UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE PSICOLOGIA SOCIAL

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: PSICOLOGIA SOCIAL
1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION
1.3. Para estudiantes de la carrera: FISICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2019-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 5
1.6. Código de curso: 846
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 0
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 51
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 15 15 18 ---
- Sesiones Prácticas 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluación 3 0 0 0 3
Total Horas 51 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. JANAMPA CASTILLO, Filosofìa,Psicologìa y estebanjc7@hotmail.com
WALTER ESTEBAN Ciencias Sociales
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
De acuerdo con la particularidad del contexto en el que los futuros profesionales de la Escuela Académica
de Física se desarrollarán, la interacción humana y el desenvolvimiento de la realidad personal y
profesional, exigen de ellos una mayor comprensión del hombre en su dimensión social, a fin de construir
las herramientas necesarias para asegurar el éxito en el tratamiento de problemas relacionados con su área
de desempeño profesional y en las distinta situaciones de relación con los demás.
Se pretende, a través del desarrollo de la presente experiencia curricular, que el estudiante pueda establecer
relaciones armoniosas en los distintos ámbitos de interacción.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
1.-Describir, explicar y analizar las nociones generales de Psicología Social, así como la problemática que
estudia y los diferentes patrones de conducta social.
2.-Comprender y analizar la personalidad humana como fenómeno psicosociológico.
3.-Describir, comprender y aplicar conocimientos básicos sobre el grupo y la comunicación humana.
4.-Analizar, valorar y evidenciar actitudes positivas partiendo del contexto social, tomando como base los
principios psicológicos relacionados al tema.
5.-Desarrollar investigación formativa y de responsabilidad social a lo largo del desarrollo de la experiencia
curricular.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: ACTIVIDAD Y LIDERAZGO
4.1.2. Inicio: 2019-04-01 Termino: 2019-04-29 Número de Semanas/Días: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1.-Definir a la Psicología Social y su objeto de estudio.
2.-Identificar y analizar la importancia del proceso de socialización.
3.-Analizar la naturaleza de las relaciones interpersonales y los motivos sociales.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

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Semana/Dí Actividades y Contenidos

a
Semana/Dí Psicología social: Concepto, Objeto de estudio y Desarrollo.
a1 Socialización: concepto, características, proceso. Tipos.
Inicio: Mediante una lluvia de ideas los estudiantes definen a la ciencia Psicológica, así como los objetivos
2019-04-01 y su importancia en la vida diaria.
Termino:
2019-04-01
Semana/Dí Actividad Humana: concepto, estructura, tipos y características.
a2 Necesidades: concepto, clases, características.
Inicio: Lectura y análisis de documento, que los estudiantes tomarán como base para un debate en el aula.
2019-04-08
Termino:
2019-04-08
Semana/Dí Motivación: concepto, clases, características, teorías y aplicación.
a3 1. teoría de la jerarquía de necesidades de maslow.
Inicio: 2. teoría del factor dual de herzberg.
2019-04-15 3. teoría de los tres factores de macclelland.
Termino: 4. teoría x y teoría y de mcgregor.
2019-04-15 5. teoría de las expectativas.
6. teoría de alderfer.
7. teoría de la fijación de metas de edwin Locke.
8. teoría de la equidad de stancey Adams
Exposición grupal.
Semana/Dí Empoderamiento: concepto, características, importancia.
a4 Emprendimiento: concepto, características, importancia.
Inicio: Liderazgo: Concepto, importancia, tipos: transaccional, transformacional, democrático, autocrático,
2019-04-22 burocrático, carismático
Termino: Exposición grupal.
2019-04-22
Semana/Dí EXAMEN UNIDAD I
a5
Inicio:
2019-04-29
Termino:
2019-04-29

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Lista de cotejos.
a1
Inicio:
2019-04-01
Termino:
2019-04-01
Semana/Dí Ficha de autoevaluación
a2
Inicio:
2019-04-08
Termino:
2019-04-08
Semana/Dí Ficha de evaluación de desempeño en exposiciones grupales
a3
Inicio:
2019-04-15
Termino:
2019-04-15
Semana/Dí Lista de cotejos.
a4
Inicio:
2019-04-22
Termino:

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2019-04-22
Semana/Dí Prueba escrita con ítems: de complemento único, múltiple y de
a5 respuestas abiertas.
Inicio:
2019-04-29
Termino:
2019-04-29
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: COMUNICACIÓN Y CONFLICTO
4.2.2. Inicio: 2019-05-06 Termino: 2019-06-03 Número de Semanas/Días: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
1.-Comprender y analizar la adquisición de estereotipos y prejuicios.
2.-Analizar hechos discriminatorios.
3.-Identificar las principales habilidades sociales necesarias en la sociedad actual.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Comportamiento Grupal. Definición y clasificación de grupos.
a6 Etapas del desarrollo de grupos. Estructura del grupo.
Inicio: Comunicación de grupo. Equipos de trabajo.
2019-05-06 Tipos de equipos. Estudio y análisis de documento.
Termino: -Análisis y presentación de informe grupal.
2019-05-06 -Evaluación formativa.
Semana/Dí Comunicación humana: comunicación verbal y no verbal. Características.
a7 Influencia en las relaciones interpersonales.
Inicio:
2019-05-13
Termino:
2019-05-13
Semana/Dí Conflicto y negociación: concepto y tipos de conflicto.
a8 Respuestas que se dan a los conflictos.
Inicio: Elementos del conflicto.
2019-05-20 Actitudes ante los conflictos.
Termino: Estudio y análisis de documento.
2019-05-20 -Evaluación formativa.
Semana/Dí Inteligencia Emocional: Concepto, bases biológicas, importancia y dimensiones
a9 Lectura y sustentación del libro “Inteligencia Emocional” de Daniel Goleman.
Inicio: -Análisis y presentación de informe individual.
2019-05-27
Termino:
2019-05-27
Semana/Dí EXAMEN UNIDAD II
a 10
Inicio:
2019-06-03
Termino:
2019-06-03

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Ficha de autoevaluación
a6
Inicio:
2019-05-06
Termino:
2019-05-06
Semana/Dí Lista de cotejos.
a7
Inicio:
2019-05-13

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Termino:
2019-05-13
Semana/Dí Lluvia de ideas y debate
a8
Inicio:
2019-05-20
Termino:
2019-05-20
Semana/Dí Ficha de evaluación de desempeño en exposiciones grupales
a9
Inicio:
2019-05-27
Termino:
2019-05-27
Semana/Dí Prueba escrita con ítems: de complemento único, múltiple y de
a 10 respuestas abiertas.
Inicio:
2019-06-03
Termino:
2019-06-03
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: PERSONALIDAD Y PREJUICIOS
4.3.2. Inicio: 2019-06-10 Termino: 2019-07-15 Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Reconocer la importancia del liderazgo, emprendimiento y empoderamiento en la vida personal y
laboral.
2.-Analizar el valor de desarrollar la inteligencia emocional y social en las interacciones diarias,
en especial en el trabajo.
3.-Identificar los elementos esenciales de las teorías contemporáneas de la personalidad.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Actitud: concepto, características, formación y cambios
a 11 Valores y normas: desarrollo en la vida personal y la empresa
Inicio: Análisis de documento
2019-06-10
Termino:
2019-06-10
Semana/Dí Prejuicios
a 12 Discriminación: Concepto, consecuencias. El caso del Perú.
Inicio: -Estudio y análisis de documento.
2019-06-17 -Análisis y presentación de informe grupal.
Termino: -Evaluación formativa.
2019-06-17
Semana/Dí Personalidad: concepto, componentes. Teorías: Sigmund Freud, Erick Erikson, Carl Jung, Alfred
a 13 Adler, Albert Ellis, Gordon Allport, Erich Fromm, Carl Rogers.
Inicio: Ejercicio de análisis personal.
2019-06-24
Termino:
2019-06-24
Semana/Dí Identidad personal, nacional y cultural.
a 14 Proyecto de vida.
Inicio: -Estudio y análisis de documento.
2019-07-01 -Ejercicios individuales y grupales.
Termino:
2019-07-01
Semana/Dí Sustentación final de monografías
a 15
Inicio:
2019-07-08
Termino:
2019-07-08

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Semana/Dí EXAMEN – UNIDAD III

a 16
Inicio:
2019-07-15
Termino:
2019-07-15

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Lluvia de ideas y debate
a 11
Inicio:
2019-06-10
Termino:
2019-06-10
Semana/Dí Lluvia de ideas y debate
a 12
Inicio:
2019-06-17
Termino:
2019-06-17
Semana/Dí Lluvia de ideas y debate
a 13
Inicio:
2019-06-24
Termino:
2019-06-24
Semana/Dí Ficha de evaluación de desempeño en exposiciones grupales.
a 14
Inicio:
2019-07-01
Termino:
2019-07-01
Semana/Dí Ficha de evaluación de desempeño en exposiciones grupales.
a 15
Inicio:
2019-07-08
Termino:
2019-07-08
Semana/Dí Prueba escrita con ítems: de complemento único, múltiple y de
a 16 respuestas abiertas
Inicio:
2019-07-15
Termino:
2019-07-15
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
Base Legal: Reglamento de Normas Generales del Sistema de Evaluación del Aprendizaje de los
estudiantes de Pre grado de la Universidad Nacional de Trujillo.
Las evaluaciones serán permanentes durante el desarrollo de la asignatura y al término de cada unidad se
tomará una prueba escrita.
Los índices de calificación serán los siguientes:
-Evaluación escrita.......................40%
-Trabajo prácticos.........................15%
-Participación individual..............25%
-Investigación formativa……… 20%
Total.............................................100%
La evaluación será de 0 a 20. Nota aprobatoria 11

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-Se tomarán tantas evaluaciones escritas sean necesarias para lograr los objetivos de enseñanza. Son de
carácter obligatorio.

-Las notas de exposiciones y trabajos de grupo se considerarán, si previamente se alcanzó el promedio

aprobatorio en las pruebas parciales.
-Para tener derecho al examen de aplazado deberá el alumno como mínimo rendir dos evaluaciones escritas.
-Los alumnos que tengan más de 30% de inasistencias, serán considerados inhabilitados.
-Los alumnos tendrán hasta 10 minutos de tolerancia para el ingreso a clase.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos: Brindar orientación y asesoría del docente a los alumnos sobre los tópicos o actividades
programadas del curso se efectuarán en el ambiente del profesor y de acuerdo al horario que se indique. No
se utilizará el horario de clases para tal fin.
Día: Martes
Lugar: Cubil de Ciencias Psicològicas
Horario: 8:00 a 9:00 a.m.
VII. BIBLIOGRAFÍA
ALVARADO, José. Psicología Social aplicada. Editorial Mc Graw-Hill, México 2001.
•BARRON, A. Robert. Psicología Social. Décima edición. Editorial Pearson. Madrid, España. 2005.
•AGUIRRE Y RODRIGUEZ, A. Patios abiertos y patios cerrados. Alfaomega. Bogotá 1999.
•DRUCKER, Meter. El ejecutivo eficaz. Editorial Hermes/ Sudamericana. México. 2000
•DUBININ, N. Y KARPETS, I.Genética, conducta y responsabilidad. Cartago. Buenos Aires. 2001
•GARRISON Y LOREDO. Psicología. Segunda Edición. Editorial Mc Graw-Hill. México 2000.
•GERRIC, Richard y ZIMBARDO, Philip. Psicología y Vida. Décimo séptima edición. Editorial Pearson.
2005
•GOLDSTEIN, Arnold y otros. Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia. Editorial Martínez
Roca. 1998
•GORDON, Judith. Comportamiento organizacional. Editorial Prentice Hall Hispanoamericaca. 2000
•HENDRICKS, J.J. Curso de desarrollo organizacional y dinámica de grupos. California. EE.UU. 2003
•HIDALGO, C.G. Comunicación interpersonal: Programa de entrenamiento en Habilidades Sociales.
Ediciones Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile. 1997
•MYERS, David. Psicología Social. Editorial Mc Graw-Hill. México 2000
•WHITTAKER, James. La Psicología Social en el mundo de hoy. Editorial Trillas. México 2001
•SHERKOVIN, Y. Psicología Social. Editorial Grijalbo. México 1999
•ZANDEN, V. Manual de Psicología Social. Editorial Paidós. NY. 1998

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "PSICOLOGIA SOCIAL", ha sido Visado por el Director de
la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE FISICA, quien da conformidad al silabo registrado por el
docente JANAMPA CASTILLO, WALTER ESTEBAN que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE CIENCIAS PSICOLOGICAS.

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