Actividad Formativa I

Socialización del
sílabo
Elaborado por: Psc. María Elizabeth Salazar Vega / Marzo 2019
Fundamentación.
La asignatura de Actividad
Formativa I. Inducción a la vida
universitaria y desarrollo
personal, tiene como propósito
desarrollar competencias en los
estudiantes que permiten el
conocimiento, la autorreflexión,
su desarrollo y desempeño
personal en los diferentes
ámbitos de la vida cotidiana.

Elaborado por: Psc. María Elizabeth Salazar Vega / Marzo 2019

En un mundo cada vez mas competitivo…

Promover actitudes para un mejor desenvolvimiento en las

relaciones interpersonales, acorde con las exigencias de la
sociedad y el mercado laboral al servicio de la sociedad.
Sumilla.
De naturaleza practica – vivencial,
por lo cual necesitaremos: ...

I Unidad II Unidad
Integración académica psicosocial de los Estilos de vida saludables y el proyecto de
estudiantes, conocimiento de si mismo y vida como aspectos necesarios para su
de los demás, la toma de decisiones, la realización personal, social y profesional.
resolución de conflictos y las habilidades
sociales.
 Competencias.
• Aprende en forma
autónoma y se adapta a
los cambios.
• Actúa con compromiso
ético y respeto a la
diversidad cultural en
contextos locales,
regionales, nacionales e
internacionales sobre la
base del pensamiento
científico y humanístico.
Programación por unidades de aprendizaje.
Primera Unidad. Autorrealización personal y social
25/03/2019 al 18/05/2019
Semana 1.
Socialización del sílabo / Adaptación a la vida universitaria
Semana 2.
Autoconocimiento, autoconcepto y autoaceptación
Semana 3.
Autoevaluación, autorrespeto y autoestima
Semana 4.
El valor en mi persona: Valores
Semana 5.
Estilos de comunicación
Semana 6.
Trabajo en equipo y liderazgo
Semana 7.
Toma de decisiones y resolución de problemas
Semana 8.
Evaluación taller de inducción a la vida universitaria y
desarrollo personal - PARCIAL
Segunda Unidad. Estilos de vida saludable y mi
proyecto de vida
20/05/2019 al 20/07/2019
Semana 9.
Sexualidad responsable
Semana 10.
Prevención ante las adicciones
Semana 11.
Alimentación saludable vs trastornos alimenticios
Semana 12.
Resiliencia
Semana 13.
Procrastinación
Semana 14.
Proyecto de vida
Semana 15.
Presentación de un portafolio personal
Semana 16.
Evaluación taller de inducción a la vida universitaria y
desarrollo personal – FINAL

Semana 17.
Evaluación taller de inducción a la vida universitaria y
desarrollo personal – SUSTITUTORIO
Estrategias metodológicas.
Materiales educativos y otros recursos.

• Archivador
• Separatas de la asignatura
• Textos básicos y lecturas
• Pizarra
• Mota
• Plumones
• Papelote
Técnicas, instrumentos e indicadores de
evaluación.

Unidad 1 = 25% Cada sesión será evaluada

EP = 20% Evaluación del taller parcial
Unidad 2 = 30% Cada sesión será evaluada
EF = 25% Evaluación del taller final
Referencias Bibliográficas.
• Bermejo, J (2013). Resiliencia: una mirada humanizadora al sufrimiento. Madrid: Centro De Estudios Educativos. Biblioteca
Central UPAO. WM400/B39. Estante 20.Nivel 3 A.
• Conangla, M. (2014). Crisis emocionales. Madrid: Amat. Biblioteca Central UPAO. 192.4/C74. Estante 02. Nível 1 A.
• Daft. R. (2006) La experiencia del liderazgo. México - Thomson.
• Fischman, D. (2011) El Camino Del Líder - Historias Ancestrales y Vivencias Personales, Cuarta Edición, Editorial: Fondo
Editorial De La UPC, El Comercio- Perú. 658.4092/F57 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2B-2-Estante 12
• López, L (2011) Relajación en el aula: recursos para la educación emocional. Madrid: Wolters Kluwer, Biblioteca Central
UPAO. 370.153/L83. Estante 04. Nivel 1 A.
• Goleman, D. (1999). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Javier Vergara. 333.7/G66N BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-
Estante 02
• Montero, Y. (2006). Televisión, valores y adolescencia. Barcelona: Gedisa.
• Novoa, S (1998). El poder de la palabra: manual de oratoria, protocolo y etiqueta. Trujillo: Spom. Biblioteca Central UPAO.
808.5/N86. Estante 16. Nivel 2B
• REEVE, J (2010). Motivación y emoción. México D.F: Mcgraw-Hill. Biblioteca Central UPAO. 153.8/R34/2010. Estante 02.
Nivel. 1ª.
• Torres, L (2012). Creatividad, estímulos para su desarrollo. Bogotá : Ediciones De La U. Biblioteca Central UPAO. 658/T73.
Estante 11.Nivel 2 A.
• Vidal, L (2000). AUTOESTIMA Y MOTIVACION: VALORES PARA EL DESARROLLO PERSONAL BOGOTA, COOPERATIVA EDITORIAL
MAGISTERIO, 2000, 89 P. 158.1/V63 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01.
 Compromiso del alumno universitario
Para que este taller pueda dar frutos, se requiere hacer compromisos fuertes.
¿Cuáles serán los necesarios para este semestre?.
Yo,……………………………………………….. , me comprometo a seguir los siguientes
acuerdo en este taller:
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Fecha:…………………………………………
…………………………………………
Firma
 Dinámica:
¿QUÉ ACTITUD TENDRÁS DURANTE EL
DESARROLLO DEL CURSO?
Adaptación a la vida universitaria.

Vidal (2004:80) quien manifiesta que las mujeres

y varones de éxito tienen ante todo equilibrio en
sus vidas. El éxito económico puede ser
importante, pero no es lo único importante de la
existencia. Hay unas líneas de actitudes y
comportamientos que se repiten en las personas
de éxito y estas son:
Metas claras.
Optimismo
Equilibrio.
Perseverancia.
Autoestima.
Capacitación, actualización y motivación.
Proactividad.
Visualización.
Empatía.
Honestidad e Integridad.
La presencia de Dios.
Cerremos los ojitos y prestemos atención
al siguiente audio
https://www.youtube.com/watch?v=E9hmttSch8Y
Ejercicio.

Dibuja una persona en una hoja de tu cuaderno,

a continuación:
- Destaca tus características personales.
- Elabora 5 esquemas mentales de éxito, como
por ejemplo: “tengo oportunidades para
estudiar”
Dinámica de integración.

El desarrollo del siguiente cuestionario te ayudará a

identificar cuál es el propósito en este nuevo reto que
asumes:
1. ¿Por qué deseas obtener un título universitario?
2. ¿Dónde te gustaría trabajar?
3. ¿A quiénes te agradaría apoyar económicamente?
4. ¿Qué desearías hacer el resto de tu vida?