PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

PROFESOR/A ASIGNATURA/EJE UNIDAD HABILIDADES ACTITUDES HORAS SEMANALES CURSO

Vanessa Valenzuela Tecnología - Navegadores web y sus Localizan Cumpliendo las 1 3 año
aplicaciones - información en reglas entregadas
Buscadores de internet y Internet - Usar trabajar en equipo,
palabras clave. Internet de forma colaborar con otros
segura - Trabajar de y aceptar consejos
forma independiente y críticas.
y con otros,
conformando
equipos de trabajo.

CLASE/ OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

FECHA
CLASE 1 Usar internet y buscadores para
29/05/2018 localizar, extraer y almacenar
información, considerando la
seguridad de la fuente. (OA7)
INICIO: Motivación Saludo a los alumnos si se aprecia Uso de Tic´s - Distinguen dominios y
que el comportamiento es apropiado en la sala, no se Tablet navegadores de internet.
repiten las normas de la sala y se observa la conducta. - Usan palabras clave en
buscadores para localizar
Luego socializa el objetivo de la clase en la línea información.
indicando que hoy conoceremos un localizador
geográfico como Google Earth, Google Maps. Se
indagan en los conocimientos previos que puedan tener
sobre el programa (se asócia con un mapa o un atlas) y
comienzan a explorar su funcionamiento.
*articulación a historia y geografía OA7

DESARROLLO: Representación Se les muestra a los

estudiantes, como se ingresa al buscador, escribiendo la
URL propuesta. Una vez en la página, identificar la barra
localizadora de sitios - escribir un lugar o punto de
referencia para localizar los hemisferios, el círculo del
Ecuador, los trópicos, los círculos polares, los
continentes y los océanos - usar marcadores para
identificar cada lugar en el mapa o globo terráqueo
virtual.

Luego de identificados los lugares buscamos algunas

direcciones del lugar donde viven en el mapa, señalando
en qué hemisferio está.

En un segundo momento, se vuelve a marcar. Después

comienzan a navegar en internet para recoger
información del lugar, como formas de llegar al lugar,
imágenes, tipo de idioma, características geográficas,
videos, entre otras informaciones. Dibujan el lugar
donde ellos viven.

CIERRE: Expresión A través de preguntas se indaga

sobre la información encontrada
Se concluye preguntando sobre la utilidad de un
localizador geográfico y en qué situación podrían
utilizarlo de forma cotidiana.

Terminado el tiempo. Felicitaciones a los alumnos por el

trabajo realizado.