Projovem 2019

Oficina: Artes, Afetos, Argilas e Sexualidades

Arte educadora: Marlla Anttonine

RITMOS DO CORPO: DO AUTO AMOR AO AMOR

entre a sexualidade e a cerâmica

“Estamos falando, neste caso, de formas inteiramente novas de subjetividade. Estamos falando
seriamente sobre mundos em mutação que nunca existiram, antes, neste planeta. E não se trata
simplesmente de ideias. Trata-se de uma nova carne.” Donna Haraway

Belo Horizonte 2019

JUSTIFICATIVA
Diante de um contexto de trabalho que atende a adolescentes de 15 a 17 anos em situações de
fragilidade ou risco, é urgente uma conversa consciente e direta sobre afetividade, identidade,
gênero, sexualidade e práticas sexuais, visando construir comportamentos mais saudaveis e
responsaveis, circulando informações necessarias para se experenciar a sexuaidade com mais
segurança.
Assuntos como violencias, abusos, gravidez, aborto, intolerância, contracepção, DST/AIDS,
prostituição, desajustes conjugais, divorcio, planejamento familiar, genero, sexualidade,
masturbação, disfunções sexuais e relacionamentos na comtemporaneidade vão ser tratados de
maneira seria e aberta sendo oferida como uma forma de medicina preventiva à doenças físicas
e sociais e a reprodução de um ciclo de alienação, miseria e descaso com a vida humana e a
natureza.
Escrever é fácil. Você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No
meio você coloca ideias. Conversar, dar voz, criar, movimentar é a forma mais eficaz de
promover mudanças profundas na sociedade. Opitamos pela costrução de uma arte relacional
para refletirmos e criarmos pensamentos criticos sobre, mitos, tabus e realidade.

OBJETIVO GERAL
Vamos pensar na historia da sexualidade atraves dos tempos e as influencia culturais, sociais,
politicas e religiosas que atravessam o tema, usando a argila, o fogo e a ceramica como base
imagetica, pictorica e afetiva para esse percurso. Uma auxiliar ancestral para as metaforas e
transformações propostas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desenvolver o auto amor e o amor altruista.

• Afirmar valores como responsabilidade, confiança, soberania alimentar, liberdade e
consciencia.
• Desenvolver percepção plastica e tridimensional da forma, do espaço e dos materiais,
elementos da expressão escultorica, as possibilidades tecnicas e as necessidades
expressivas e a experimentação.
• Explorar a produção escultorica, utilitaria, ambiental e mural para impressão.
• Incentivar o debate critico, desenvolver um pensamento crítico que possibilite atitudes
positivas para a sexualidade, entendida como elemento inerente ao ser humano.
• Elaborar questões como movimento, dinamismo, tensão, volume, leveza, luz, sombra,
proporção, linha e cor.
• Favorecer o processo de reconhecimento, identificação e aceitação como ser sexual e
sexuado, durante o transcorrer da vida, sem temores, angústias nem sentimentos de
culpa.
• Possibilitar o denvolvimento de papéis sexuais, baseado nos direitos humanos, relações
de respeito e igualdade entre as pessoas, superando toda a discriminação de gênero.
• Revalorizar o componente afetivo na vida do indivíduo e em suas relações entre si.
• Favorecer o conhecimento do corpo como elemento do autocuidado e saúde.
 • Estimular condutas sexuais conscientes e responsáveis para si mesmo e os demais.
• Propiciar a comunicação com a família, promovendo relações eqüitativas, destacando
o respeito e a consideração entre os integrantes.
• Promover critérios eqüitativos e condutas de responsabilidade compartilhada com
parceiro, tanto na procriação como frente ao uso de métodos contraceptivos.
• Estimular condutas de responsabilidade recíproca na prevenção das DST/AIDS.
• Apresentar temas atuais e fomentar debates criticos, vivencias corporais e dinamicas de
grupo.

METODOLOGIA
Respeito a trajetoria biopsicossocial e pedagogica da cada sujeito, criação coletiva dos temas
que seram debatidos. Sensibilização do corpo, do espaço, e a construção de dinamicas
necessarias para a percepção das relaçoes sensiveis que estamos inserdos.
Oficina composta por um periodo teorico e outro pratico. Seguindo o modelo Freiriano
sentamos em circulo e debatamos temas que são pertinentes a realidade do coletivo. Eu vou
intervir com a proposição de dinâmicas, filmes e aprofundamentos necessarios a
sensibilizações mais profundas. Cumprindo demandas de interesse do individuo, coletivo e
coordenação.

CRONOGRAMA 2019:
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
01- Planejamento
11/12-Planejamento
12- Oficina 1
(planejamento abaixo)
13- Reunião
15, 22, 29- Apreciação;
19- feriado
26- Oficina 1/2
28- Relatórios
ABRIL MAIO JUNHO
01- planejamento 06- Planejamento 03- Planejamento
02- oficina2/3 07- oficina 7/8 04- Oficinas 9/10
09- oficina 3/4 10,24,31- apreciação 07, 14, 28- apreciações
16- oficina 4/5 13 a 17 – Seminário sobre a 11- oficinas 10/11
17- Reunião Abolição; 18- oficina 12/13
19 – Feriado; 20- reunião 20 – Feriado;
23- oficina 5/6 21- oficinas 8/9 25- oficinas 14/15
29 -Relatorio 27 à 31- Mostra 28- Relatorios
30- oficina 6/7 31- Relatório
 JULHO AGOSTO
01- planejamento 02 – Compensação de Horas
02- Encerramento oficina Extras;
12 – Atividades de 05 – Reunião/Avaliação
apreciação em conjunto; Geral;
17- reunião AC 6 a 8 – Formação;
19 – Escolhas da Oficina; 12- Planejamento
22 – Compensação / Horas 13,23,30- apreciação
Extras.
15 e 16 - Feriado/ Recesso;
20,21- oficina
27,28- oficina
29- Relatório
SETEMBRO
02- planejamento
03,04- oficina 17
6,13,20- apreciação
10,11-campeonato
17,18- 0ficina 18
19-reunião ac
24,25- oficina 19
27- relatorio
27- reunião geral

OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

01,02- oficina 20 04- relatório/planejamento 02 a 06 – Evento: Fechação;
04- Planejamento 05,06- oficina 24 13 – Festa de Encerramento
04, 11,25- apreciação 13- reunião AC para os Jovens;
08,09- oficina 21 12,13- Oficina 25 10- entrega relatório final
15 – Recesso do Professor18 a 22 – Semana da 16– Reunião Geral
(Talvez); Consciência Negra;
25 – Montagem da
18- reunião Fechação;
22,23- oficina 22 26 à 30– Curadoria
28 – Recesso do Servidor participativa.
(Talvez). 29- relatorio
29,30- oficina 23

Planejamento das Oficinas:

Março
Oficina 1: Roda de apresentação (dinamica identidade, genero e cor/raça). Negociação dos
direitos e deveres no ateliê. Auto massagem/Massagem coletiva. Levantamento dos temas
de interesse dos jovens para as rodas de trocas de saberes, exemplos: gravidez, sexualidade,
masturbação, etc... Construção coletiva do repertorio musical.

Oficina 2: Historia da argila e da ceramica psicosocial, cultural, artistica e utilitaria.

Modelagem a partir de observação com modelo vivo, livre experimentação com a massa,
focalização figura humana, orgãos sexuais masculinos e femininos, reprodutores, mldes de
zonas erogenas. Pergunta provocativa: Onde está localizado o prazer?
Oficina 3: tema 1/ modelagem- cotinuação

Abril

Oficina 4: tema 3/ queima biscoito/ visita a um museo de arte moderna

Oficina 5: tema 4/ dinamica de sensibilização afeto e corpo/ tecna serpentina de modelagem.
Oficina 6: tema 5/ tecnica de modelagem escavação.
Oficina 7: tema 6/ tecnica de estiramento da argila em pano umido

Oficina 8: tema 7/ produção livre em grupo

Maio
Oficina 9: tema 8/ produção livre indivdual
Oficina 10: primeira transformação queima raku

Junho
Oficina 11: avaiação processos expositorios/ dinamica de sensibilização/ trabalho de corpo/
Oficina 12: inteligencia emocional
Oficina 13: tema 9/ produção individual ou grupo
Oficina 14: sair para recolher argila em campo/ novos olhares para antigas terras.

Agosto
Oficina 15: Ofcina expositoria o corpo e seus simbolos e signos, construção de vinculos solidos
Oficina 16: tema 10/ finalizações modelagem
Setembro

Oficina 17: filme/ oficina de contato corporal amoroso

Oficina 18: estudo de tintas de terra, esmaltes e pintura das peças
Oficina 19: tema 11/ construção exposição? modelagem
Outubro

Oficina 20: tema 12/ modelagem e pintura de peças

Oficina 21: finalizações das peças
Oficina 22: nova queima biscoito/ visita espaço de arte do territorio
Oficina 23: passeio na natureza

Novembro
Oficina 24: queima esmatelte baixa/ queima aberta peças efeito citrico
Oficina 25: curadoria geral, escrita de textos e criticas para exposição. Debates finais,
avaliação da oficina.

Sugestões de temas propostos para os debates:

1. Masturbação, orgãos sexuais e clitoris
2. Compromisso/ sexo casual e planejamento familiar
3. Tipos de sexo e sexualidades
4. DST/AIDS, camisinhas/ contraceptivos
5. Tipos de orgasmos, libido e pontos de prazer
6. Maternidade
7. Mandala menstrual e auto conhecimento
8. Dinamica para trabalhar confiança e respeito
9. Ejacuação precoce, menarca, semenarca
10. Sexo, espiritualidade, virgindade
11. Violencia, assedio e estupro, Lei Maria da Penha.
12. Exercicio de auto amor no espelho
13. Pornografia
14. Vicios/ comportamentos/ praticas e normas socais/ tipos de perversão/
15. Genero/sexualidade/ preconceito
16. Contracaptivos sinteticos e naturais,
17. Identidade sexual/ identidade de genero/ papel de genero/ orientação sexual
18. Gravidez, aborto
19. Prostituição
20. Desajustes familiares

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cano, Maria Aparecida; Ferriani, Maria das Graças; Gomes, Romeu. Sexualidade na
Adolescencia: um estudo bibliografico. Revista Latino Americana de Enfermagem. Ribeirão
Preto; abril-2000.
Haraway,Donna; Tomaz, Tadeu; Kunzru, Hari. Antropologoa do ciborgue-as vertigens do pós
humano. Ed. Autentica, 2000.

Costa,Maria; Lopes, Clevane; Balmukund, Ronald. Sexualidade e adolescencia: desenvolvimento,

vivência e proposta de intervenção. Jornal de Pediatria, 2001.