Universidad De Oriente

Núcleo Monagas
Dinámica de grupos, Sec 13

Prof. Integrantes
María López Figuera Erick
Rodríguez María
Cubero Anyela
Ojeda Annaluis
Carvajal Eglys

Maturín, 2013
  Concepto de Liderazgo: El liderazgo es el conjunto de Habilidades
gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser
de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que
este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. El
liderazgo entraña una distribución desigual del poder. Los miembros del
grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de
distintas maneras. Aunque, por regla general, el líder tendrá la última
palabra.

 Concepto de líder: Etimológicamente, el término líder proviene de la

palabra inglesa leader, que significa jefe, caudillo o cabecilla. Por tanto, un
líder es un integrante del grupo que por sus características personales,
carisma, circunstancias, etc; establece los objetivos y retos a alcanzar, y
dicta las normas y pautas a seguir.

 Características del líder

El don del liderazgo es la facultad de que disponen algunos individuos para influir
en otras personas. Esta capacidad surge de la interconexión de una serie de
componentes innatos o adquiridos por el individuo desde su más temprana edad,
por ejemplo:

-Habilidad para usar la autoridad de forma efectiva y responsable.

-Habilidad para comprender a los miembros de su equipo, admitiendo sus
diferencias personales.
-Habilidad para conculcar valores: esta facultad permite la asunción por los
miembros del grupo de una cultura común.
-Habilidad para la perseverancia: el líder no puede rendirse nunca, sobre todo
cuando los acontecimientos son adversos.
-Habilidad para la transmisión de ilusión y la acción conjunta: concienciar a cada
uno de los miembros de la empresa departamento o sección, de que forman parte
de un equipo.
-Habilidad para generar ambientes de trabajo cohesionados y distendidos, donde
impere la cooperación y el buen clima laboral.
-Habilidad prever el futuro a corto, medio y largo plazo: los líderes deben ser
buenos estrategas y planificar la actividad para evitar desviaciones poco
deseadas.

 Funciones de un líder: Las funciones de un líder se pueden dividir en dos

grandes grupos:

Funciones esenciales
-Estratégicas: planificar y coordinar los objetivos.
-Organizativas: propone y genera los métodos y procedimientos de trabajo.
-Operativas o línea: implica y manda ejecutar los trabajos a los miembros del
grupo.
-Técnicas: debe ser experto en la realización de las tareas propias de su equipo.
-Representativas del grupo: defiende los intereses y sentimientos del grupo, y
mantiene contacto y relación con otros grupos.
-Fuente de recompensas y castigos: es el encargado de premiar y castigar a los
miembros del grupo.
-Labor mediadora: concilia los diversos intereses de los miembros del grupo.

Funciones complementarias
-Símbolo: es la imagen del grupo.
-Sustituto de la responsabilidad individual: sobre él recaen las acciones del
grupo.
-Ideólogo: transmite las premisas, las pautas y las normas que imperan en el
grupo.

Diferencia entre Jefe y Líder

Para el jefe, la autoridad es un privilegio de mando; para el líder un privilegio de

servicio.
El jefe maneja a la gente; el líder la repara. El jefe sabe cómo se hacen las cosas;
el líder enseña cómo debe hacerse. El jefe empuja al grupo.

La autoridad del jefe, impone; la autoridad del líder subyuga y enamora. El jefe
dice “vaya”; el líder “vayamos”. El jefe inspira temor, el líder inspira confianza. El
jefe busca el culpable cuando hay un error y castiga, sanciona y reprende. El líder
corrige pero comprende; castiga, pero enseña: sabe esperar.

 Teorías o enfoques sobre el liderazgo

Los distintos enfoques o teorías de liderazgo vienen marcados por los siguientes
aspectos: los rasgos personales del líder, la conducta personal del líder y la
situación por la que atraviesa el líder o su grupo de referencia.

Teoría de los rasgos personales: Este enfoque pretende demostrar que existen
algunos rasgos que, por sí solos o interrelacionados, determinan la manera de ser
o actuar de una persona, lo que puede convertirla en un líder potencial.

Entre los factores que pueden asociarse al líder caben destacar:

-Rasgos físicos: energía, apariencia, estatura y constitución.
-Rasgos psicológicos de aptitud: alto índice de inteligencia, fluidez verbal,
habilidad y capacidad.
-Rasgos de personalidad: adaptabilidad, agresividad, confianza en sí mismo,
responsabilidad, autodominio, entusiasmo, etc.
-Rasgos sociales: posición social, don de gentes, participativo, cooperativo,
comunicativo, habilidades directivas, etc.
-Rasgos relacionados con el trabajo: persistencia, tenacidad, rendimiento,
iniciativa, actitud, vocación de logros, etc.
En la teoría de los rasgos se integra la teoría del gran hombre. Este enfoque
aseguraba que los grandes líderes nacen líderes (no se hacen) y que no están
condicionados por el entorno en el que se desenvuelven.

Teoría de la conducta personal o Teoría de la malla gerencial: Esta teoría

pretende analizar los líderes no por sus rasgos específicos sino por sus
comportamientos o formas de actuar. Los representantes más característicos de
este enfoque sobre el liderazgo son Robert Blakc y Jane Mouton, que en 1964
propusieron su teoría de la malla gerencial como sistema de clasificación de los
distintos estilos de dirección, a los que denominan parrilla de comportamientos.
Estos autores parten del hecho demostrado de que los directivos centran su
liderazgo en una de estas dos direcciones:

A) Orientan su conducta hacia la consecución de las tareas: supervisión y control

de los subordinados a lo largo de todo el proceso productivo, verificando los
niveles de calidad, servicios, producción, etc, como único sistema para alcanzar
los objetivos programados.
b) Orientan su conducta hacia las personas: intentan satisfacer los objetivos
personales de los trabajadores en su puesto de trabajo.
Estas dos opciones son independientes entre sí, por lo que un directivo puede
alcanzar una mayor puntuación en una tendencia que un otra.

Teoría situacional: Dentro de esta teoría destaca el enfoque de Blanchard, quien

afirma que no existe un único y óptimo sistema de liderazgo, sino que éste se
adaptará a la situación concreta por la que atraviesa una empresa, una división o
un departamento. Por tanto, no se puede hablar de buenos o malos estilos, sino
de enfoques eficaces o ineficaces en una situación determinada.

Así los aspectos de los que parte la teoría del liderazgo situacional son:
La existencia de dos modalidades de liderazgo por excelencia (orientación hacia la
consecución de las tareas-orientación hacia las personas). Estas dos tendencias
interrelacionadas dan lugar a un cuadro en el que se manifiestan cuatro tipos
diferentes de liderar, según se marquen más las tintas sobre las tareas o sobre el
apoyo:
-Estilo de control.
-Estilo de supervisión.
-Estilo de asesoramiento.
-Estilo de delegación.
El nivel de desarrollo de los subordinados. Este grado de desarrollo de los
trabajadores dependerá de:
-La competencia, o el saber hacer del trabajador.
-La dedicación, o el querer hacer.
Cuando Blanchard habla de competencia y dedicación en relación con una tarea
concreta a realizar, quiere poner de manifiesto que un trabajador puede ser
competente para hacer una tarea, pero no estar motivado a realizarla; o que
puede ser competente en algunas tareas relacionadas con su puesto de trabajo,
pero carecer de habilidad y experiencia para realizar otras.
De esta manera pueden distinguirse las siguientes situaciones:
-Nivel de desarrollo 1 ( no sabe, sí quiere ): son personas que desean realizar sus
tareas pero no están capacitadas para ello; por tanto, no pueden asumir esa
responsabilidad.
-Nivel de desarrollo 2 ( no sabe, no quiere ): son personas que no asumen su
responsabilidad y que se encuentran en una situación límite.
-Nivel de desarrollo 3 ( sí sabe, no quiere ): son personas que no están dispuestas
a tomar responsabilidades.
-Nivel de desarrollo 4 (sí sabe, sí quiere ): son personas con una gran madurez y
capaces de asumir responsabilidades.

Tipología de liderazgo y características

Clasificaciones más frecuentes:
Según la formalidad en su elección

 Liderazgo formal: preestablecido por la organización.

 Liderazgo informal: emergente en el grupo.
Según la relación entre el líder y sus seguidores

 Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de permitirle

a los demás integrantes a hacerse responsables, permitiéndoles ser
independientes. Es inflexible y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los
demás.
 Liderazgo autocrático: el líder es el único en el grupo que toma las decisiones
acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener que justificarlas en
ningún momento. Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son
conocidos por el resto del grupo. La comunicación es unidireccional: del líder al
subordinado.
 Liderazgo democrático: el líder toma decisiones tras potenciar la discusión del
grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de
evaluación y las normas son explícitas y claras. Cuando hay que resolver un
problema, el líder ofrece varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que
elegir.
 Liderazgo onomatopéyico: el líder, a la vez que reflexiona sobre la visión que
ha de mover al grupo liderado hacia su objetivo deseado, se expresa a través
de simples onomatopeyas verbales que favorecen notablemente el entusiasmo
del grupo.
 Liderazgo paternalista: tiene confianza por sus seguidores, toma la mayor
parte de las decisiones entregando recompensas y castigos a la vez. Su labor
consiste en que sus empleados trabajen más y mejor, incentivándolos,
motivándolos e ilusionándolos a posibles premios si logran el objetivo.
 Liderazgo liberal (laissez faire): el líder adopta un papel pasivo, abandona el
poder en manos del grupo. En ningún momento juzga ni evalúa las
aportaciones de los demás miembros del grupo. Los miembros del grupo
gozan de total libertad, y cuentan con el apoyo del líder sólo si se lo solicitan.
Según el tipo de influencia del líder sobre sus subordinados

 Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al líder como

autoridad y como líder. El líder proporciona los recursos considerados válidos
para el equipo de trabajo.
 Liderazgo transformacional o carismático: el líder tiene la capacidad de
modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los
colaboradores. Las principales acciones de un líder carismático son:
discrepancias con lo establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una
nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer a sus colaboradores,
y el uso de medios no convencionales e innovadores para conseguir el cambio
y ser capaz de asumir riesgos personales.
 Liderazgo auténtico: es aquel líder que se concentra en liderarse en primer
lugar a sí mismo. Es un líder con mucho autoconocimiento, ecuánime,
espiritual, compasivo y generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente
se puede liderar a los demás.
 Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango dentro de una
organización u organigrama o también se puede definir como el proceso de
influir en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en
común con la organización.
 Liderazgo longitudinal: también llamado "liderazgo piramidal", es el que se
realiza entre personas separadas por grados jerárquicos, de tal modo que la
influencia del líder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y
conocimientos del líder. Este estilo es extensamente utilizado en política y en
algunos grupos milicianos.
 Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalúan dos características
importantes en los ejecutivos, con la intención de verificar su capacidad de
dirección: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene
con el aprendizaje de nuevos métodos y procedimientos; por ejemplo, la
capacidad de construir un balance, un flujo de caja, distribución de planta o un
plan demarketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son
aplicables, porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un
comportamiento adecuado que intente implementar dichos métodos. Entre las
actitudes más solicitadas y requeridas está la habilidad de liderazgo, la misma
que puede cultivarse pero que, según muchos autores, es parte de la
personalidad individual. ¿Cómo saber si nosotros estamos configurados como
líderes y, en caso contrario, cómo desarrollar estas habilidades en nuestra
persona? Es un tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir
si tenemos algo de líderes y qué cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad.

El liderazgo en la organizacion

Liderazgo organizacional es aplicado al liderazgo que ofrece una persona teniendo

por objetivo la dedicación y motivación de los miembros de una organización, su
ajuste al cambio, su movimiento y ausentismo , la cualidad de sus decisiones
tomadas, su productividad en la organización y los beneficio de la misma con una
mayor visión del futuro, confía al liderazgo organizacional nada menos que la
resolución de amplios desafíos económicos, técnicos y sociológicos que
tienen planteados las organizaciones al presente.

En este orden de ideas la acción gerencial se asocia con el liderazgo

organizacional en procura de elevar la competitividad de las organizaciones,
mediante la influencia interpersonal ejercida por el gerente sobre los trabajadores
para orientar su comportamiento hacia el logro de los objetivos o metas de la
organización, como alternativa para aprovechar al máximo los recursos con fines
de productividad.

Debido a que el liderazgo organizacional se ejerce desde un cargo directivo es

incluido en el ámbito de estudio de la administración. De acuerdo a García y Zayas
(2002) la Psicología y la administración son disciplinas entre las que existe una
estrecha interrelación desde su surgimiento.

Tanto en la psicología como en la administración existe en su desarrollo histórico

un conjunto de corrientes, que enfocan, partiendo de diferentes posiciones
teóricas y metodológicas el objeto de estas disciplinas.

Los primeros enfoques sobre la dirección de empresas se basaban en la

perspectiva de que si se planifican, organizan y controlan los trabajos y la
organización de manera apropiada aumenta la productividad. Estos enfoques
también destacaban los aspectos teóricos del trabajo a expensas de los aspectos
personales.

Cabe señalar que aunque el liderazgo guarda una gran relación con las
actividades administrativas y el primero es muy importante para la segunda, el
concepto de liderazgo no es igual al de administración. Bennis (1973), al escribir
sobre el liderazgo, a efecto de exagerar la diferencia, ha dicho que la mayor parte
de las organizaciones, están sobre administradas y sub lideradas.

Una persona quizá sea un gerente eficaz (buen planificador y administrador) justo
y organizado, pero carente de las habilidades de líder para motivar. Otras
personas tal vez sean lideres eficaces con habilidad para desatar el entusiasmo y
la revolución, pero carente de las habilidades administrativas para canalizar la
energía que desatan en otros.