Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Fundamentos Teóricos de la Música Tonal
Código del curso 410013
Tipo de curso Metodológicos Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 1 de
Miércoles, 13 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
• Reflexiona sobre el Imaginario Previo al curso sobre la
problemática de la Teória Musical.
Temáticas a desarrollar:
Taxonomía de la Música – Música y Lenguaje
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Realizar acciones encaminadas a la significación de la problemática
teórica, evidenciando previa información y expectativa sobre esta
disciplina, mediante la produccion de material escrito y el dominió de las
herramientas tecnopedagógicas a partir de la estrategia de aprendizaje
basado en escenarios.

Actividades a desarrollar
El estudiante realizará un documento escrito no mayor a una Cuartilla,
usando el formato denominado “Formato Institucional Entrega de
trabajos Escritos”, el cual podrá encontrar en la carpeta de Guía y
Rúbrica de la Actividad Evaluativa Introductoria, usando Letra verdana
12 sin interlineado. La realización de este escrito tendrá como objetivo la
evidenciación de dos aspectos importantes, el primero dará cuenta de los
elementos previos que cada uno de los estudiantes posee sobre la Teoría
musical, intentando definir el concepto de Teoria Musical, sin recurrir a
los textos guia ni a documentación externa, intente evidenciar cuales
cree que son los objetos de conocimiento, su necesidad en la disciplina y
sus fines prácticos. El segundo aspecto a desarrollar se centrará en la
expectativa que posee hacia el desarrollo del curso. Posteriormente el
escrito deberá ser subido a la plataforma en el espacio diseñado para tal
fin bajo el nombre de Actividad Evaluativa Introducción” encpntrado en el
entorno de Evaluación y Seguimiento.
Entornos
para su Entornos de Conocimiento, Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Documento escrito de extensión máxima Una Cuartilla,
usando el formato Institucional, el cual debe subirse a la
Productos
plataforma, al espacio Actividad Evaluativa Introducción, en
a entregar
el entorno de Evaluación y Seguimiento.
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
No Aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante presenta el
presenta el Escrito Escritopero no
El estudiante No
mediante las hace uso del
Formato entrega Escrito 10
indicaciones Formato
formales. Institucional y
demás directrices
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante hace
El estudiante hace el Escrito pero
uso de las reglas presenta fallas
El estudiante No
Redacción y ortográficas y de Ortográficas, o de
entrega Escrito 5
Ortografía una redacción redacción que
óptima. dificultan su
lectura.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las Ideas son Las ideas
El estudiante No
Claridad expresadas con expresadas no son
entrega Escrito 10
argumentativa claridad. claras.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25