que cuando
 Motivar a la población al cambio de
es significativo, produce un cambio duradero en la
prácticas y hábitos más saludables.
forma de actuar, pensar y sentir de las personas.
Ayudar a adquirir conocimientos y la capacidad Funciones de la Comunicación
para mantener hábitos y estilos de vida saludables
Actividades Educativas: desarrollo de actividades • INFORMAR
DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA DE LOS NIVELES como, talleres, charlas, cursos, utilizando diversas • SENSIBILIZAR
técnicas. • CONCIENTIZAR
Educación Masiva
• PERSUADIR
Educación Individual
a. Descripción: intervención en salud • MOTIVAR
utilizada cuando es necesario cambiar Descripción: intervenciones dirigidas a individuos • ESCUCHAR
conductas o actitudes muy arraigadas en la para abordar un problema de salud determinado o • GENERAR OPINIÓN
población. aspectos de su salud. • EXPLICAR
• CONVENCER
b. Objetivo: Poner en práctica formas de educación Objetivo: Informar, motivar, intercambiar • EDUCAR
dirigidas a fomentar la salud pública de una área, conocimientos e inducir conductas y actitudes en los • MOVILIZAR A GRUPOS DE LA POBLACIÓN
región o país. individuos con relación a su salud.

c. Ámbito de acción: población general. Ámbito de acción: servicios de salud, escenario

d. Recursos educativos: folletos, carteles, trípticos,
murales, uso de medios de comunicación: prensa,
radio, televisión, Internet.
Educación Grupal….
Descripción: intervenciones dirigidas a grupos de
personas para abordar determinados problemas de
salud o aspectos de su salud.
familiar.
Actividades Educativas: conversación, consejo
profesional, usando técnicas educativas de apoyo
como: carteles, folletos, trípticos.
Elementos de comunicación para la Promoción y
Educación para la Salud
Comunicación:

Objetivo: Informar, motivar, intercambiar La comunicación se define como “El proceso de

conocimientos e inducir conductas y actitudes de un
determinado grupo poblacional con relación con su
salud.
Ámbito de acción: centros educativos, comunidad,
centros de trabajo, servicios de salud, escenario
familiar, y grupos organizados.
intercambio de ideas, hechos, opiniones o
emociones por parte de dos o más personas”,
cuando se trata de comunicación entre individuos;
y en “Intercambio de información efectiva entre
dos o más unidades organizativas o sus
representantes” al referirse a sistemas sociales.