UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Metodología de la Investigación I

Facilitadora:

Dra. Yanet Y. Jiminián

Sustentante:
Margarita Disla

Matrícula:
16-11080

Abril 11 del 2019

Santiago, Rep. Dom.
En esta semana estudien el capítulo/módulo 4 del libro básico de la asignatura, el
mismo está colgado en recursos de aprendizajes de esta semana, luego de
estudiarlo realice las actividades solicitadas a continuación:
1. Selecciona la bibliografía, mínimo 10 fuentes bibliográficas, del tema elegido
anteriormente, y preséntala de acuerdo con el Estilo Editorial del APA 6 en español
(ver documento adjunto). Se organizan en orden alfabético.

Alfie G. & Veloso C. (2011) Computación practica para Docentes. Competencias

en Tic para dar Clases. México: Alfa Omega

Arends, R. (2007). Aprender a Enseñar. 7ª ed. México: Editorial, MCGRAW-

GILL.

Barriga Arceo, Frida & Hernandez, Gerardo. (2001). Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo. México: Editora Mc Graw-Hill.

Calderón M (2015). El expositor. Senda de vida. Miami, Florida.

Cuauhtémoc, C. (1999). Dirigente del mundo futuro. México: Editorial Diamante.

Chadwick, C. (1997). Tecnología Educacional para el Docente, Barcelona:

Editorial Paidos Educado.

Díaz Frida. (2001). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.

México: Editora McGraw-Hill.

Educación Superior Año XV No. 21 Enero-Junio, 2016

Simonatto, S. (2000). Espacio tecnológico, población y reproducción social en el

sector hortícola de la Plata. Recuperado de www.memoria.fahce.unip.edu.
ar//libros/pm.182/pm.182.pdf

Teixidó. J. (2005). Los centros educativos como organizaciones. Bogotá:

Editorial Groc.
2. Elabora 5 ficha de diferentes tipos estudiado: bibliográfica, de resumen,
personal, textual, hemerográfica.

Fichas Bibliográficas:
Autoría:________________ Edidorial:__________________
Titulo: ___________________ Ciudad, Pais.______________
Año¨: ____________________
Resumen del contenido:

Numero de edicion o
impresión:_________________

Traductor:__________________________________

Fichas de Resumen:

Autor: Gómez Pompa

Título: La vegetación de México
Fecha:2016
Otros datos: publicado en Botanical Sciences
Resumen:
El estado actual de los estudios más importantes sobre la vegetación de México se
presenta en forma sintética, se utilizó como base para la clasificación de los tipos de
vegetación el trabajo de Miranda y Hernandez. Los principales tipos de vegetación en
México y sus asociaciones características se mencionan. El trabajo se dividió en tres
partes principales: A) vegetación en zonas con clima templado o frio. B) vegetación en
zonas con clima árido o subarido. C) vegetación en zonas con clima cálido. Algunos
problemas relativos a los estudios de la vegetación en México son expresados de forma
crítica. la vegetación de México.
 Ficha Personal:

Nombre Y Apellido: ______________________________

Dirección: _______________________________________
Cumpleaños _____________________________________
Teléfono a los que me pueden llamar en caso de emergencia
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________

Otros Datos de interés (Alergia-enfermedades)

_________________________ _____________________
_________________________ _____________________
_________________________ _____________________
Religión______________________

Ficha Textual:

Botánica
Evolución de las plantas

Todas las plantas que hoy conocemos tienen como origen un grupo de algas
que evolucionaron en unas plantas primitivas que fueron multiplicándose por los
hábitats terrestres.

Carlos Gispert . Enciclopedia Escolar. 708

 Ficha Hemerográfica

Nombre del periódico: El Heraldo

Nombre del Director: Carlos Mauricio Flores
Periodicidad: Diario
Pais donde se publica: Tegucigalpa, M.D.C. Honduras
Edicion: 11571
Fecha: miércoles, 17 de junio de 2015
Páginas: 76

PREGUNTAS DE REPASO 1
1-¿Qué es una fuente de datos?
Son documentos que están ligados directamente o relacionados con el objeto de
investigación, ósea las fuentes de donde se obtienen informaciones de un trabajo.
2. ¿En qué consisten las fuentes fuentes primarias de datos? Ponga ejemplos
Son fuentes documentales que se consideran material proveniente de alguna
fuente del momento, en relación a un fenómeno o suceso que puede tener interés
en ser investigado o relatado, es decir, es la materia prima que se tiene para realizar
un determinado trabajo
 Libros que traten de la época sobre la que se está investigando.
 Memorias.
 Cartas.
 Entrevistas.
 Autobiografías.
 Diarios o revistas de la época.
 Manuscritos.
 Discursos.
3. ¿Qué son las fuentes secundarias de datos? Ponga ejemplos
Una fuente secundaria contrasta con una primaria en que esta es una forma de
información que puede ser considerada como un vestigio de su tiempo. Una fuente
secundaria es normalmente un comentario o análisis de una fuente primaria
un libro que trata sobre Ulysses S. Grant generalmente sería considerado una
fuente secundaria
4. Refiérase brevemente a las siguientes fuentes de investigación documental.
a) Bibliográficas
Las fuentes bibliográficas incluyen cualquier medio de registro escrito donde se
localizan los datos e informaciones que sirven para alcanzar los objetivos de la
investigación, tales como los libros, documentos, revistas, periódicos, etc. Las
fuentes bibliográficas se pueden dividir en dos grandes grupos: documentos
impresos y manuscritos
b) Iconográficas
Aquí se incluye cualquier tipo de imágenes gráficas tales como: dibujos, pintura,
iconos, entre otras
c) Fonográficas
Aquí se incluyen discos y cintas magnetofónicas, entre otros medios. Para algunos
autores estas fuentes de información son ajenas a las documentales.
d) Magnéticas
Mediante la tecnología moderna se han desarrollado medios electromagnéticos de
información en los cuales se captura, procesan y emiten resultados de datos,
mediante sistemas computarizados
5. ¿En qué consiste la técnica del fichaje?
El investigador no debe cometer el error de depender de su memoria para recordar
datos relevantes y útiles que encuentre en materiales bibliográficos. Para que el
investigador organice los datos que va recopilando de cada material consultado, se
recomienda utilizar la Técnica de Fichas.
6. Mencione las ventajas del uso de fichas para la recolección de datos
documentales.
Es efectiva porque ayuda en la ordenación de las ideas en el trabajo de síntesis, en
la redacción de la referencia bibliográficas, así como en la presentación de la
bibliografía.
7. ¿En qué consisten las fichas de referencia?
son aquellas que contienen los datos de identificación de una publicación. Son
pequeñas tarjetas de 7.5x12.5 cm en las cuales se anotan los datos del libro o del
artículo consultado o por consultar, que después servirán para elaborar la lista de
las referencias bibliográficas. Las fichas de referencias se subdividen en:
bibliográficas y hemerográficas.
Mencione y defina los tipos de fichas de referencia.
La ficha bibliográfica: es la que la guarda los datos de los libros o de cualquier otra
publicación no periódica. Existen distintos tipos de fichas bibliográficas según la
fuente sea un impreso, una imagen.

9. ¿En qué consisten las fichas de trabajo?

La ficha hemerográfica: contiene los datos de los artículos aparecidos en
publicaciones periódicas, tales como revistas, periódicos, boletines
10. Enuncie alguna de las recomendaciones aconsejables para la elaboración
de las fichas de trabajo.
Al elaborar fichas de trabajo es aconsejable seguir las recomendaciones siguientes:
x Escribir solo por un lado de la ficha. x Utilizar una ficha para cada idea. x Hacer
anotaciones de una sola fuente en cada ficha; nunca deben juntarse datos de dos
o más fuentes en una sola ficha.
11. ¿De cuáles elementos consta, básicamente, una ficha de trabajo?
Referencia bibliográfica
Referencia temática
Texto de la nota
12.Refiérase brevemente a las siguientes clases de fichas de trabajo:
a) Textual:
En las fichas textuales aparece una transcripción fiel de palabras, frases o párrafos
de otro autor y que son de interés para el investigador. El texto de estas fichas se
coloca entre comillas.
b) De resumen
presenta la idea central de un texto en forma abreviada y especifica
c) Personal
presentan la idea, opiniones, aclaraciones, reflexiones propias del autor en relación
al tema investigado.

13.Describa el procedimiento básico para organizar los datos en un fichero.

El primer paso para organizar las notas es elaborar el tarjetero indicador, el cual
consiste en una tarjeta un poco más amplia que la ficha y de un material más
resistente, la cual lleva en la parte superior una pestaña para colocar la materia de
referencia.
El segundo paso es elaborar la ficha guía. Dentro de cada materia se puede
organizar las notas por temas, para lo cual se usa la ficha guía. La ficha guía es una
ficha de cartulina que se coloca inmediatamente después de la tarjeta indicadora de
materia. En ella se escriben los temas o contenidos de las notas, indicando el
número de ficha que corresponde a cada nota.
Completa las preguntas de repaso y ejercicios de autoevaluación del
capítulo/ módulo IV. Están al final del mismo.
Coloque el número correspondiente en el paréntesis, de manera que corresponda
a la definición exacta para cada una de ellas.

1. Ficha bibliográfica ( 4) Es aquella que contiene los datos de

identificación
de una publicación

2. Ficha de trabajo ( 1) Es la que guarda los datos de los libros o de

cualquier
otra publicación no periódica.
3. Ficha Hemerográfica ( 6) Presenta la idea central de un texto en forma
breve y precisa

4. Ficha de referencia ( 7) Presenta una transcripción fiel de palabras,

frases
o párrafos de otro autor.
5. Ficha personal ( 3) Contiene los datos de los artículos aparecidos
6. Ficha de resumen en publicaciones periódicas.
7. Ficha textual

II. Seleccione la respuesta correcta marcando con una X.

1. Incluye cualquier tipo de documento que se elabore en forma manual.

a) Impresos menores c) Impresos mayores b) Documentos manuscritos d)

Todas las anteriores

2) Las fichas de referencia se subdividen en:

a) Textuales y bibliográficas c) Bibliográficas y hemerográficas b) Personales
y hemerográficas d) Textuales y personales

3-Fuente de información en la que se incluye cualquier tipo de imágenes

gráficas, tales como: pinturas, dibujos, esculturas, entre otras.
a) Iconográfica c) Fonográfica c) Bibliográfica d) Todas las anteriores
 4. Incluye cualquier medio de registro escrito, tales como: libros, revistas y
periódicos.

a) Fuente magnética c) Fuente iconográfica b) Fuente fonográfica d) Fuente

bibliográfica

5. Las fuentes que aportan las evidencias originales se denominan:

a) Secundarias c) Documentales b) Primarias d) Terciarias

Elabore un modelo de ficha bibliográfica y otro de ficha de trabajo textual,

utilizando un libro cualquiera.

Fichas Bibliográficas:
Autoría: _ Gabriel García Márquez Edidorial: Editorial planeta
Titulo: Cien Año de soledad Ciudad, Pais. Colombia
Año¨: 1967
Resumen del contenido:
El libro narra la historia de la familia Buendía a lo
largo de siete generaciones en el pueblo ficticio de
Macondo.
José Arcadio Buendía y su prima, Úrsula, se
enamoran y deciden casarse sin el
consentimiento de sus familias. Úrsula está
obsesionada con que el incesto no es algo bueno
y que la llevará a tener un hijo con cola de cerdo,
por lo que no quiere consumar el matrimonio. José
Arcadio Buendía gana en una pelea de gallos y el
perdedor, Prudencio Aguilar, se burla de él porque
su mujer no cumple. Se vuelve loco, mata a
Prudencio y después va a casa y se acuesta con
su esposa. El fantasma de Prudencio Aguilar
empieza a rondar a José Arcadio y a Úrsula hasta
que deciden hacer las maletas y fundar un nuevo
pueblo, Macondo, con algunos de sus amigos. Su
idea es establecerse cerca del mar, pero no logran
encontrarlo y con el tiempo dejan de buscar.
Numero de edicion o impresión: 1

Traductor: español

Ficha de trabajo textual

El aprendizaje y la
enseñanza de conducción
Pozo 1996
Rasgos que definen un
buen aprendizaje

Buena parte de las dificultades del aprendizaje provienen de la necesidad de cambiar

lo que ya se sabe o se En ocasiones, lo difícil no es adquirir una conducta o un hábito,
sino dejar de hacerlo. La gente no necesita ayuda para aprender a beber ni para tener
miedo a conducir o a hablar en público. Necesita ayuda para superar ese miedo o
hábito. Lo mismo ocurre en el aprendizaje de conceptos complejos y en el desarrollo
de nuevas habilidades. Cuando el alumno dispone de conocimientos previos, o de
"vicios" en el caso del manejo de mandos del vehículo que son incompatibles o
diferentes con las nuevas informaciones que se le presentan, el problema no es tanto
que aprenda lo nuevo, sino que reestructure y modifique lo que ya "sabe". Por eso, con
frecuencia los esfuerzos deliberados por adquirir o enseñar determinados
conocimientos explícitos (lo que el profesor tiene intención de enseñar) tropiezan con
los obstáculos que plantean los conocimientos, destrezas, experiencias, informaciones
que ya trae el alumno.

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