UIA DE REDACCION

1. La variedad formal
Requisitos de la variedad formal en los textos escritos
Un texto formalmente redactado debe cumplir los siguientes requisitos:
 Adecuación: Es decir, se usa un léxico adecuado para cada situación.
 Precisión: Son aquellas palabras que se usan de manera coloquial la cual no
coinciden con el léxico formal debido al uso incorrecto de algunas palabras y una
redacción inapropiada.
 Corrección: A redactar se debe elegir palabras adecuadas según el enfoco que se
quiere dar siempre y cuando sean renovadas estas según la real academia española.
 Riqueza: Un léxico académico es el correcto cuando se utiliza sinónimos para evitar
la redundancia de algunas palabras.
 Pertinencia: Es la característica de utilizar la palabra adecuada según el significado
que tenga y la intención que comunica el redactor.

2. Homófonos, palabras juntas o separadas y errores ortográficos frecuentes

2.1. Homófonos: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciación, pero diferente
escritura y significado.
2.2. Palabras juntas y separadas: Son casos de agrupaciones de sílabas de una o varias
palabras de tal forma que cambian totalmente el significado original cuando están juntas
o separadas.
2.3. Errores ortográficos frecuentes: Si no se llega a conocer el uso de adecuado, el
significado y la escritura de las palabras va a cometer errores en la redacción es por ello
saber y acudir a un diccionario para dar un buen producto léxico.

3. Mayúsculas y minúsculas
3.1. Mayúsculas: Se escribe con mayúscula al inicio de una oración, después de punto y
seguido, punto y aparte, además en nombres propios, datos geográficos, atributos
divinos, sobrenombres, números romanos, ciclas, ciencias, etc.
3.2. Minúscula: Se escribe con minúscula los días de semana, meses del año, estaciones,
puntos cardinales y entre otros.

4. Las reglas de acentuación

4.1. Diptongo: Unión de dos vocales en una sílaba
4.2. Hiato: Separación de dos vocales en sílabas diferentes
4.3. Triptongo: Unión de tres vocales en una sílaba
4.4. Clasificación de las palabras por la ubicación de la silaba tónica
 Monosílabos: Son palabras que tiene una silaba y no llevan tilde, salvo en los
casos de acentuación diacrítica.
 Agudas: son aquellas palabras que tienen una sílaba tónica que debe
pronunciarse con más fuerza de voz y solo llevan tilde si terminan en vocal, s o n.
 Graves: Son todas aquellas palabras que tienen un acento en la penúltima sílaba.
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  Esdrújula: Son todas aquellas que tienen tilde en la antepenúltima sílaba.
 Sobresdrújula: Son las que tienen la sílaba tónica antes del antepenúltimo lugar
normalmente todas llevan tilde.
4.5. Acentuación general

Acentuación diacrítica

 Tilde diacrítica monosílaba: Son aquellas palabras que permiten distinguir el

significado de dos palabras que se escriben igual en un monosílabo.
 Tilde diacrítica polisílaba: llevan la tilde diacrítica para distinguirse de otras palabras
polisílabas de igual escritura, pero de diferente categoría gramatical. se diferencian,
por tanto, únicamente en la tilde.

5. Sintaxis normativa
5.1. Oración: Es una palabra o conjunto de palabras que presenta sentido completo e
independencia sintáctica.

Una palabra es considerada verbo si expresa, en su desinencia, un número gramatical

(singular o plural) y una persona gramatical (primera, segunda o tercera). Por lo tanto, no son
verbos los participios, los gerundios, los infinitivos1 ni los derivados de una raíz verbal.

5.2. Gerundio: Los gerundios son formas no personales del verbo terminadas en -ando o –
iendo/yendo que, por lo general, se desempeñan como adverbios.
5.3. Errores frecuentes en el uso de verbos irregulares: Estos errores son cometidos por el
hecho de no saber conjugar con el respectivo tiempo ya sea presente, pasado, futuro.
5.4. Error frecuente en la conjugación del pretérito perfecto simple: Esto se comente cuando
se agrega a todo los verbos una s al final de cada una la cual no debe ser así.
5.5. El uso del condicional y del subjuntivo:
 Condicional: El condicional simple y compuesto pueden expresar probabilidad o
posibilidad, o expresión cortés de un ruego o deseo:
 Subjuntivo: Expresa una posibilidad, una duda, un deseo, un sentimiento, una
opinión, una condición, una comparación, algo temporal o algo irreal; la acción es
posible, dudosa, necesaria o deseada.
5.6. Queísmo y dequeísmo: El queísmo consiste en la omisión de la preposición de cuando es
necesaria su presencia. El dequeísmo es el empleo de la preposición de cuando no es
necesaria su presencia.

6. Los signos de puntuación

6.1. Coma: Marca una pausa breve en un enunciado.
6.2. Punto: El punto marca una pausa al final de un enunciado. Hay tres tipos de puntos que
son seguido punto y aparte y punto final.
6.3. Punto y coma: Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto

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 6.4. Los dos puntos: Se utiliza en delante de una enumeración anunciada con un verbo, citas
textuales
6.5. Puntos suspensivos: Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso.
7. Formulación del esquema numérico
Permite reconocer con claridad la jerarquía entre ideas principales y secundarias, y la pertinencia
de cada una de ellas.
8. Proceso de redacción del texto
Para comenzar, debemos comprender que nuestro texto deberá estar compuesto por cuatro
partes: el título, la introducción, el cuerpo del texto y el cierre. Cada una de estas partes tendrá
una determinada funcionalidad para la comprensión total de nuestro texto.
9. Cuerpo del texto: los párrafos de desarrollo
9.1. Párrafo: Es la unidad mínima de sentido de un texto, la cual se encarga de abordar y
desarrollar uno de los tantos aspectos que se plantean en este. Se trata de un conjunto de
oraciones vinculadas de acuerdo a una idea eje o principal que se desarrolla.

10. Elementos de cohesión

10.1. Cohesión: Cualidad o propiedad de las cosas cuyas partes están fuertemente
unidas. Sus elementos son mediante los conectores lógicos que permiten la vinculación
de las oraciones.
11. Estrategias discursivas
Son recursos con los cuales el redactor puede elaborar un texto de acuerdo a su intención
comunicativa; en otras palabras, son técnicas que permiten estructurar el texto con coherencia y
desarrollar las ideas de manera exhaustiva. Estas son de dos tipos: las macro-estrategias y el
micro-estrategia.
12. Introducción
La introducción es el primer párrafo de un texto académico que tiene por objetivos brindar
información necesaria la cual convoca la atención del lector para así cautive su interés sobre el
texto. Es necesario proponer ideas que permitan desarrollar los tres elementos de su estructura.
Para obtener estas ideas y proponerlas luego en un esquema numérico, es necesario regresar a los
tres niveles temáticos que nos permitieron plantear un tema delimitado y ubicarlos en cada uno
de las partes de la introducción.
13. El cierre
El cierre es el último párrafo de un texto académico expositivo que tiene por objetivos Recapitular
lo desarrollado en el cuerpo del texto y resaltar la importancia de la elaboración y la lectura del
texto. Es necesario, en primera instancia, proponer ideas que permitan desarrollar los dos últimos
elementos de su estructura, ya que el primero solo se limita a presentar de manera directa el
inicio del párrafo de cierre.

La primera idea tiene que recapitular desde una misma perspectiva las ideas principales del
cuerpo del texto. La segunda idea tiene que aludir a la importancia informativa de haber

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 desarrollado el tema específico. Para realizar esto, se deberá regresar a la lectura del texto
desarrollado hasta entonces, el cual ya contiene la introducción y los párrafos de desarrollo.

CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son los requisitos de la variedad formal en los textos escritos?

2. ¿Qué es una acentuación diacrítica?
3. ¿Qué es una cohesión?
4. ¿Qué entiendes por sintaxis de un texto?
5. ¿Cuáles son los tres niveles temáticos para poder redactar una
introducción?
6. ¿Cuál es la diferencia entre palabras esdrújula y sobresdrújula?
7. ¿Qué entiendes por estrategias discursivas?
8. ¿Qué entiendes por referencia parentética?
9. ¿Qué es una cita textual?
10. ¿Cuáles son las consideraciones para poder citar correctamente?

EJEMPLOS

1. PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

No pudo asistir a la reunión porque estaba enfermo.
Voto por qué no lo incluyamos

2. HOMOFONAS
Tu papel es muy bello, pero si sales así vestido podrías cortarte el vello.

3. PROCESO DE REDACCION
La Criminología es una ciencia que permite descubrir las causas de los crímenes.
Para ello necesita aportes de otras disciplinas para su desarrollo y estos son
varios. En el siguiente texto desarrollaré algunos de ellos. En primer lugar, la
teoría biocriminogenética. Esta teoría se esboza a partir de dos factores muy
importantes. Por ejemplo, la endocrinología y la genética. La endocrinología
estudia las hormonas y la genética los genes. Ambas disciplinas nos sirven para
estudiar a los criminales.

4. MICRO-ESTRATEGIA DE ACLARACIÓN

Facebook, una de las redes sociales más empleadas actualmente, es decir, una de
las estructuras o comunidades virtuales más populares, presenta diversas
opciones de comunicación entre sus usuarios. En primer lugar, se puede controlar
la privacidad. En segundo lugar, los usuarios pueden interactuar mediante
aplicaciones multimedia, las cuales son herramientas que utilizan
simultáneamente imágenes, sonidos y texto para hacer más entretenida la
comunicación

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