Taller 4

Comprensión y Producción del discurso Argumentativo

Presentado por:

Diana Marcela González Espitia. Codigo 52935768

Grupo: 90003_95

Tutor:

Mabel ríos

Universidad Nacional Abierta Y A Distacia Unad

Abril de 2017
 INTRODUCCION

La Comprensión y producción del discurso argumentativo. Se basa en el desarrollo de la

introducción o tesis del texto que generalmente es la descripción del tema que se está abordando
que para el caso de nosotros es sobre el texto Gestión del conocimiento organizacional: un
encuentro necesario entre plataformas digitales, comunicación, Educación y cultura* Doris Elena
Muñoz Zapata** Y Juan Esteban Valencia Rey, que se encuentra en la página 106 del texto,
en donde se analiza el conocimiento organizacional, Además, también se tiene en cuenta el
desarrollo de o la exposición de los argumentos y finalmente el cierre de la actividad que se abordó.
En resumen, en este taller el estudiante de manera individual reconoce y apropia textos académicos
con estructura argumentativa y expositiva.
 DESARROLLO ARGUMENTATIVO

El texto Gestión del conocimiento organizacional: un encuentro necesario entre plataformas

digitales, comunicación, educación y cultura; argumento que se encuentra desde la página 106 a la
110, en la cual se abordan los siguientes temas:
 Propuestas para modelos de gestión del conocimiento centrados en lo humano
 Actitudes de los empleados para la gestión del conocimiento
 Una cultura organizacional flexible y abierta al conocimiento
 Procesos de comunicación interna como alimentadores de la interacción social abierta
al conocimiento.

es un texto que muestra como el conocimiento es parte fundamental en el desarrollo de la sociedad,

este se encarga de que los individuos sean personas razonables creativas y investigativas. El
conocimiento es impartido por muchos medios, uno de ellos son las nuevas tecnologías y las
diversas instituciones educativas, para un desarrollo organizado y incluyente es necesario tener en
cuenta los diversos aspectos sociales que incluya actividades colaborativas frente al conocimiento
las interacciones entre personas, las formas de comunicación y las diversas culturas.

Según Nonaka y Takeuchi: […] el conocimiento es creado solo por los individuos. Una compañía
no puede crear conocimiento sin individuos. La empresa apoya a individuos creativos o provee los
contextos que necesitan para que creen conocimiento. Esto quiere decir que el conocimiento es
prioritario en cualquier actividad que se pretenda realizar, pero para que esta sede, para que los
conocimientos sirvan de ayuda en la labor que se desea realizar se deben de tener bases o
mecanismos que ayuden o que soporten la idea.
 CONCLUSIÓN

Para generar un ambiente en donde los empleados puedan gestionar sus conocimientos y su trabajo
sea exitoso, se deben capacitar en el ámbito que están desempeñando, esto permiten que obtengan
mayor desempeño, motivación y compromiso.
 BIBLIOGRAFIA

Muñoz Zapata, D. E., & Valencia Rey, J. E. (2015). Gestión del

conocimiento
organizacional: un encuentro necesario entre plataformas digitales,
comunicación, educación y cultura. Revista Lasallista de Investigación,
12(2),
105–111. (Se encuentra en el enotorno de conocimiento)