PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO EDUCACION MUSICAL

2°do DE SECUNDARIA

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA: EDUCACION MUSICAL

Primer bimestre

EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES

Análisis de problemáticas Escuchando, cantando y tocando:  Se expresan corporalmente
nacionales, regionales y  Características estilísticas de forma libre al escuchar
locales, en evidentes en la música música de tradición oral,
el marco del desarrollo de escuchada. escrita y popular.
los valores - La música en  Escriben sus percepciones
sociocomunitarios, lo Latinoamérica. acerca de la música
intracultural, - Música indígena escuchada.
intercultural y precolombina.  Representan por medios
plurilingüismo, la - Orígenes. visuales lo que les sugiere la
convivencia con la  Características básicas de música escuchada, utilizando
naturaleza y salud estilo en la interpretación diferentes técnicas.
comunitaria, así como la musical.
educación para la - La música en
producción. argentina.
- La música en Brasil.
- La música en Chile.

Segundo bimestre

EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES

Análisis de problemáticas Experimentando y construyendo:  Reconocen patrones rítmicos
nacionales, regionales y  Características de estilo en y melódicos en la música
locales, en músicas diversas. escuchada.
el marco del desarrollo de - Música de la Costa  Diferencian frases en una
los valores Rica. melodía escuchada e
sociocomunitarios, lo - Cumbia. interpretada.
intracultural, - Mapalé.  Describen el propósito
intercultural y - Vallenato. expresivo de una obra musical
plurilingüismo, la - La música en Cuba. a partir de los conocimientos
convivencia con la - La trova. y las habilidades
naturaleza y salud - La música en la desarrollados.
comunitaria, así como la Republica dominicana.
educación para la - La música en el
producción. Ecuador.
- El San Juanito.
 Tercer bimestre

EJES ARTICUALADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES

Análisis de problemáticas Expresando y mejorando:  Grafican elementos del
nacionales, regionales y  Elementos del lenguaje lenguaje musical que
locales, en musical. escuchan en obras y
el marco del desarrollo de - Teoría de la música II. manifestaciones musicales
los valores - E puntillo. utilizando signos no
sociocomunitarios, lo - El tresillo. convencionales.
intracultural, - La ligadura.  Asocian signos de escritura
intercultural y - La escala diatónica. musical convencional a lo
plurilingüismo, la - Las líneas divisorias. escuchado siguiendo una
convivencia con la - Los tiempos. partitura.
naturaleza y salud - Las cifras indicadoras  Distinguen elementos del
comunitaria, así como la de compas. lenguaje musical en una obra
educación para la - Los compases simples. escrita de forma tradicional.
producción.

Cuarto bimestre

EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES

Análisis de problemáticas Compartiendo y reflexionando:  Cantan repertorio diverso
nacionales, regionales y  Técnica vocal de canto. aplicando las habilidades y los
locales, en - Como afinar tu conocimientos desarrollados.
el marco del desarrollo de instrumento vocal.  Cantan a más de una voz con
los valores - Ejercicios básicos de seguridad y fluidez.
sociocomunitarios, lo respiración.  Aplican su comprensión del
intracultural, - El secreto de una fraseo en sus
intercultural y buena ejecución vocal. interpretaciones.
plurilingüismo, la  Repertorio musical.
convivencia con la - Sin esperanzas
naturaleza y salud (cueca).
comunitaria, así como la - La promesa
educación para la (morenada).
producción. - La flor del cardon
(cueca).
- Kullakita (huayño).